網(wǎng)絡(luò)“盲點(diǎn)”之困惑

葉一翎

摘要：進(jìn)入信息時代，網(wǎng)絡(luò)越來越多地介入我們的生活，越來越貼近中學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)也是一柄雙刃劍。它對青少年的影響既有積極的一面，也有消極的一面。隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深入網(wǎng)絡(luò)空間，負(fù)面影響日趨凸?；ヂ?lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，網(wǎng)絡(luò)中的不良信息對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害，于是如何引導(dǎo)學(xué)生合理地利用網(wǎng)絡(luò)成為當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；信息素養(yǎng)；德育

近年來，網(wǎng)絡(luò)正以驚人的速度影響著社會進(jìn)程和人類未來，改變著人們的生活、學(xué)習(xí)、工作與思維方式。而越來越多的青少年學(xué)生正逐步以“參與人”的角色體現(xiàn)其在網(wǎng)絡(luò)社會的主體地位，成為網(wǎng)絡(luò)及與之相關(guān)技術(shù)的重要創(chuàng)造者和主要享用者。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，《北京青年報》上曾刊登了一篇《中美孩子上網(wǎng)對比》的調(diào)查結(jié)果顯示：我國中學(xué)生上網(wǎng)60.7%是玩游戲，而美國學(xué)生上網(wǎng)67%是為了獲取信息……調(diào)查結(jié)果反映出在如何對待和利用網(wǎng)絡(luò)的問題上，美國和我國的學(xué)生之間存在著一定的差異?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》中明確提出，要“充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具?！庇纱丝梢?，我們必須理性地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的作用，通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和教育挖掘青少年的潛能，但也不能盲目地認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)全能。我校地處鎮(zhèn)區(qū)地域，網(wǎng)絡(luò)普及率較高，而家長群體中利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行教育較少，因此，學(xué)校教育成為網(wǎng)絡(luò)教育的主渠道，也可以說是唯一渠道。如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)開展青少年的思想道德教育，已經(jīng)成為教育工作者亟待解決的問題。

一、培養(yǎng)并提高中學(xué)生的信息素養(yǎng)

作為一個信息技術(shù)老師，自然而然就成為開展網(wǎng)絡(luò)德育的引路人了。日常教學(xué)活動不僅要教會學(xué)生如何操作電腦，去獲取、處理信息以及發(fā)揮信息的效益能力，更重要的還要教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理、法律和社會等問題，提高他們的信息免疫能力。青少年普遍認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)世界是“虛擬”的，對遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范不以為然，甚至認(rèn)為毫無必要。把網(wǎng)絡(luò)視為道德的“真空”，肆意妄為。教學(xué)過程中要教育青少年認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)世界也需要道德的調(diào)節(jié)，教會學(xué)生如何負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)，并加強(qiáng)“網(wǎng)風(fēng)”和“網(wǎng)德”的教育，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。

二、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷“觸網(wǎng)”

青少年是有判斷力的群體，他們在接觸網(wǎng)絡(luò)的過程中能夠逐漸以成熟的心態(tài)去面對各種信息資源，我們應(yīng)該相信青少年，為他們上網(wǎng)創(chuàng)設(shè)民主包容的氣氛，采用疏導(dǎo)的辦法，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)存在某些弊端而因噎廢食，視之為洪水猛獸。我認(rèn)為學(xué)校要變堵為導(dǎo)，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造在學(xué)校上網(wǎng)的環(huán)境。我就充分利用課堂這個平臺，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)無限多樣的信息中，找到正當(dāng)?shù)呐d趣愛好與正確的發(fā)展方向，以發(fā)展自己的個性與特長。如：通過開設(shè)學(xué)習(xí)博客，引導(dǎo)學(xué)生了解博客并建立自己的個性化博客；結(jié)合教師節(jié)開展熱愛老師的教育，指導(dǎo)學(xué)生利用Word為老師們制作電子賀卡并用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳達(dá)（E-mail）；利用BBS這一開放園地，提出諸如“上網(wǎng)的利與弊”為主題開展網(wǎng)絡(luò)辯論會，讓學(xué)生暢所欲言，從中教育學(xué)生自學(xué)遵守相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)法規(guī)；開設(shè)虛擬社區(qū)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)模擬功能，創(chuàng)設(shè)生活中的德育情境。對于學(xué)生較感興趣的“黑客”、“暴力游戲”、“網(wǎng)戀”等問題，我并未回避，而是以此為突破口，結(jié)合教材的相關(guān)章節(jié)進(jìn)行一一講解，還通過具體案例引導(dǎo)青少年學(xué)生認(rèn)識上網(wǎng)的“弊”，這樣不僅揭開了它們的神秘面紗，也幫助學(xué)生樹立了正確的思想觀念，端正上網(wǎng)態(tài)度，明確上網(wǎng)目的。三、關(guān)注個別，有的放矢

由于生活環(huán)境不同等多方面因素，中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平上也存在著明顯的差別。有的學(xué)生“嗜網(wǎng)成癖”，有的學(xué)生“淺嘗則止”。我們在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育時，既要關(guān)注“面”，又要關(guān)注“點(diǎn)”，加強(qiáng)對重點(diǎn)問題學(xué)生的教育，常常能夠達(dá)到“以點(diǎn)帶面”的效果，通常這類學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面都比其他學(xué)生略勝一籌，在學(xué)生中的影響力比較大，提高了他們的認(rèn)識，改變了他們的行為，就能夠帶動和影響更多的學(xué)生，提高德育效果。

四、巧妙地利用德育網(wǎng)站進(jìn)行教育

泉州市教育局為各中小學(xué)開辟了“德育網(wǎng)站”這一平臺，填補(bǔ)了我市思想品德教育相關(guān)網(wǎng)站的空白。有人認(rèn)為網(wǎng)站建起來，把書本內(nèi)容搬上去就完事大吉，或內(nèi)容不符合新時期中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)等原因，致使只有少數(shù)上網(wǎng)的中學(xué)生訪問這些網(wǎng)站。為了避免“空殼運(yùn)轉(zhuǎn)”的現(xiàn)象，我先通過QQ群，了解“學(xué)生在網(wǎng)上做什么”，掌握學(xué)生真實(shí)的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，進(jìn)而對我校的德育網(wǎng)站進(jìn)行有針對性地“改頭換面”，如在網(wǎng)站中加入熱點(diǎn)調(diào)查、學(xué)生風(fēng)采、直播校園等欄目來，吸引學(xué)生的“眼球”，充分網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)來正確引導(dǎo)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。目前學(xué)生中患有“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”等網(wǎng)絡(luò)病癥的人數(shù)不斷增加，因此我在學(xué)校德育網(wǎng)上增設(shè)了“心海導(dǎo)航”這一欄目來開展網(wǎng)上心理咨詢指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅可以了解心理健康的相關(guān)知識，也能通過網(wǎng)絡(luò)與教師交流、談心，鼓勵學(xué)生把存在的情緒與困擾，通過網(wǎng)絡(luò)直接反映、直率表達(dá)，網(wǎng)絡(luò)成為了師生跨越時空進(jìn)行交流的最好工具。這樣，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)的主人，既要敢于走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，合理利用網(wǎng)絡(luò)的資源，又要知道適時走出網(wǎng)絡(luò)，不要在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自我。

青少年是網(wǎng)絡(luò)社會的主體和未來，他們的道德狀況關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展前景。如果網(wǎng)絡(luò)中充斥著各種謊言、欺詐、盜竊、施放病毒等不道德的行為，其后果是十分可怕的，會侵蝕到網(wǎng)絡(luò)社會存在的根基。開展校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)工作任重而道遠(yuǎn)，我們應(yīng)該采取積極的、超前的應(yīng)對措施，以創(chuàng)新的工作方法，進(jìn)行耐心細(xì)致的思想品德教育，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校德育工作的新局面，使青少年學(xué)生成為成熟的網(wǎng)上一代。