新時代加強大學生黨員理想信念教育研究

包涵

〔內(nèi)容提要〕大學生黨員是我國建設(shè)所需的精英人才，是我黨建設(shè)現(xiàn)代化社會主義國家的接班人，擁有對黨和國家忠誠的信念，對人民發(fā)自肺腑的熱愛，對祖國堅貞不移的擁護，是我黨和國家在未來執(zhí)政中保持大國地位堅持執(zhí)政為民理念，成功實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)鍵因素，因此對大學生黨員理念的教育非常重要。本文闡述了加強新時代大學生黨員理想信念教育的意義，對新時代大學生黨員理想信念教育出現(xiàn)的問題進行分析，并提出加強新時代大學生黨員理想信念教育的有效途徑。

〔關(guān)鍵詞〕大學生黨員 理想信念教育 新時代

一、加強新時代大學生黨員理想信念教育的意義

一是我黨百年大計的發(fā)展需要。大學生要成為黨員需要經(jīng)過層層選拔，是高校大學生中成績和思想雙重佼佼者，是活躍于校內(nèi)外各項組織活動的積極分子，是未來黨和國家完善社會主義事業(yè)的先鋒。二是我國高校改革的一種必然。對于高校大學生黨員的理念教育而言，更是改革的目標和實踐領(lǐng)域，作為未來黨和國家骨干力量的大學生黨員，應在自身的理想信念教育上先行一步，為國家精英教育改革盡心獻力，提供高校教育改革的方向和動力。三是作為未來共和國接班人成長的剛性過程，通過不間斷、卓有成效的理想信念教育可以讓大學生黨員將黨的理念視為未來行政的理想信念，在未來建設(shè)祖國的道路上不忘初心，在日常的學習和工作中可以自覺遵守黨的紀律，時刻發(fā)揮共產(chǎn)黨人的先鋒模范作用，成為黨的正能量化身，以清醒的頭腦端正態(tài)度，成為國家真正可用之才。

二、新時代大學生黨員理想信念教育出現(xiàn)的問題

1.注重入黨前教育培養(yǎng)，入黨后的后續(xù)教育力度不夠。大學生黨員在入黨前，無論是政治面貌成績還是其他方面，審查的可謂即全面又嚴格，可以主動學習黨的方針政策并給黨組織提交學習心得體會和思想?yún)R報，能夠主動承擔班級和學生會的工作并認真負責完成各項工作，能夠主動關(guān)心和幫助同學。但目前在部分大學生黨員中卻出現(xiàn)入黨后，隨著黨齡的增長對黨的思想?yún)R報工作等主觀能動性下降，對自身要求也不如入黨前積極、自律，黨組織在基層管理上將工作重心放在入黨前，疏于大學生入黨后的管理和持續(xù)教育工作。

2.注重教育形式，教育內(nèi)容聯(lián)系實際不夠。我黨是一支注重實踐的先進隊伍，但中國當前的大部分黨員理想政治教育，往往是為了完成上級指派的教育目標，對大學生黨員在日常學習生活中的思想、情感、行為、志向等各方面動態(tài)缺乏行之有效的指導教育干涉手段，難以及時、準確地引導大學生黨員規(guī)避風險和完善自我，將大部分時間浪費在形式化教育上，使得很多黨的教育方針成為一紙空文，不能將高校大學生黨員理想信念教育落在實處。而且，教育工作者在教育中過于堅持舊時說講方式，不能轉(zhuǎn)換教育思維，一味的堅持灌輸教育。教育工作者授課思維的固化，不夠關(guān)心大學生黨員的生活，導致相關(guān)教育成為一種形式，難以落在實處。

3.在針對高校大學生黨員理想信念的教育上，我國高校設(shè)置了多師種保證教育成果，包括負責日常工作的輔導員，授課的思想政治教師，負責學生學習的專職任課教師，將三者結(jié)合在一起，從生活、學習到專業(yè)上全方位教育大學生黨員，但實際在大學生黨員的教育工作中，卻沒有任何的組織或?qū)ｉT的制度將三者有效結(jié)合在一起，松散的教育很難統(tǒng)一規(guī)劃大學生黨員的理想信念教育，當前的社會、家庭、高校三者間的教育也是相互獨立，難以銜接，無法達到理想教育成果。

三、加強新時代大學生黨員理想信念教育的有效途徑

1.以“四信”觀念教育為核心。只有基礎(chǔ)穩(wěn)固，思想才不會隨波逐流，高校大學生黨員的教育要注重學員正確的人生觀、世界觀和價值觀的建立與鞏固，讓其堅定信仰，從內(nèi)心認定“四信”的正確與科學，“四信”是馬克思主義信仰教育、共產(chǎn)主義的信念教育、社會主義現(xiàn)代化的信息教育、黨和政府的信任教育。高校大學生黨員理想信念教育工作者可以在教育過程中利用對比方式，將黨員中模范榜樣與腐敗分子共同講授，既能凸顯出一大批全心全意為黨和人民辦實事、傳播正能量的優(yōu)秀黨員，讓大學生黨員感受到堅持正確理想信念能為祖國和人民帶來福音，為黨的事業(yè)增光添彩，反觀一些腐敗分子，因為不能堅持黨的理想信念，被利益蒙蔽了雙眼，將黨性和原則拋到腦后，成為全黨全國的罪人，這些會使大學生深刻長遠的警示，從而讓這些大學生黨員在未來的執(zhí)政中始終效仿先進榜樣，堅定黨的理想信念，杜絕墮落和腐敗。

2.樹立理想信念學習榜樣。榜樣的力量是很大的，從抗戰(zhàn)年代至今，我們黨和國家將無數(shù)優(yōu)秀黨員樹立為榜樣，激勵了一代又一代黨員前仆后繼、鞠躬盡瘁。高校大學生黨員的理想信念教育工作中，應集中部分精力培養(yǎng)優(yōu)秀人才，將大學生中真正勤勞、勇敢、樸實、肯干、作風端正、品學兼優(yōu)的學生樹立為黨員模范，從而讓更多的大學生關(guān)注黨組織，接受黨組織的領(lǐng)導，效仿模范大學生黨員的光輝事跡，因為優(yōu)秀的大學生黨員本就來自于大學生中，更加知曉身邊人心理情感的動態(tài)變化，能及時的幫助身邊人，更好地幫助大學生樹立正確的三觀。因此，最大限度挖掘一批真正的精英，大學生黨員在生活學習中可以為身邊人樹立榜樣，引發(fā)大學生向優(yōu)秀分子學習的潮流。另外，高校黨建工作中的優(yōu)秀大學生黨員還可以幫助相關(guān)教育工作者，及時改進教學內(nèi)容和方式，以高、精、尖的教學模式促進大學生黨員理想信念的完善。

3.改進教育模式，注重實踐活動。當前，高校改革的目標之一便是教育的雙向模式，不僅有課堂上革命理論的教導，還開啟了實體教育。這些年較為成功的實踐活動包括重走長征路，讓黨員們親身感受先輩們創(chuàng)業(yè)的艱辛；集體觀看愛國主義影片，讓大學生們看到先烈們英勇不屈；重溫黨員入黨誓言，讓大學生黨員重新找回剛?cè)朦h時的熱血和信心等，各種線下活動讓很多大學生黨員明確了自身肩負的使命，自覺地以黨的先進理念發(fā)光發(fā)熱，找回了黨員應有的擔當。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，黨建教育要結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，積極建立屬于各級黨組織的網(wǎng)站公眾號、微博等，將先進的理想信念及時快速的覆蓋網(wǎng)絡(luò)，將線下的各類活動的照片、視頻、報道等及時轉(zhuǎn)發(fā)到線上，讓黨內(nèi)外各界人士可以在第一時間目睹大學生黨員動態(tài)，增強大學生黨員的曝光度，將黨員理想信念教育與實踐相結(jié)合，運用線上平臺優(yōu)勢雙向互動，寓教于樂。

4.加強和改進高校黨建工作。黨的每一項工作最基本的要求就是思想統(tǒng)一，高校大學生黨員理想信念教育更是如此，需要學校、社會、家庭等多方助力，統(tǒng)一認知和認識，形成合力完善相關(guān)黨建工作。由于大學生黨員更多的學習生活時間是在學校，因此高校開展黨建工作時必須明確思政部的核心地位，以報告會議相結(jié)合的形式統(tǒng)一思想政治教師、專業(yè)課教師以及輔導員老師的理念，從而形成統(tǒng)一的立體教育模式，多角度加強并深化大學生黨員的理念教育，不斷通過理論教育激發(fā)大學生黨員對黨和國家的忠誠度，最終以信念的力量完成大學生黨員在高校的蛻變，成為黨和國家偉大復興的真正合格接班人。

四、結(jié)論

人的健康成長離不開各種營養(yǎng)元素，大學生黨員的成長則離不開黨的理想信念，中華民族的偉大復興是先輩們一代代努力的目標，也是全黨全國各族人民的夢想，更是當代大學生黨員不可推卸的歷史史命，高校黨建工作要正視大學生黨員入黨前后和理念的變化，堅持以“四信”的觀念教育為核心，樹立優(yōu)秀大學生黨員，發(fā)揮榜樣力量，統(tǒng)一各個環(huán)節(jié)教師的思想部署，本質(zhì)上讓大學生黨員認清、接受、鞏固黨的理想信念，從而樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，肩負起時代賦予自己的任務(wù)，盡快完成黨員精神的蛻變，成為有理想、有信念、有擔當、有能力的共和國接班人和建設(shè)者。

（作者單位：遼寧師范大學馬克思主義學院）