農(nóng)村初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策

池秋英

（福建省漳平市雙洋中學(xué) 福建漳平 364402）

新課改下的農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)中，要想達(dá)到新課標(biāo)向?qū)W生提出的閱讀要求，就需要加強(qiáng)對(duì)整本書(shū)閱讀教學(xué)的重視度，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的書(shū)籍，并在整本書(shū)閱讀中，對(duì)其閱讀方法和閱讀能力等進(jìn)行培養(yǎng)，促使學(xué)生主動(dòng)參與到閱讀中，提高其語(yǔ)言素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。因此，針對(duì)目前農(nóng)村初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題，老師必須要加強(qiáng)對(duì)其分析，探尋最佳的教學(xué)之策。

一、農(nóng)村初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生興趣不足

現(xiàn)階段的農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)中，雖然高度重視了整本書(shū)閱讀教學(xué)的開(kāi)展，但是教學(xué)中卻存在學(xué)生興趣不足的問(wèn)題。之所以出現(xiàn)此問(wèn)題，由幾大方面的原因：第一，整本書(shū)閱讀的種類不夠豐富，這便會(huì)出現(xiàn)無(wú)法滿足不同學(xué)生對(duì)整本書(shū)閱讀需求的問(wèn)題，影響學(xué)生主動(dòng)閱讀的熱情。第二，老師作為學(xué)生模仿的對(duì)象，需要老師做好課下閱讀的表率，但實(shí)際教學(xué)中，由于老師的教學(xué)工作量大，所以在課余很少進(jìn)入到閱讀活動(dòng)中，難以將榜樣的作用發(fā)揮出來(lái)，影響了學(xué)生整本書(shū)閱讀的興趣。第三，學(xué)生整本書(shū)閱讀中，缺乏合作與交流，這便會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法及時(shí)將讀后的感受進(jìn)行分享，在缺乏良好閱讀氛圍時(shí)，整本書(shū)閱讀對(duì)學(xué)生的吸引力較小，使學(xué)生缺乏整本書(shū)的閱讀興趣。

（二）缺乏實(shí)踐活動(dòng)

農(nóng)村初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)中，由于部分老師深受應(yīng)試教育的影響，使整本書(shū)閱讀教學(xué)的開(kāi)展缺乏實(shí)踐活動(dòng)，這便會(huì)出現(xiàn)學(xué)生無(wú)法真正理解閱讀內(nèi)容的問(wèn)題，影響了學(xué)生的整本書(shū)閱讀效果。比如在對(duì)海明威《老人與?！氛緯?shū)閱讀的過(guò)程中，由于這本書(shū)中蘊(yùn)含著豐富的人生道理，但由于學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其人生道理把握不夠深入，這將會(huì)影響整本書(shū)閱讀教學(xué)的效果。所以，對(duì)于整本書(shū)閱讀教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中，多元化的實(shí)踐活動(dòng)必不可少，這是促使整本書(shū)閱讀教學(xué)質(zhì)量提高的重要條件。

（三）缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)方法

農(nóng)村初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)中，教學(xué)評(píng)價(jià)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有做好科學(xué)的評(píng)價(jià)工作，才可以對(duì)整本書(shū)開(kāi)展情況進(jìn)行準(zhǔn)確把握和及時(shí)調(diào)整優(yōu)化。目前的初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)，存在評(píng)價(jià)指標(biāo)單一的問(wèn)題，即以學(xué)生的閱讀速度為評(píng)價(jià)中心，此種過(guò)于片面的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在閱讀時(shí)過(guò)于追求速度，難以對(duì)閱讀作品中蘊(yùn)含的情感和道理進(jìn)行深層次的感知。所以，此種評(píng)價(jià)并不能對(duì)學(xué)生整本書(shū)閱讀中的問(wèn)題進(jìn)行了解，并以對(duì)應(yīng)的策略進(jìn)行調(diào)整，難以滿足學(xué)生的實(shí)際閱讀需求。

二、農(nóng)村初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)的對(duì)策

（一）提升學(xué)生的整本書(shū)閱讀興趣

興趣是學(xué)生主動(dòng)閱讀和持續(xù)進(jìn)行整本書(shū)閱讀的關(guān)鍵，只有不斷提升學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生才會(huì)全身心的參與閱讀之中[1]。具體而言，可以從以下幾方面入手：第一，給予學(xué)生一定的自主性。每一位學(xué)生喜歡的閱讀方向都不同，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇不同的書(shū)籍，如古典文學(xué)、童話故事、歷史等，以滿足學(xué)生的閱讀需求，并做好以人為本。第二，老師要做好表率作用。老師對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)的影響是巨大的。這就要求老師在平時(shí)發(fā)揮好表率作用，也就是在課下主動(dòng)進(jìn)入對(duì)各類書(shū)籍的閱讀中，讓學(xué)生有一個(gè)能夠?qū)W習(xí)的好榜樣。第三，注重對(duì)交流活動(dòng)的開(kāi)展。在每次整本書(shū)閱讀之后，如果有條件的情況下，都可以開(kāi)展一些交流活動(dòng)，讓學(xué)生們相互說(shuō)下自己的閱讀收獲和感受，同時(shí)，還能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)他人思考問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的思維得到發(fā)散和拓展，這樣可以讓整本書(shū)閱讀教學(xué)活動(dòng)更為順利的推進(jìn)，提升學(xué)生的整本書(shū)閱讀興趣和效果。

（二）注重實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展

農(nóng)村初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)中，要想保障其效果，除了要做好相關(guān)的閱讀和指導(dǎo)外，實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展也十分重要。針對(duì)目前初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)嚴(yán)重缺乏的問(wèn)題，老師必須要充分意識(shí)到這一點(diǎn)[2]。比如在閱讀完《周恩來(lái)傳記》書(shū)籍后，學(xué)生深切感受到了周恩來(lái)總理的愛(ài)國(guó)之情，并被其為中華民族偉大復(fù)習(xí)而努力，并最終實(shí)現(xiàn)的精神所震撼。針對(duì)此，老師就可以設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自己的實(shí)踐計(jì)劃進(jìn)行制定，并讓其按照實(shí)踐計(jì)劃真正落實(shí)于行動(dòng)中，在此過(guò)程中能升華學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，讓其通過(guò)努力學(xué)習(xí)和一系列愛(ài)國(guó)行為，真正的回報(bào)自己的國(guó)家。在閱讀《老人與?！氛緯?shū)之后，學(xué)生會(huì)被主人公堅(jiān)毅的品質(zhì)，不輕言放棄的精神所震撼。所以，老師可以根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境，為其設(shè)計(jì)一些農(nóng)業(yè)勞動(dòng)活動(dòng)，并讓學(xué)生在活動(dòng)中戰(zhàn)勝困難。

（三）實(shí)施科學(xué)的整本書(shū)教學(xué)評(píng)價(jià)

整本書(shū)閱讀對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展的意義重大，這就要求老師重視評(píng)價(jià)活動(dòng)，并要注重其評(píng)價(jià)的完善性，要將閱讀質(zhì)量、閱讀興趣、取得進(jìn)步等多元化指標(biāo)融入其中，讓學(xué)生得到客觀的評(píng)價(jià)，更好地感知自身的不足和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步完善自我。另外，老師在對(duì)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)后，要針對(duì)不同學(xué)生的整本書(shū)閱讀情況，提出一些可行性較高的建議，以確保整本書(shū)閱讀活動(dòng)的順利推進(jìn)，并不斷提高整本書(shū)閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，農(nóng)村初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和生活都十分重要。老師在開(kāi)展整本書(shū)閱讀教學(xué)中，要對(duì)開(kāi)展問(wèn)題進(jìn)行反思，從增強(qiáng)學(xué)生整本書(shū)閱讀興趣，開(kāi)展多樣化實(shí)踐活動(dòng)和優(yōu)化評(píng)價(jià)體系等方面，創(chuàng)新的開(kāi)展整本書(shū)閱讀教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生語(yǔ)文綜合能力和素養(yǎng)的提高。