高職足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略試析

陳 果

（湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部 湖南長(zhǎng)沙 410200）

引言

高職院校的學(xué)生課業(yè)壓力比較大，經(jīng)常在教室一待就是一整天，或多或少會(huì)有一些頸椎方面的問題，視力也變得越來越差。踢足球時(shí)運(yùn)動(dòng)幅度較大，能夠起到較好的鍛煉身體的作用，同時(shí)運(yùn)動(dòng)也是緩解壓力的途徑之一。因此，開展適當(dāng)?shù)淖闱蜻\(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣是十分有必要的。

一、高職院校開展足球教學(xué)的必要性

（一）足球運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

當(dāng)前高職院校課業(yè)壓力大，經(jīng)常在坐在教室里上一整天的文化課，許多人也存在著久坐引起的頸椎、肩部的問題，不少學(xué)生也開始戴上了近視眼鏡。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)幅度比較大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，經(jīng)常要在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跑跑跳跳，戶外活動(dòng)能夠緩解學(xué)生久坐帶來的不適，還能夠增強(qiáng)體魄，適當(dāng)?shù)奶魍h(yuǎn)方能夠緩解用眼過度帶來的眼部疲勞。因此，高職院校開展足球課能夠幫助學(xué)生打造更為健壯的體魄，從而更好地投入到學(xué)習(xí)中。

（二）足球運(yùn)動(dòng)可以幫助學(xué)生放松身心

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展速度快，學(xué)生的工作生活壓力都比較大，如果無法及時(shí)釋放壓力，可能會(huì)患上心理疾病。學(xué)生在踢足球時(shí)，可以暫時(shí)放空被學(xué)習(xí)壓力占滿的大腦，將堆積的負(fù)面情緒宣泄出來，和隊(duì)員之間的合作也能讓他們感到愉快，因此，足球運(yùn)動(dòng)可以幫助學(xué)生放松身心，緩解壓力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生多項(xiàng)興趣愛好

足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為一項(xiàng)廣受人們歡迎的體育項(xiàng)目，人們從踢足球中得到情緒體驗(yàn)，從看足球中得到藝術(shù)享受，從談?wù)撟闱蛑械玫剿枷虢涣?。高職院校在足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅能夠使學(xué)生感受到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣，進(jìn)而發(fā)展成自身的一項(xiàng)興趣愛好，還能在和隊(duì)員的協(xié)助中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、當(dāng)前高職院校足球教學(xué)中存在的問題

（一）高職院校學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)積極性不高

當(dāng)前高職院校的學(xué)生大多將生活的重心放在文化課的學(xué)習(xí)上，大部分人沒有意識(shí)到開展體育運(yùn)動(dòng)的重要性，再加上足球是他們生活中較少接觸到的運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球沒有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，導(dǎo)致他們對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)存在著一定的抵觸情緒，對(duì)足球?qū)W習(xí)積極性不高。

（二）足球運(yùn)動(dòng)受到場(chǎng)地、設(shè)備等的限制

足球運(yùn)動(dòng)需要有廣闊的運(yùn)動(dòng)空間才能使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)才能得到最大限度的發(fā)揮，然而許多高職院校的缺少相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，很多學(xué)校都是找一片空地便開始進(jìn)行足球教學(xué)，使用的足球也比較老舊，沒有及時(shí)更新，這使得學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)的體驗(yàn)感大打折扣[1]。

三、高職足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）使用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)

興趣是最好的老師，高職學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)積極性不高的原因是他們還沒有意識(shí)道足球的趣味性所在，因此教師可以使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)。教師可以通過播放一些重要的足球賽事的視頻和一些足球明星的采訪來讓學(xué)生感受到足球運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)范與體育精神，或者通過圖片和視頻的形式來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，這種方法比起單純的教師講解，能夠更加有效地吸引學(xué)生的注意力。

（二）引進(jìn)先進(jìn)師資

很多高職院校里存在著一個(gè)教師教授多門課程的情況，足球老師同時(shí)也是羽毛球老師或者籃球老師，這些教師本身對(duì)足球的了解程度也不深，在上課時(shí)經(jīng)常讓同學(xué)們帶著足球隨便踢就算度過了一節(jié)課的時(shí)間，在這種教學(xué)模式下，同學(xué)們學(xué)習(xí)不到真正關(guān)于足球的內(nèi)容。因此學(xué)校必須引進(jìn)先進(jìn)師資，只有在專業(yè)足球教師的教導(dǎo)下，同學(xué)們才能學(xué)到真正有用的足球知識(shí)，掌握更好的踢足球的技巧。

（三）組織足球比賽

教師可以在足球課上組織比賽，讓同學(xué)們采用組隊(duì)的形式進(jìn)行比賽，最終評(píng)選出最優(yōu)秀的隊(duì)伍進(jìn)行表彰。在比賽的激勵(lì)下，同學(xué)們會(huì)更加全身心地投入到運(yùn)動(dòng)中，感受足球課帶來的激動(dòng)人心的氛圍，從而加深對(duì)足球的喜愛。

（四）采用趣味性方式進(jìn)行教學(xué)

要想培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，必須拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用趣味性方式進(jìn)行教學(xué)，如在教學(xué)中加入游戲環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們覺得課堂變成了玩樂的場(chǎng)所，拋棄上課所帶來的心理壓力。讓同學(xué)們?cè)谳p松快樂的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠起到事半功倍的教學(xué)效果[2]。

（五）采用漸進(jìn)教學(xué)模式

很多學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)不感興趣的原因之一是足球運(yùn)動(dòng)比較難，怕自己踢不好遭到其他同學(xué)的嘲笑，從而對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了抗拒心理。教師應(yīng)該采用循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，從最基本的技能教起，讓每個(gè)同學(xué)都能輕松開展足球運(yùn)動(dòng)，減少對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的恐懼，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)這一運(yùn)動(dòng)的趣味性。

四、結(jié)束語(yǔ)

興趣是最好的老師，通過使用多媒體教學(xué)、組織比賽、引進(jìn)先進(jìn)師資等方式來培養(yǎng)高職院校學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，能夠減少他們對(duì)足球教學(xué)的抗拒，化被動(dòng)為主動(dòng)，真正喜歡上足球這一運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、減少身心壓力的效果。因此高職院校必須重視對(duì)足球課的開展，積極解決當(dāng)前高職院校足球教學(xué)中存在的問題。