談小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)的意義和實(shí)施策略

唐燕翔

摘 要：進(jìn)入21世紀(jì)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，基礎(chǔ)教育越來越受到社會(huì)的關(guān)注。現(xiàn)如今，為了培養(yǎng)更加全面的人才，國(guó)家不斷對(duì)基礎(chǔ)教育進(jìn)行改革，尤其是語文教育。語文在小學(xué)教育中十分重要，人們對(duì)語文教學(xué)評(píng)價(jià)也有著高度重視，并且在不斷地完善。本文將從目前教學(xué)評(píng)價(jià)的問題以及評(píng)價(jià)的措施兩個(gè)方面進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：教學(xué)評(píng)價(jià) 意義 實(shí)施策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.22.021

語文課程的評(píng)價(jià)此前一直被人們忽視。課堂評(píng)價(jià)既可以讓教師對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)有一個(gè)了解，又可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行指導(dǎo)。但是，老師由于所受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)依然停留在舊有的方式上，從而不能更好地發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用。

一、現(xiàn)今教學(xué)評(píng)價(jià)中存在的問題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)范圍狹小

老師的教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生有著鼓勵(lì)、調(diào)節(jié)、指正的功能。在平常的學(xué)習(xí)中，教學(xué)評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)和指正功能更加受人們的重視。例如，我們把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要集中在各科成績(jī)上，沒能對(duì)他們學(xué)習(xí)的各個(gè)方面進(jìn)行深入了解。其實(shí)評(píng)價(jià)的范圍很廣，可以包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度等。這樣才能更好地發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的功能。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)停留于表面

受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，很多老師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)只停留在表面。評(píng)語都是簡(jiǎn)單的“很好，不錯(cuò)，很棒”。這樣的評(píng)價(jià)方式無法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己具體好在哪里，又有什么地方有待完善。這既沒有讓學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，也沒讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)。這樣的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生沒有任何影響，不能幫助學(xué)生成長(zhǎng)。我們今后在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)更加深入，更加具體，讓學(xué)生更加清楚地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的語言單調(diào)

老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)多是單調(diào)的語言，不能在學(xué)生的心里激起浪花。學(xué)生們對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是左耳進(jìn)右耳出。如果老師教學(xué)評(píng)價(jià)的語言能夠更加豐富，學(xué)生就能聽得進(jìn)去，這樣也就更有利于學(xué)生改正自己的缺點(diǎn)。而且，老師幽默風(fēng)趣的話語也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、如何發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用

1.鼓勵(lì)性質(zhì)的評(píng)價(jià)

課堂學(xué)習(xí)在學(xué)生的成長(zhǎng)中占據(jù)重要的地位。在課堂上老師不僅要傳播最基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所以，對(duì)于學(xué)生來說，老師無論做出什么樣的評(píng)價(jià)，都應(yīng)該包含真情實(shí)感。老師的評(píng)價(jià)也應(yīng)該以學(xué)生課堂上的真實(shí)表現(xiàn)為依托，用恰當(dāng)?shù)恼Z言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

老師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，要避免表面性的評(píng)價(jià)。老師要始終遵循實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)不同的同學(xué)有不同的評(píng)價(jià)，在不挫敗其積極性的基礎(chǔ)上，指出學(xué)生的不足，讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)。這樣充滿鼓勵(lì)性、啟發(fā)性的評(píng)價(jià)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.包容性質(zhì)的評(píng)價(jià)

中國(guó)的語文內(nèi)容博大精深，每個(gè)學(xué)生對(duì)于語文都有著不同的理解。在這些不同的理解中，有常規(guī)的認(rèn)識(shí)，同樣也存在著偏離主線的理解。面對(duì)這些，我們正確的做法應(yīng)該是尊重每個(gè)同學(xué)的不同感受，糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，贊揚(yáng)正確的觀點(diǎn)。

例如，在學(xué)習(xí)《丑小鴨》這篇課文時(shí)，老師提問：“假如你變成了丑小鴨，你要不要去經(jīng)歷這么多苦難，最終去成為白天鵝？”問題拋出后，學(xué)生們對(duì)問題發(fā)表了不同的見解，每個(gè)同學(xué)的見解都體現(xiàn)了自己的生活態(tài)度。有的人說想，我要變得更加美麗，讓自己能自信地抬起頭來。有的人說不想，平凡安逸地活著沒有什么不好。對(duì)于這些觀點(diǎn)，老師應(yīng)該在理解尊重的基礎(chǔ)上，做出包容性評(píng)價(jià)：“大家能各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)，非常好，接下來大家再去閱讀課文，去體會(huì)丑小鴨的選擇。”這樣的包容性評(píng)價(jià)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

3.形成性質(zhì)的評(píng)價(jià)

學(xué)生在回答老師的問題時(shí)，老師可以通過學(xué)生的表情去分析他對(duì)內(nèi)容的掌握程度。在別的同學(xué)回答問題時(shí)，老師可以關(guān)注一下其他學(xué)生的反應(yīng)，面帶微笑、神態(tài)自然，表明他可能認(rèn)同別人的觀點(diǎn)；表情疑惑則表示他對(duì)這位同學(xué)的回答存在不同意見；神情興奮、躍躍欲試，則表明他有不同的見解想要表達(dá)。

例如，在進(jìn)行語文閱讀《父親的白發(fā)不是老》時(shí)，針對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問題【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段都寫了作者為父親流淚，請(qǐng)具體說說流淚的原因。老師可以讓多名同學(xué)進(jìn)行回答，積極調(diào)動(dòng)他們的積極性。讓他們深入體會(huì)作者對(duì)父親的感情。在同學(xué)回答問題時(shí)，教師注意觀察其他同學(xué)的反應(yīng)，以便對(duì)課堂效果進(jìn)行把握。同學(xué)們?cè)谡n上提出不同的見解，也可以促進(jìn)他們之間的交流。最后，老師在對(duì)幾名同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。這樣既易于學(xué)生思路的開闊，也有利于同學(xué)之間相互溝通，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠進(jìn)步。

4.開放性質(zhì)的評(píng)價(jià)

教師要多運(yùn)用描述性的方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)平時(shí)的課堂作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)，教師可以多運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在小的成功中增加自信心，從而不斷進(jìn)步。

例如，在評(píng)閱時(shí)，除了簡(jiǎn)單的對(duì)號(hào)錯(cuò)號(hào)以外，還可以批注自己的意見，積極給學(xué)生以正確的指導(dǎo)。這些鼓勵(lì)性、總結(jié)性的評(píng)語，能夠讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

總之，在新的社會(huì)形勢(shì)下，語文教學(xué)應(yīng)該改變教學(xué)評(píng)價(jià)的方式，以適應(yīng)新課改的要求。教師應(yīng)不斷發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)評(píng)價(jià)中存在的問題，不斷優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式。從而讓語文教學(xué)更加完善，讓學(xué)生能從課堂評(píng)價(jià)中有所收獲，提高自己的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

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