中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的研究

孫 玉

（天津工業(yè)大學(xué) 天津 300387）

我國是世界四大文明古國之一，有著悠久的歷史和源遠(yuǎn)流長的文化底蘊(yùn)。習(xí)近平總書記2018年8月21日至22日在全國宣傳思想工作會議上指出：“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，其蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是我們中國人思想和精神的內(nèi)核，對解決人類問題也有重要價值”。當(dāng)前將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高校大學(xué)生思想政治教育面臨很多困難，如何將二者融合是高校思政工作者亟需解決的重要問題。

一、存在的問題

（一）國外思想的沖擊

隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快，西方文化對我國國民的思想帶來了很大的沖擊。由于大學(xué)生的思想意識尚未成熟，容易受到西方不良文化的影響[1]，甚至部分大學(xué)生會認(rèn)為對中國傳統(tǒng)文化的高度認(rèn)同就是封建迷信、思想落后，心理存在較大的抵觸情緒。而對于國外多元文化，則會盲目崇拜，不加辨識，全盤接受，迷失自我，這些使得中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生的思想政治教育中很難發(fā)揮作用，思政教學(xué)工作也舉步維艱。

（二）教學(xué)模式單一、缺少創(chuàng)新舉措

目前高校專業(yè)從事“傳統(tǒng)文化”教育的老師較為缺乏，授課形式也較為僵化單調(diào)，缺少人文特色；加之教學(xué)方法鮮有創(chuàng)新，不能滿足學(xué)生對多樣化、靈活性教學(xué)的需求，也未能建立完善的課程教材體系及教學(xué)評估體系，這些都會嚴(yán)重影響中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學(xué)生思想政治教育的效果，是當(dāng)前高校面臨的重要問題。

二、解決的對策

（一）加大宣傳，營造良好的“文化育人”校園氛圍

學(xué)校要積極倡導(dǎo)“以文育人，以文化人”的理念，通過標(biāo)語、板報、宣傳欄、校園廣播站等方式擴(kuò)大宣傳，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，舉辦有關(guān)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主題活動，如中國傳統(tǒng)知識競賽、詩詞大賽、以棋會友、文藝表演等，積極鼓勵廣大學(xué)生參加；也可充分利用微信、微博、校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思政教育相融合[2]，定期推送相關(guān)內(nèi)容，營造出有利于大學(xué)生交流、發(fā)表觀點(diǎn)的平臺。通過線上與線下的多方宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)、提升自身素養(yǎng)，打造“傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的品牌特色，成為校園文化的一大亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“文化育人”的理念。

（二）創(chuàng)新融合，將“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”融入到思想政治教育中

思想政治教育要想達(dá)到既定目標(biāo)，就必須采取一定的方法和技巧。創(chuàng)新融合包括形式與內(nèi)容兩個方面。目前傳統(tǒng)的形式還是以老師講授，學(xué)生聽課為主，今后應(yīng)積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與參與性，在思政教學(xué)中組織一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的課堂討論、辯論賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生的課外知識，并且可借助新媒體工具超越時空局限，傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能，以學(xué)生喜聞樂見的形式，推動思想政治教育教學(xué)與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化優(yōu)勢互補(bǔ)，高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力[3]。在內(nèi)容上，則不應(yīng)局限于以往的教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)與時俱進(jìn)，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓與當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育相融合，結(jié)合高校大學(xué)生的成長規(guī)律，探索適合于大學(xué)生需要的教育路徑，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。通過創(chuàng)新融合，有利于大學(xué)生從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中樹立自信心，形成正確的人生觀、世界觀與價值觀。同時也有利于培養(yǎng)高校大學(xué)生的愛國主義精神，提升大學(xué)生的自我修養(yǎng)，塑造高尚的道德情操，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的目的。

（三）加強(qiáng)思政教師師資隊伍的建設(shè)

目前，各大高校雖然都有具備扎實(shí)的思想政治理論的思政教師，但是極少有思政理論與中國傳統(tǒng)文化知識兼?zhèn)涞慕處?，這就需要高校加強(qiáng)思政教師隊伍建設(shè)，鼓勵教師主動學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，充實(shí)自己的知識體系，及時更新教學(xué)內(nèi)容，努力培養(yǎng)具有深厚的文化底蘊(yùn)和創(chuàng)新意識的思政教師。同時，可定期從校外聘請講授中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)者或非物質(zhì)文化繼承人等到校開設(shè)講座，并應(yīng)建立完善的制度保障和激勵政策，努力將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為教學(xué)資源融入到高校教育體系中去。

（四）理論聯(lián)系實(shí)際，增加校外實(shí)踐活動

宋代大詩人蘇軾詩中云：“春江水暖鴨先知”。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。高校要檢驗“文化育人”的效果，就需要通過社會實(shí)踐教育來實(shí)現(xiàn)，例如組織大學(xué)生參觀歷史博物館、歷史名勝古跡、參加民俗活動等，可激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的興趣，加快吸收課堂上所學(xué)的知識，從而有利于增強(qiáng)大學(xué)生的民族自信心、自豪感，提升大學(xué)生的傳承意識。

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，在新時代下，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要與時俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高校思想政治教育，不僅能加強(qiáng)高校思想政治教育效果，同時也能進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的精神文化。高校思想政治教育必須植根于這一深厚的文化土壤，從中汲取精華，使大學(xué)生在思政課的學(xué)習(xí)中深刻了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，增強(qiáng)文化自信、民族自豪感，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。