大學生創(chuàng)業(yè)能力的影響因素及提升路徑

黃真真

〔內容提要〕隨著我國經濟飛速發(fā)展，我國的經濟地位在國際社會上也越來越重要。在這一大背景下，更需要人才做經濟發(fā)展的支撐，確保社會經濟發(fā)展具備充足的人才源動力。研究發(fā)現(xiàn)，當前大學生的就業(yè)壓力相對較大，因此應重視大學生創(chuàng)業(yè)能力的提升。本文研究了大學生的創(chuàng)業(yè)能力，解析了對大學生創(chuàng)業(yè)能力有很大影響的關鍵因素，并總結出提高大學生創(chuàng)業(yè)能力的路徑。

〔關鍵詞〕大學生 創(chuàng)業(yè)能力 創(chuàng)新人才

目前，社會經濟發(fā)展非常迅速，很多企業(yè)出現(xiàn)了人才飽和的現(xiàn)象，大學生的就業(yè)壓力非常大。近年來，黨和政府大力提倡大學生創(chuàng)業(yè)，進一步緩解大學生的就業(yè)壓力。很多高校積極響應黨和政府的號召，努力做好大學生創(chuàng)業(yè)能力教育相關工作，讓大學生們清楚目前企業(yè)的實際發(fā)展情況，強化其創(chuàng)業(yè)意識。

一、培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)能力的意義

1.積極號召黨和國家的創(chuàng)新精神。目前，多數企業(yè)逐漸實現(xiàn)了現(xiàn)代化發(fā)展，政府更是非常重視高等教育的發(fā)展，要求高校既要提升學生的專業(yè)水平，又要重視培養(yǎng)、提升學生的創(chuàng)新能力，使其更好地適應現(xiàn)代化發(fā)展趨勢，為社會發(fā)展貢獻自己的青春和智慧。因此，國內多數高校開展了創(chuàng)業(yè)能力教育，旨在培養(yǎng)和提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力，更好地滿足國家對大學生創(chuàng)業(yè)的相關要求。

2.有助于高等院校打造積極良好的學風。對高等學校而言，培養(yǎng)和提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力有助于營造好的學風、校風。高等學?？山Y合學生的實際狀況，培訓學生的創(chuàng)新能力、社會交往能力和組織能力，提升學生的創(chuàng)新意識，科學指引其深刻理解創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新能力，做好企業(yè)研究等工作，為未來創(chuàng)業(yè)甄選最匹配的項目。高等學校開展的創(chuàng)業(yè)教育，即可提高大學生的專業(yè)水平，又可激起學習熱情和強化創(chuàng)新意識，更好地滿足社會的人才需求。與此同時，高等學校的教學水平也得到很大的提升。

3.有助于高等學校培養(yǎng)創(chuàng)新人才。高等學校要想更好地培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)能力，必須要對學生實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)、強化其創(chuàng)新意識，在實操訓練中形成并提升學生的創(chuàng)新能力，讓其整體素質得到很大地提高，畢業(yè)后進行創(chuàng)業(yè)時可以很好地把握市場發(fā)展動態(tài)。另外，還可提升學生的整體素質，幫助其在創(chuàng)業(yè)時有較強的社會交往能力。高等學校在培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)能力時可以協(xié)助學生分析當前市場的競爭狀況，激起學生的創(chuàng)業(yè)熱情，切實提高成功創(chuàng)業(yè)的幾率，為國家輸送更多的具備較強創(chuàng)新意識的創(chuàng)業(yè)人才。

二、制約大學生創(chuàng)業(yè)能力提升的因素

1.心理因素。學生選擇自主創(chuàng)業(yè)時要做好相關準備，既要有扎實的專業(yè)知識，又要有豐富的管理經驗，同時還要充分地了解企業(yè)發(fā)展市場等大環(huán)境。大學生創(chuàng)業(yè)應有創(chuàng)業(yè)失敗的心理準備，時刻強化自己的內心，提升抗壓能力，踴躍參與社會實踐，使得自身的社會閱歷、社會經驗更加豐富，提升創(chuàng)業(yè)成功率。目前，很多大學生在選擇自主創(chuàng)業(yè)時未經慎重考慮，且抗壓能力低，自我意識又太強，創(chuàng)業(yè)一旦失敗，心理上難以接受，由此產生了心理問題，嚴重者甚至會影響日常生活。

2.家庭因素。當今，大部分大學生是獨生子，在家里深受長輩的寵愛，缺乏獨立生活的能力，心理素質普遍較差，當面對很大的事件時會經受不住打擊，形成或大或小的心理問題。在這種環(huán)境中長大的孩子，抗壓能力差且創(chuàng)新思維難以形成，當家長阻攔其創(chuàng)業(yè)時沒有強大的心理進行反駁，極不利于大學生的生活、成長和發(fā)展。

3.學校因素。目前，國內很多高等學校積極響應政府的號召，進行創(chuàng)業(yè)能力相關教育，但在教育實踐中使用以前的教學模式不能滿足大學生創(chuàng)業(yè)相關的知識需求，使得大學生的創(chuàng)業(yè)熱情備受打擊。以前的教學模式根本體現(xiàn)不出創(chuàng)業(yè)的重要性，導致學生無法自主創(chuàng)業(yè)。另外，還有很多高等學校在設置創(chuàng)業(yè)相關課程時不夠科學合理，未能激發(fā)學生們的創(chuàng)新意識，很難培養(yǎng)和提升學生們的創(chuàng)新能力，降低了大學生的創(chuàng)業(yè)成功幾率。

4.社會因素。關于大學生創(chuàng)業(yè)社會所持有的態(tài)度是很關鍵的，會對大學生創(chuàng)業(yè)者的心理產生較大影響。假設社會高度認可大學生創(chuàng)業(yè)，就會增加創(chuàng)業(yè)者的積極性。然而，當前我國的社會環(huán)境對于大學生創(chuàng)業(yè)仍持懷疑態(tài)度，不但不鼓勵大學生的創(chuàng)業(yè)行為，反而還會增加大學生們的創(chuàng)業(yè)壓力，如大學生在申請貸款時流程非常復雜，這對大學生的創(chuàng)業(yè)積極性和創(chuàng)業(yè)心理會產生不好的影響。因此，社會要積極轉變對大學生創(chuàng)業(yè)的看法，積極出臺一些有利于大學生創(chuàng)業(yè)的政策。

三、如何有效提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力

1.政府要切實增加對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度。政府要切實增加對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度，鼓勵大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)并對其進行相關教育，讓大學生感受到政府支持的力量，進而提高創(chuàng)業(yè)成熟度，滿足社會發(fā)展在人才方面的需求。目前，政府支持大學生創(chuàng)業(yè)的力度不夠，政府應該設置專門的創(chuàng)業(yè)基金，在財力方面增加對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度，可極大提高其創(chuàng)業(yè)熱情，同時大學生創(chuàng)業(yè)相關貸款手續(xù)應盡量簡化，為選擇創(chuàng)業(yè)的大學生提供高質的金融服務，進而提高創(chuàng)業(yè)成功率。

2.高等學校應進行創(chuàng)業(yè)相關教育，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。在提高大學生創(chuàng)業(yè)成熟度方面，高等學校的作用十分重要。高校落實創(chuàng)業(yè)教育是提高創(chuàng)業(yè)成熟度的基本前提，因此高校應積極創(chuàng)新教育模式，為大學生提供非常優(yōu)質的教育服務，積極使用先進教學理念和教學設備，更好地培養(yǎng)和強化學生的創(chuàng)業(yè)能力，同時在設置高校課程時還應積極融入創(chuàng)業(yè)知識。另外，高校還可成立創(chuàng)業(yè)教育團隊，切實提高創(chuàng)業(yè)能力的成熟度，更好地滿足大學生的創(chuàng)業(yè)需求。

3.營造好的社會氛圍。積極為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好的社會氛圍，切實提高大學生的創(chuàng)業(yè)熱情及創(chuàng)業(yè)成熟度。積極改良社會風氣，正確進行社會輿論引導，確保大學生創(chuàng)業(yè)有一個好的社會氛圍，盡量尊重并滿足大學生的創(chuàng)業(yè)需求，提高其創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)能力成熟度。

4.時刻重視強化大學生創(chuàng)業(yè)者的心理素質。大學生創(chuàng)業(yè)者的心理素質對于創(chuàng)業(yè)成敗的決定性作用十分明顯，假設創(chuàng)業(yè)者有很強的心理素質，在面臨創(chuàng)業(yè)失敗時就能勇敢地接受失敗，并從失敗中汲取經驗，然后進行再次創(chuàng)業(yè)，而心理素質不強的創(chuàng)業(yè)者在面對創(chuàng)業(yè)失敗時將難以重振旗鼓，這對大學生日后的發(fā)展十分不利。因此，大學生應時刻強化自身的心理素質，對創(chuàng)業(yè)失敗要有充足的心理準備，同時利用自己的業(yè)余時間踴躍參加社會實踐，在實踐中豐富自己的創(chuàng)業(yè)知識，在品格和意志方面得到強化，從而更好地滿足社會發(fā)展需求。

四、結語

綜上所述，目前我國企業(yè)的市場競爭力非常大，就業(yè)狀態(tài)漸漸飽和，大學生就業(yè)壓力依然很大，針對這一現(xiàn)狀，政府應鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，而在創(chuàng)業(yè)實踐中由于大學生自身因素、家庭因素、高校因素及社會因素均會對大學生創(chuàng)業(yè)能力產生很大的影響。因此，政府需要切實增加對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度，高等學校應積極創(chuàng)新教學模式，高度重視營造好的社會氛圍，時刻重視強化大學生創(chuàng)業(yè)者的心理素質，提升其創(chuàng)業(yè)能力，更好地滿足社會發(fā)展的要求。

（作者單位：泉州幼兒師范高等?？茖W校）