小學(xué)班主任教育管理中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

季琳鈺

摘? 要：小學(xué)教育階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期。要培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不是一件易事，這需要教師的積極配合，比如開展一些具有特色的文娛活動，讓學(xué)生在快樂中成長;老師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)律健康的作息時間，糾正一些不好的生活習(xí)慣;經(jīng)常與家長進行溝通，了解學(xué)生的日常生活習(xí)慣，并且將以身作則的去引導(dǎo)學(xué)生。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育管理;班主任;培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

【中圖分類號】G625.1??? 【文獻標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）34-0038-02

How to Cultivate Students' Learning Habits in Primary School Class Teacher Education Management

JI Linyu? （Bincaogou Primary School，Gaolan County，Lanzhou，Gansu ，china）

【Abstract】Primary school education is an important period for students to develop good study habits. It is not an easy task to cultivate students' study habits，which requires teachers' active cooperation，such as carrying out some distinctive recreational activities，so that students can grow up happily;Teachers should teach students to develop regular and healthy schedules and correct some bad habits.Communicate with parents frequently，understand students' daily habits，and lead students by example.

【 Keywords】Primary school education management;Class teacher;Cultivate study habits

在如今的教育體制中，尤其是在小學(xué)班級管理上，如果一個班級整體成績較好，班上的學(xué)習(xí)氛圍濃郁，是離不開班級老師的教育和學(xué)生拼搏努力的精神的，但是除此之外，更為重要的是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它需要老師積極有效的引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生明白擁有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是讓自己終身受益的。但培養(yǎng)出學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多種因素導(dǎo)致的，比如，家庭觀念對學(xué)生的影響，班級同學(xué)的積極影響，老師教育時的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然，還有自身的自律情況。本文探討小學(xué)班主任在教育管理上如何去培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.制定靈活作息時間表，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

大多數(shù)學(xué)校都有著自己標(biāo)準(zhǔn)的作息時間表，除去表上的安排以外，也多出了其他空余時間可供學(xué)生自己支配，這就需要老師的適當(dāng)督促，有效的去引導(dǎo)學(xué)生怎樣合理的安排自己的其余時間，并且積極有效的進行學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。時間安排表的制定應(yīng)與全班一起協(xié)商好，在一段時間內(nèi)應(yīng)該做些什么，并且理解學(xué)生不同的想法。每一位學(xué)生都是不一樣的個體，應(yīng)該制定不同的時間安排表，這樣學(xué)生的參與性也會較高，而且具有創(chuàng)新意識。但是在這過程之中，部分同學(xué)只堅持了一兩天，這時候，就需要班主任的及時提醒和幫助，積極的鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生堅持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.適當(dāng)開展創(chuàng)意活動，提高學(xué)生狀態(tài)

學(xué)生的專注力和學(xué)習(xí)狀態(tài)是否飽滿是非常重要的，但是對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，做事時不分心，集中全部精力的去完成一件事難度還是較大的。所以這時就需要一個正確的引導(dǎo)方向。因此，在日常的班級管理中，班主任應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生，讓心中的目標(biāo)成為學(xué)習(xí)的動力，這種方式在心理學(xué)上被稱為目標(biāo)激勵法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會到快樂。老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，比如，開展一些“找找身邊人的優(yōu)點”這一類型的活動，讓班級同學(xué)更加深入了解，同時向身邊人學(xué)習(xí)。

3.注重細(xì)節(jié)問題，改善不良習(xí)慣

在學(xué)習(xí)生涯中，細(xì)節(jié)問題是很關(guān)鍵的一點，比如，在高考時，千軍萬馬過獨木橋，一分之差，就可以甩掉千萬人，所以說“一分”對于學(xué)生來說就決定了成敗，但是是什么原因?qū)е铝擞行┩瑢W(xué)會失去掉那寶貴的一分呢？往往就是因為自身的粗心，不注重細(xì)節(jié)問題。如在考試時書寫不夠工整，這些問題如果在平時養(yǎng)成了好習(xí)慣是不會犯的。因此，作為班主任老師，在平時的教學(xué)過程中就應(yīng)該以身作則，書寫時不潦草，強調(diào)字面工整性，這樣就會慢慢帶動學(xué)生，讓他們更加注重細(xì)節(jié)問題。并且學(xué)會面對學(xué)習(xí)中的種種困難，避免不良習(xí)慣的產(chǎn)生。

4.家長起督導(dǎo)作用，加深良好習(xí)慣培養(yǎng)

在小學(xué)階段，學(xué)生正處于成長階段，思維等方面還不夠成熟，容易受到周圍環(huán)境的影響，狀態(tài)很不穩(wěn)定。部分學(xué)生在學(xué)校的時候表現(xiàn)得很積極，而一旦回到了家里，就極其懶散，不想學(xué)習(xí)的狀態(tài)。所以，班主任應(yīng)該關(guān)注到每一位學(xué)生的情況，并且與家長取得聯(lián)系，進行簡單的溝通，讓學(xué)生回到家里懶散的時候，家長起到一定的督導(dǎo)作用，并且可以采用“家長反饋單”這種方式，讓家長將孩子在家學(xué)習(xí)時的表現(xiàn)寫在本子上，與班主任進行交流。讓學(xué)生無論在家還是在學(xué)校，都能積極學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.榜樣引導(dǎo)，起到以身作則作用

對于處于學(xué)習(xí)階段的學(xué)生而言，一個優(yōu)秀的榜樣形象可以起到積極的作用，比如，可以每周進行評定“班級榜樣”的方式，讓學(xué)生參與到這個活動中來，形成一種有沖勁的學(xué)習(xí)氛圍，并且讓被選上的同學(xué)以身作則，起到良好的帶頭作用，將整個班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)提高上去。形成良好的班級氛圍。除此之外，班主任也屬于學(xué)生心中的一個榜樣，而且學(xué)生也會經(jīng)常來模仿班主任的教學(xué)。因此，這樣也就導(dǎo)致班主任的教學(xué)習(xí)慣成為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。所以，班主任要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先就一定要讓自己養(yǎng)成一個好的教學(xué)習(xí)慣，板書一定要規(guī)范整潔，在批改學(xué)生作業(yè)的時候也要認(rèn)真仔細(xì)。因此班主任一定要以身作則，在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，讓班風(fēng)力爭上游，不斷提高自身教學(xué)素質(zhì)，這樣才能起到引領(lǐng)作用。