提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的路徑分析

潘江旖

(浙江省溫州市籀園小學(xué) 浙江溫州 325000)

合唱是最能展現(xiàn)音樂魅力的歌唱形式，且合唱講究的是集體配合，通過不同聲部之間的相互協(xié)調(diào)，將音樂以最為震撼的形式表現(xiàn)出來。本文將結(jié)合筆者自身的小學(xué)音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對該問題進(jìn)行簡要分析，為廣大教育工作者提供參考。

一、重視合唱技巧，加強(qiáng)教師引導(dǎo)

想要提升學(xué)生的合唱能力，就需要音樂教師注重將必要的合唱技巧引入課堂，只有教學(xué)手段符合小學(xué)生的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們才會更加積極地參與合唱教學(xué)。對于合唱技巧來說，不同教師對合唱技巧的把握也不一樣，像是有些音樂教師在指導(dǎo)學(xué)生合唱時會要求學(xué)生注意呼吸，合理地控制自己的氣息，防止在合唱過程中破音。此外，教師還應(yīng)要求學(xué)生注意不同聲部之間的轉(zhuǎn)換和銜接，教師將合唱技巧引入課堂，能夠提升學(xué)生的合唱能力。

例如，《小白船》這首歌的合唱比較注重二聲部的歌唱，所以，教師可以將學(xué)生分為兩個小組[1]，然后讓兩個小組分別合唱，一個小組合唱的時候，教師可以讓另一個小組的同學(xué)找問題，然后在合唱結(jié)束后指出不足。此外，這首歌在合唱過程中還涉及音階的輪換，如果有一方唱得不是很準(zhǔn)確，輪換時學(xué)生就會注意到自己的問題，通過這樣的重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)自己的問題，被指出問題的同學(xué)也會得到提醒，這樣一來，學(xué)生的合唱能力就會不斷提高。

二、注重音樂欣賞，感受欣賞過程

合唱其實(shí)是對音樂進(jìn)行二次創(chuàng)作的過程，所以，在課堂合唱練習(xí)時，教師應(yīng)將學(xué)生的情感調(diào)動起來。但如果學(xué)生和音樂所表達(dá)的情感無法產(chǎn)生共鳴，就需要學(xué)生去體會欣賞音樂，所以，在合唱教學(xué)之前，教師要重視音樂欣賞，通過欣賞音樂，學(xué)生能通過音樂的旋律感受歌曲的內(nèi)涵。這樣，學(xué)生在合唱時才能準(zhǔn)確把握自己的聲部，音樂合唱技巧和所流露的情感也會達(dá)到最好，在合唱時音樂節(jié)奏和音樂情感才能統(tǒng)一。

例如，教授《紅蜻蜓》時，在正式教授之前，教師可以先讓學(xué)生欣賞這首音樂，在旋律中感受音樂的內(nèi)涵。同時，教師在這個過程中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生用深情和諧的聲音來表達(dá)音樂。雖然合唱是對音樂進(jìn)行二次創(chuàng)作，但在合唱過程中，學(xué)生也可以根據(jù)情景和現(xiàn)實(shí)情況對音樂作適當(dāng)調(diào)整，如音樂的力度、速度及聲音延長，都可以自主設(shè)計(jì)。通過欣賞音樂的過程，學(xué)生的記憶也在一遍遍地加強(qiáng)，可在一定程度上提高學(xué)生的聽力。此外，唱歌是一個調(diào)動多種感官的行為藝術(shù)，合唱不僅是唱出來就可以，演唱者還應(yīng)該用視覺去感知、指揮手勢。在合唱過程中，只有將各個感官結(jié)合起來，才能促進(jìn)學(xué)生音樂綜合能力的提升，促進(jìn)其合唱能力的提升。

三、加強(qiáng)樂器引入，調(diào)動學(xué)生興趣

在小學(xué)音樂課堂中，小學(xué)生的專注力不夠，往往會被一些新鮮事物吸引過去，所以，在進(jìn)行合唱訓(xùn)練時，教師可以將樂器引入課堂，利用樂器調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，在正式合唱過程中，學(xué)生演唱出來的往往只是歌詞，帶動歌詞的還是樂器演奏，所以，將樂器引入課堂還能幫助學(xué)生更好地把握音準(zhǔn)，在需要注意的地方或旋律轉(zhuǎn)折較大的地方提醒學(xué)生，以此提高學(xué)生的合唱能力。

例如，教授《在希望的田野上》這首歌時，教師可以利用電子琴進(jìn)行合唱伴奏。小學(xué)生的記憶力不是很強(qiáng)，如果直接讓學(xué)生合唱，沒有樂器的伴奏，歌曲的旋律也得不到更好的演繹。將樂器引入課堂帶動學(xué)生合唱[2]，用伴奏提醒學(xué)生什么時候該高音，什么時候該低音，可有效提高合唱效果?！对谙Ｍ奶镆吧稀愤@首歌表現(xiàn)的是歡快的旋律，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生跟著樂器伴奏進(jìn)行合唱，當(dāng)電子琴彈到轉(zhuǎn)折的地方時，學(xué)生就知道該以怎樣的音調(diào)來演唱這首歌了。由此看來，樂器伴奏對學(xué)生合唱起著十分重要的作用，能引導(dǎo)學(xué)生合唱的過程，在需要注意的時候提醒學(xué)生，讓學(xué)生了解每一句該如何去唱，通過樂器的引入，學(xué)生也會積極參與合唱，學(xué)生也會慢慢喜歡上合唱，從而提升學(xué)生的合唱能力。

綜上所述，小學(xué)音樂學(xué)習(xí)對學(xué)生而言是必不可少的，小學(xué)音樂不僅能提高學(xué)生對生活的興趣，還可以使其養(yǎng)成樂觀開朗的生活態(tài)度，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。所以，音樂教師要提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生的小學(xué)音樂學(xué)習(xí)充實(shí)且富有意義，同時促進(jìn)其他科目的學(xué)習(xí)。