隔代養(yǎng)育對家庭關(guān)系的影響

陳 亮 匡雙雙 馬清霞

（株洲市淥口區(qū)鄉(xiāng)村愛心聯(lián)合會 湖南株洲 412100）

一、隔代養(yǎng)育的類型

劃分隔代養(yǎng)育的類型有很多種，不同的劃分方法會產(chǎn)生不同的隔代養(yǎng)育類型。國內(nèi)學者一般將隔代養(yǎng)育劃分為四種類型。顧芬芬將隔代養(yǎng)育分為四種類型，分別是過分關(guān)注型，過分監(jiān)督型，嚴厲懲罰型和民主理解型。盧樂珍則將隔代養(yǎng)育分為守舊型，縱容型，身教型和民主型?？梢钥闯鲞@些類型的劃分可以很明顯地看出優(yōu)劣，但是作者認為隔代養(yǎng)育不存在正確的隔代養(yǎng)育和錯誤的隔代養(yǎng)育，隔代養(yǎng)育本身并沒有太大的問題，問題在于隔代教育與親子教育之間如何進行有效銜接，并保持一致性。由于隔代養(yǎng)育產(chǎn)生的各種社會或家庭問題的原因是過度的隔代養(yǎng)育。所以我劃分的隔代養(yǎng)育類型依據(jù)是形成原因，將其大致分為父母雙職工型，單親家庭型，留守家庭型。

二、隔代養(yǎng)育可能產(chǎn)生的影響

（一）積極影響

當前社會中的生活節(jié)奏逐漸加快，父母為了在家庭中帶來更多的支持而面臨著較大的工作壓力，這使雙方在時間上越來越少，大部分的時間需要投入到生活之中，這使父母對家庭的照顧有所減少，家庭中女性和男性都需要面對工作，只剩下家中的老年人。由于老年人處于一個比較輕松祥和的階段，同時兒女比較忙碌，自己的生活中缺少陪伴，因此大部分的老年人處于空巢的狀態(tài)。隔代養(yǎng)育能夠為老年人的生活帶來一些充實的內(nèi)容，使老年人代替兒女照顧孫輩，并且給自己帶來精神的滿足，通過這種方式可以使老年人的空虛感得到填補[1]。在老年人的幫助中，父母可以更加安心地進行工作，將照顧孩子交給老年人，減少了一部分壓力，同時也能夠感受到家庭的支持。

為了工作而忙碌的父母與孩子的相處時間比較少，而老年人有更多的時間來照顧孩子，陪伴孩子，通過老年人上一輩具備的良好品質(zhì)對孩子進行影響，也能夠為孩子的教育帶來一定的幫助，例如勤儉節(jié)約等。老年人在生活中幫助父母照顧孩子可以減少花銷，還能夠解決養(yǎng)老問題，為家里的老人帶來精神支持，同時也加強了家庭的情感聯(lián)系，父母雙方在外能夠更加全身心的工作，為家中帶來經(jīng)濟來源。祖輩在養(yǎng)育中可以使孫輩得到更好的照顧，同時也解決了家庭的經(jīng)濟問題，使家庭關(guān)系更加的和諧，促進了社會的穩(wěn)定發(fā)展。

（二）消極影響

家庭的關(guān)系從孩子的誕生開始有了一定的變化，祖輩對孫輩的愛護也是一種常見的現(xiàn)象，這種情感會使親子之間產(chǎn)生隔閡，同時可能會影響親子之間的關(guān)系。由于家庭的背景不同，習慣也不同，在生活中存在較多的差異，例如南方人喜愛甜食，北方人喜愛咸食。年輕人的適用能力一般要好于老年人，在祖輩的養(yǎng)育中存在的問題主要體現(xiàn)在婆媳關(guān)系中，這種問題會影響家庭的和諧，還會導致家庭成員關(guān)系的惡化。祖輩的思想相對比較落后，在養(yǎng)育孩子的過程中僅僅采用老方法和傳統(tǒng)思想，在飲食上，一般老年人按照自己的習慣來喂養(yǎng)孩子[2]。孩子進入了兒童期之后，會出現(xiàn)自主的意識，對祖輩產(chǎn)生較強的依賴性，不愿意與父母溝通，這種問題在孩子成長過程中會越來越明顯，一些孩子由于缺少親子交流產(chǎn)生了自閉和沮喪等情緒，同時老年人對孩子缺少科學的教育理念，不能正確地進行引導，導致不良行為的出現(xiàn)，造成孩子在成長中出現(xiàn)一些比較偏激的心理[3]。

三、針對隔代養(yǎng)育的建議

①祖輩應(yīng)了解現(xiàn)代教育理念：老年人在教育中需要擺脫傳統(tǒng)的理念，學習新的教育理念和方式，在養(yǎng)育中能夠通過正確的方式來教育孩子。從電視或者報紙中學習教育知識，還可以通過一些教育學理論的學習來掌握現(xiàn)代教育方式，使祖輩能夠?qū)⒆舆M行更加科學有效的教育，提升教育的水平。

②父母應(yīng)充分重視孩子的教育：在心理學中，兒童和父母的互動對其發(fā)展有著重要的意義，父母在家庭中應(yīng)起到有效的教育作用，通過自身的行為來影響孩子，樹立榜樣，重視對孩子的教育，使父母在教育中能夠體現(xiàn)出自己的重要地位，為孩子的教育帶來正確的引導[4]。

③祖輩與父母應(yīng)加強溝通：通過教育學家的研究發(fā)現(xiàn)，人類個體能夠通過觀察別人的行為進行學習，并且掌握更加復雜的行為。在家庭中，祖輩應(yīng)與父母進行深入的交流，通過營造良好的教育氛圍，為孩子帶來積極的影響，同時能夠加強教育的效果，使父母和老年人的教育更加的統(tǒng)一，通過自身的正確行為來教育孩子，使孩子形成良好的品質(zhì)。

④加強學校教育、社區(qū)教育合作：學校應(yīng)對家長進行教育和指導，通過傳播教育理念和方式來幫助家中的老年人或者父母更好的教育孩子，學習更多的教育知識。社區(qū)也可以利用一些活動或者宣傳形式來對祖輩家長介紹相應(yīng)的知識，通過社區(qū)的支持和幫助使隔代養(yǎng)育的問題有效減少，為家庭教育帶來更好的條件，促進孩子健康成長。

四、結(jié)論

隔代養(yǎng)育作為家庭教育中的常見現(xiàn)象，在教育中，存在一些積極的影響和消極的影響，由于祖輩的原因或者家庭的原因，導致孩子的成長中出現(xiàn)了問題，因此，應(yīng)科學的開展隔代教育，使教育的水平得到提升，為孩子的成長帶來有效的幫助。