新冠肺炎疫情防控期間醫(yī)科院校學(xué)生教育管理模式探析

杜安強(qiáng)

[摘? ? ? ? ? ?要]? 做好新冠肺炎疫情防控期間學(xué)生教育管理工作，確保學(xué)生身心健康，是維護(hù)校園和諧穩(wěn)定、落實(shí)各級(jí)防控要求的關(guān)鍵。醫(yī)科院校由于學(xué)科和專業(yè)的特殊性，疫情防控期間學(xué)生教育管理工作面臨巨大挑戰(zhàn)，積極探索適合醫(yī)科院校學(xué)生的教育管理模式，及時(shí)掌握學(xué)生健康狀況，有效引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，做好自我防護(hù)并力所能及地參與疫情防控工作，對(duì)有效控制疫情具有重要意義。在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，從及時(shí)落實(shí)預(yù)案內(nèi)容，精準(zhǔn)掌握學(xué)生基本情況，實(shí)施學(xué)生分類管理，完善各項(xiàng)服務(wù)保障措施等方面分析了新冠肺炎疫情防控期間醫(yī)科院校學(xué)生教育管理模式。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 疫情防控;醫(yī)科院校;學(xué)生教育管理

[中圖分類號(hào)]? ?G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）09-0212-02

2019年寒假，突如其來的新冠肺炎疫情成為中華人民共和國(guó)成立以來傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，疫情的快速發(fā)展給防控工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。盡管在疫情發(fā)展最為迅速的時(shí)候高校已陸續(xù)放寒假，但因各高校學(xué)生來自全國(guó)各地，寒假回家過春節(jié)的學(xué)生較多，流動(dòng)性較大，加之部分學(xué)生因?qū)嵙?xí)、做實(shí)驗(yàn)等仍留在實(shí)習(xí)單位和學(xué)校，疫情防控期間學(xué)生的教育管理難度增大。特別是醫(yī)科院校，有大量學(xué)生在醫(yī)療衛(wèi)生單位實(shí)習(xí)，部分在臨床上實(shí)習(xí)的學(xué)生面臨直接面對(duì)新冠肺炎患者的可能。因此，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)黨委政府關(guān)于新冠肺炎疫情防控的工作要求，積極探索適合于醫(yī)科院校的學(xué)生教育管理模式，切實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作，不僅是對(duì)學(xué)校學(xué)生教育管理能力的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平的考驗(yàn)。

一、迅速落實(shí)應(yīng)急預(yù)案，精準(zhǔn)掌握學(xué)生基本情況

為應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件，高等學(xué)校一般都建有突發(fā)公共事件應(yīng)急處置工作預(yù)案，涉及自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和學(xué)校安全事件等，預(yù)案中對(duì)學(xué)校發(fā)生突發(fā)公共事件后學(xué)生如何教育管理有明確的要求。此次新冠肺炎疫情屬于重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，學(xué)校在了解輿情發(fā)展態(tài)勢(shì)或接到主管部門的通知后，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。就學(xué)生教育管理工作而言，首要的任務(wù)就是精準(zhǔn)掌握學(xué)生的基本情況，并在疫情發(fā)展各階段及時(shí)更新完善學(xué)生數(shù)據(jù)，為學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行科學(xué)決策提供有力參考。

1.迅速統(tǒng)計(jì)學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)一般由學(xué)校學(xué)生工作處或教務(wù)處匯總統(tǒng)計(jì)，一般在新生入學(xué)時(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)信息采集，每年根據(jù)學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)和學(xué)生綜合表現(xiàn)情況進(jìn)行更新完善。針對(duì)此次疫情，學(xué)校啟動(dòng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案后，及時(shí)成立學(xué)校學(xué)生教育管理專項(xiàng)工作組迅速開展工作，及時(shí)向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組提供學(xué)校分專業(yè)、分年級(jí)學(xué)生情況，學(xué)校學(xué)生在全國(guó)各地的生源分布情況，湖北籍特別是武漢籍生源學(xué)生的情況，實(shí)習(xí)、留校、社會(huì)實(shí)踐等學(xué)生情況。準(zhǔn)確高效的學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是學(xué)校有針對(duì)性地制定疫情防控方案和迅速開展學(xué)生教育管理工作的重要依據(jù)。

2.精準(zhǔn)掌握學(xué)生行程安排。學(xué)生的行程安排須由院系專兼職輔導(dǎo)員進(jìn)行精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)，主要包括每位同學(xué)寒假期間的行程安排，比如是否按照離校計(jì)劃返回家中;湖北籍生源的學(xué)生現(xiàn)在是否在湖北;非湖北籍生源的學(xué)生是否因?yàn)槁糜巍⑻接H等途經(jīng)湖北;在湖北實(shí)習(xí)的學(xué)生情況;學(xué)生返校的時(shí)間和乘坐的交通工具，開學(xué)后外出的記錄等。在疫情防控期間準(zhǔn)確并及時(shí)更新學(xué)生行程數(shù)據(jù)是強(qiáng)化學(xué)生教育管理并有針對(duì)性地做好防控的關(guān)鍵。

3.實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況。學(xué)生的健康狀況由學(xué)生自主報(bào)告，寒假期間由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督，開學(xué)后由舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督。主要包括每日兩次體溫測(cè)量數(shù)據(jù)，是否接觸過確診或疑似病例，是否按照學(xué)校要求居家、留?；蛟趯?shí)習(xí)單位進(jìn)行自我隔離觀察，是否有咳嗽、發(fā)熱等癥狀。寒假期間的健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)將影響學(xué)生開學(xué)后能否正常返校，開學(xué)后的健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)將關(guān)系到全校師生的健康。因此，在疫情防控期間，不僅要加強(qiáng)學(xué)生體溫測(cè)量，還要建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體健康狀況異常，應(yīng)迅速進(jìn)行處置。

二、加強(qiáng)內(nèi)外協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，分類強(qiáng)化學(xué)生教育管理

新冠肺炎疫情具有傳播速度快、感染范圍廣等特征，醫(yī)科院校還有部分實(shí)習(xí)學(xué)生分布在醫(yī)院和各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。因此，做好疫情防控期間學(xué)生教育管理工作，不僅需要學(xué)生管理干部和專兼職輔導(dǎo)全力以赴，在校外需要各實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)的支持配合，校內(nèi)必須加強(qiáng)學(xué)校教務(wù)處、后勤管理處、保衛(wèi)處等部門之間的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，調(diào)動(dòng)校內(nèi)外一切力量，多渠道強(qiáng)化防控期間學(xué)生教育管理。

1.實(shí)習(xí)學(xué)生分類管理。學(xué)生暫停實(shí)習(xí)后，學(xué)校專兼職輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位學(xué)生管理部門的溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)單位的支持配合。實(shí)習(xí)單位有條件的，要就近委托實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理。實(shí)習(xí)單位不具備管理?xiàng)l件的，要按年級(jí)、專業(yè)、實(shí)習(xí)單位性質(zhì)、實(shí)習(xí)單位所在地等分類強(qiáng)化學(xué)生教育管理，明確各類別、各實(shí)習(xí)點(diǎn)的管理責(zé)任人。重點(diǎn)關(guān)注在醫(yī)院實(shí)習(xí)的學(xué)生情況，包括學(xué)生是否接觸過確診或疑似病例，暫停實(shí)習(xí)后學(xué)生的生活保障情況等。充分發(fā)揮班團(tuán)干部和黨團(tuán)積極分子的作用，就近就便建立臨時(shí)黨團(tuán)小組，協(xié)助專兼職輔導(dǎo)員做好疫情防控期間學(xué)生在線學(xué)習(xí)和日常管理工作。開學(xué)時(shí)間確定后，組織實(shí)習(xí)學(xué)生分批分類返崗繼續(xù)實(shí)習(xí)，并采取多種形式補(bǔ)齊疫情期間的實(shí)習(xí)內(nèi)容。

2.留校學(xué)生集中管理。針對(duì)寒假留校學(xué)生，制定詳細(xì)的留校學(xué)生管理方案，充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)各部門資源和力量，實(shí)行封閉式集中管理。各院（系）根據(jù)留校學(xué)生的專業(yè)、人數(shù)等明確管理責(zé)任人，建立每日聯(lián)系制度，監(jiān)測(cè)學(xué)生每日健康狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)，開展學(xué)生心理疏導(dǎo)。學(xué)生宿舍管理部門結(jié)合實(shí)際對(duì)留校學(xué)生實(shí)行分散住宿，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。后勤服務(wù)保障部門做好封閉集中管理期間學(xué)生生活保障和校內(nèi)各區(qū)域的消毒工作。保衛(wèi)部門嚴(yán)格管控進(jìn)出學(xué)校人員。對(duì)留校學(xué)生的管理，需要多部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，各負(fù)其責(zé)共同完成。

3.居家學(xué)生自我管理。由于新冠肺炎疫情防控正直寒假，大多數(shù)同學(xué)處于放假狀態(tài)。因此，學(xué)校除通過各項(xiàng)制度規(guī)定強(qiáng)化學(xué)生的教育管理外，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。專兼職輔導(dǎo)員可以通過微信群、QQ群及各類小程序?qū)W(xué)生居家在線學(xué)習(xí)和健康狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè)。學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育和監(jiān)督作用，學(xué)校通過《致家長(zhǎng)的一封信》等途徑告知學(xué)生家長(zhǎng)在疫情防控期間的各項(xiàng)職責(zé)及需要配合學(xué)校開展的工作，建立良好的家校溝通機(jī)制，共同做好疫情防控期間居家學(xué)生的教育管理工作。

4.全體學(xué)生分類教育引導(dǎo)。在加強(qiáng)分類管理的同時(shí)，注重疫情防控期間學(xué)生的教育引導(dǎo)，結(jié)合醫(yī)科院校實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在疫情防控期間就近力所能及地參加志愿服務(wù)工作，錘煉自身道德品質(zhì)，提升能力素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。通過多種形式組織學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控工作的重要指示精神，教育學(xué)生“始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。分專業(yè)分年級(jí)開展教育引導(dǎo)，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基知識(shí)，為擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任打牢根基;針對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，分專業(yè)強(qiáng)化職業(yè)道德教育，加大疫情防控期間先進(jìn)典型的宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生向奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)工作者學(xué)習(xí)。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提升操作技能，為將來投身醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。教育全體學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，服從各級(jí)黨委政府的管理，認(rèn)識(shí)疫情防控的嚴(yán)峻性，始終聽黨話、跟黨走，主動(dòng)傳播正能量，堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的信心和決心。

三、完善各項(xiàng)保障措施，確保疫情防控期間校園安全穩(wěn)定

新冠肺炎疫情防控期間有序推進(jìn)學(xué)生教育管理工作，確保校園安全穩(wěn)定，必須有來自校內(nèi)外的各項(xiàng)保障措施。校外需要學(xué)習(xí)上級(jí)主管部門在防控期間的工作要求，比如開學(xué)時(shí)間如何確定等。校內(nèi)需要建立聯(lián)防聯(lián)控的保障舉措，比如延遲開學(xué)期間的教學(xué)保障，防疫物資籌備等。

1.充分了解疫情防控形勢(shì)。學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及時(shí)了解并掌握全國(guó)、全省疫情防控形勢(shì)，領(lǐng)會(huì)教育部等上級(jí)主管部門的工作要求，加強(qiáng)與業(yè)務(wù)主管部門的溝通協(xié)調(diào)，掌握最新疫情防控動(dòng)態(tài)，不定期研判學(xué)校疫情防控形勢(shì)，結(jié)合實(shí)際及時(shí)提出切實(shí)可行的學(xué)校防控舉措，有效保障學(xué)校疫情防控工作順利開展。

2.搭建線上教學(xué)保障體系。延遲開學(xué)期間，教學(xué)工作是學(xué)生最為關(guān)心的問題，教學(xué)工作的開展與學(xué)生教育管理密切關(guān)聯(lián)。因此，學(xué)校必須結(jié)合實(shí)際，提前謀劃延期開學(xué)期間線上教學(xué)工作，為教師開展線上教學(xué)和學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)搭建雨課堂等各類教學(xué)平臺(tái)。在進(jìn)行線上教學(xué)的過程中，充分聽取學(xué)生的意見建議，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)形式。

3.積極籌備疫情防控物資。疫情防控物資的籌備情況關(guān)系學(xué)校疫情防控工作的成敗，由于此次疫情傳播速度快，傳播范圍廣。因此，防疫物資的籌備難度較大，在疫情防控物資緊缺期間，學(xué)校要充分發(fā)揮醫(yī)科院校優(yōu)勢(shì)，挖掘和利用好校內(nèi)原有資源，通過校醫(yī)院、實(shí)驗(yàn)室等途徑籌集消毒液、口罩等急需物資;在物資相對(duì)寬松的時(shí)候，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，盡早籌備開學(xué)后所需的防控物資。

4.完善各項(xiàng)規(guī)章制度。在疫情防控期間做好學(xué)生的教育管理工作，需要結(jié)合實(shí)際不斷補(bǔ)充完善各項(xiàng)規(guī)章制度，比如針對(duì)學(xué)生嚴(yán)禁返校的要求，要明確違反要求后的紀(jì)律處分;針對(duì)在線教學(xué)工作，需要完善線上教學(xué)期間的管理規(guī)定;針對(duì)疫情防控期間健康狀況監(jiān)測(cè)上報(bào)，需要明確家長(zhǎng)的監(jiān)督職責(zé)，通過致家長(zhǎng)的一封信、倡議書等形式要求和約束家長(zhǎng)。另外，在防控期間涉及的學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)、考試、就業(yè)等問題，均需要通過完善和修訂各項(xiàng)規(guī)章制度來進(jìn)行規(guī)范。

四、小結(jié)

在學(xué)校公共突發(fā)事件中，迅速掌握學(xué)生的基本情況，及時(shí)有效強(qiáng)化學(xué)生教育管理，往往能給公共突發(fā)事件的后期處置贏得主動(dòng)。然而，面對(duì)此次來勢(shì)洶洶的突發(fā)新冠肺炎疫情，速度之快、范圍之廣，在我國(guó)高等學(xué)校學(xué)生管理中史無(wú)前例，面對(duì)疫情，既沒有歷史的經(jīng)驗(yàn)可尋，也沒有現(xiàn)成的路可走，唯有在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，方能更好前行。我們堅(jiān)信在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、在全國(guó)人民的共同努力下，一定能夠打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，迎來高校學(xué)生教育管理的嶄新明天。

◎編輯 曾彥慧