延安時(shí)期黨的思想政治教育的接受問(wèn)題研究

【摘要】我們黨歷來(lái)重視思想政治教育工作，思想政治教育在革命、建設(shè)、改革中發(fā)揮了“生命線”的作用，尤其是在革命時(shí)期，各革命力量對(duì)黨的思想政治教育的認(rèn)同和接受對(duì)革命前途起著舉足輕重的作用。延安時(shí)期是我們黨革命斗爭(zhēng)的重要時(shí)期，因此，本文以接受為視角，從接受主體、接受客體、接受效果三方面，研究延安時(shí)期黨的思想政治教育工作，為拓寬黨的思想政治教育史的研究提供了參考，為有效接受新時(shí)代黨的思想政治教育提供了幫助。

【關(guān)鍵詞】延安時(shí)期 ?接受 ?黨的思想政治教育

【基金項(xiàng)目】2019年威海海洋職業(yè)學(xué)院思政課題——基于威海黨性教育資源的思想政治理論課育人機(jī)制研究（項(xiàng)目編號(hào)：SZ19ZD02）;2020年威海教育局思政課題——威?！凹t色印記”在高職思政課教學(xué)中的創(chuàng)新開(kāi)發(fā)與協(xié)同融合研究（項(xiàng)目編號(hào)：SZ2020006）。

【中圖分類號(hào)】G641 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）49-0028-02

縱觀黨的整個(gè)發(fā)展歷程，既是馬克思主義中國(guó)化的過(guò)程，也是黨開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程，在這一過(guò)程中，革命力量是否能夠接受和認(rèn)可黨的思想理論至關(guān)重要，這體現(xiàn)為思想上的接受、情感上的認(rèn)同和行動(dòng)上的踐行。延安時(shí)期作為中國(guó)共產(chǎn)黨思想上的成熟期，其思想政治教育可分為開(kāi)局階段、成熟階段和豐富發(fā)展階段，不同階段思想政治教育的內(nèi)容不同，接受主體的接受程度不同，體現(xiàn)效果也不同，但不得不說(shuō)，這一時(shí)期黨在各方面取得的成績(jī)都離不開(kāi)黨的思想政治教育的成功開(kāi)展，離不開(kāi)各革命力量對(duì)黨的思想理論的接受和認(rèn)可。

一、延安時(shí)期接受黨的思想政治教育的革命力量

黨的思想政治教育是傳遞黨的思想理論的重要途徑，開(kāi)展思政教育工作首先就要明確接受主體的現(xiàn)狀。延安時(shí)期，黨的思想政治教育的接受主體包括黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)、根據(jù)地群眾、其他社會(huì)革命力量，他們?cè)诓煌瑫r(shí)期，組成不同，價(jià)值取向不同。

1.黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)

1931年，“九一八”事變爆發(fā)。在民族生死存亡關(guān)頭，蔣介石仍然對(duì)紅軍發(fā)動(dòng)了第五次圍剿戰(zhàn)爭(zhēng)，紅軍被迫長(zhǎng)征，經(jīng)過(guò)兩年的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，中共中央和紅一方面軍于1935年10月到達(dá)陜北，三大主力于1936年10月勝利會(huì)師，此時(shí)的紅軍僅余3萬(wàn)人。這些人是經(jīng)歷革命戰(zhàn)火錘煉的人民戰(zhàn)士，他們對(duì)馬克思主義信仰堅(jiān)定，革命意識(shí)強(qiáng)烈，他們最迫切的期望就是擴(kuò)大人民軍隊(duì)的人數(shù)，聯(lián)合其他革命力量共同抗擊日本侵略者。1937年9月22日，國(guó)共合作正式達(dá)成，進(jìn)入全面抗戰(zhàn)時(shí)期，這一時(shí)期黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)主要是八路軍和新四軍，八路軍的主力部隊(duì)是長(zhǎng)征保留下來(lái)的革命火種，此外，還有大量新加入的地方武裝和起義部隊(duì)，大約1.5萬(wàn)人，這些人雖然抗日的信念堅(jiān)定，但對(duì)馬克思主義理論和黨的思想、方針、政策還沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。新四軍是黨留在南方八省十四個(gè)地區(qū)進(jìn)行游擊戰(zhàn)的工農(nóng)紅軍和一部分游擊隊(duì)改編而成的萬(wàn)人部隊(duì)，其組成人員復(fù)雜，特別是一些知識(shí)分子、青年女性、海外僑胞、留學(xué)學(xué)生等被編入了新四軍，他們對(duì)黨的思想認(rèn)識(shí)不深刻，但他們的價(jià)值訴求都是一樣的，就是抗擊日本侵略者。1945年9月，日本正式簽署投降書(shū)，這一時(shí)期，經(jīng)歷14年戰(zhàn)火生涯的革命軍隊(duì)最迫切的期望就是實(shí)現(xiàn)和平，無(wú)奈國(guó)民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)，人民軍隊(duì)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下和人民的期待下，迫切希望以最快的速度結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，成立新中國(guó)。

2.根據(jù)地群眾

1935年，中央紅軍選擇“落戶”陜北，一方面是基于陜北特殊的地理位置，更重要的是有劉志丹的紅軍，有一定的群眾基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)，根據(jù)地的群眾大部分是由無(wú)地或少地的農(nóng)民組成，從總體上講，他們當(dāng)時(shí)最基本的訴求就是分得土地。但是在不同時(shí)期又體現(xiàn)出不同的價(jià)值取向，從1935年到1937年，這一時(shí)期群眾最關(guān)心的就是根據(jù)地的土地問(wèn)題，能否獲得土地是這一時(shí)期根據(jù)地群眾主要的價(jià)值訴求;從1937年到1945年，這一時(shí)期，隨著七七事變的爆發(fā)，中日矛盾成為這一時(shí)期的主要矛盾，中國(guó)共產(chǎn)黨主張國(guó)共聯(lián)合抗日，大部分先進(jìn)分子涌入延安，雖然，根據(jù)地的群眾成分較之前復(fù)雜，但大家的價(jià)值訴求是一致的，就是打倒日本帝國(guó)主義，取得民族獨(dú)立和人民解放;從1945年到1948年，這一時(shí)期，歷經(jīng)戰(zhàn)火的根據(jù)地群眾最迫切的期望就是和平統(tǒng)一。

3.其他社會(huì)革命力量

在新民主主義革命時(shí)期，由于復(fù)雜而尖銳的階級(jí)斗爭(zhēng)和民族斗爭(zhēng)，中國(guó)的政治舞臺(tái)上涌現(xiàn)出了大量的政黨和政治派別，最多的時(shí)候多達(dá)130多個(gè)，這些人士大多是文學(xué)界、科技界的知識(shí)分子和進(jìn)步人士，從階級(jí)成分上看，他們多是民族資產(chǎn)階級(jí)和城市小資產(chǎn)階級(jí);從政治綱領(lǐng)上看，他們主張資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó);從政治訴求看，他們追求國(guó)家獨(dú)立、和平、民主、統(tǒng)一。因此，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他們?cè)诜e極促進(jìn)國(guó)共合作，提倡全民族抗日，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他們響應(yīng)黨的號(hào)召，建立一個(gè)統(tǒng)一的新中國(guó)。

二、延安時(shí)期黨的思想政治教育的主要內(nèi)容

延安十三年，黨的思想政治教育工作可以分為三個(gè)階段，不同階段各有側(cè)重：從1935年到1937年，這一時(shí)期，黨的主要工作一是加強(qiáng)黨內(nèi)思想政治教育，消除黨內(nèi)存在的“左”傾錯(cuò)誤傾向;二是開(kāi)展團(tuán)結(jié)教育工作，擴(kuò)大革命隊(duì)伍;三是初步進(jìn)行抗日民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的宣傳教育工作。

從1937年到1945年進(jìn)入全面抗戰(zhàn)階段，黨的思想政治教育的最主要內(nèi)容就是發(fā)動(dòng)民眾投身抗戰(zhàn)，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。為做好這項(xiàng)工作，這一時(shí)期，建立了抗日軍政大學(xué)，進(jìn)行了延安整風(fēng)，發(fā)表了《論持久戰(zhàn)》，宣傳了一系列的戰(zhàn)略方針。

從1945年到1948年進(jìn)入解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這一時(shí)期黨的思想政治教育的主要內(nèi)容就是動(dòng)員全國(guó)人民參加解放戰(zhàn)爭(zhēng)，動(dòng)員農(nóng)民參加土改、生產(chǎn)與支前參戰(zhàn)，動(dòng)員民主黨派共同建立民主、統(tǒng)一的新中國(guó)。

三、延安時(shí)期黨的思想政治教育的接受狀況

在明確整個(gè)延安時(shí)期的接受主體和相應(yīng)的客體內(nèi)容之后，再就要看主體的接受狀況如何：

1.開(kāi)局階段（1935.10——1937.7）的接受狀況

首先，就人民軍隊(duì)的接受狀況而言，在長(zhǎng)征勝利后，中央積極撥亂反正，極大地激發(fā)了官兵的斗志，在七七事變發(fā)生后，加強(qiáng)抗日民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的宣傳教育，東北抗聯(lián)成立，同時(shí)，爭(zhēng)取東北軍和西北軍，到1936年上半年，初步形成西北聯(lián)合抗日局面，促進(jìn)了西安事變和平解決，并推進(jìn)了紅軍的改編，人民軍隊(duì)數(shù)量的增長(zhǎng)和軍隊(duì)的擴(kuò)張，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的人民軍隊(duì)充分接受了黨的思想政治教育，接受了黨的各項(xiàng)思想和理論。其次，就根據(jù)地群眾的接受狀況而言，七七事變宣告了長(zhǎng)達(dá)十年的土地革命結(jié)束，大部分根據(jù)地的農(nóng)民分得了土地，建立陜甘寧根據(jù)地，成立革命政府，實(shí)行了一系列民主改革，使經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展，人們生活水平得以提高，延安成為了戰(zhàn)時(shí)的桃源。由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的根據(jù)地群眾接受并認(rèn)可黨的思想理論，才能在黨的領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)好陜甘寧根據(jù)地。最后，就其他革命力量的接受狀況而言，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，都積極響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨的號(hào)召建立抗日民主統(tǒng)一戰(zhàn)線。

2.成熟階段（1937.8——1945.8）的接受狀況

這一時(shí)期是全面抗戰(zhàn)時(shí)期，就人民軍隊(duì)的接受狀況而言，紅軍在1937年開(kāi)赴華北前線，抗日期間，對(duì)當(dāng)時(shí)存在的“亡國(guó)論”和“速勝論”進(jìn)行了批判，在黨內(nèi)開(kāi)展了整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行了游擊站、地道戰(zhàn)等戰(zhàn)略的宣傳，不斷加強(qiáng)黨員干部的思想政治教育，僅在陜甘寧邊區(qū)內(nèi)舉辦的干部學(xué)校就有10個(gè)。這一時(shí)期，黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)同日偽軍作戰(zhàn)12.5萬(wàn)次，粉碎了日偽軍的多次“大掃蕩”，擊斃擊傷俘虜日偽軍171.4萬(wàn)人，到抗戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，人民軍隊(duì)的人數(shù)擴(kuò)大到130余萬(wàn)人。就根據(jù)地群眾的接受狀況而言，邊區(qū)人民的抗戰(zhàn)積極性空前高漲，成立了眾多的群眾團(tuán)體，如邊區(qū)總工會(huì)、農(nóng)民會(huì)、婦女救助會(huì)等，到1938年底，僅一年的時(shí)間，群眾自衛(wèi)人數(shù)已達(dá)22萬(wàn)余人，此外，各地的革命青年紛紛奔赴延安，僅1938年的3月——5月，經(jīng)西安八路軍辦事處介紹送往延安的革命青年就有2288名，他們配合軍隊(duì)破路，毀橋，運(yùn)送彈藥、搶救傷員，男女老少都加入抗戰(zhàn)中，1941年到1942年，邊區(qū)生活困難，主張軍民融合，組織大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，特別是王振同志在南泥灣做出了杰出的表率，其他革命根據(jù)地也陸續(xù)開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，成群結(jié)隊(duì)的人們揮汗如雨是當(dāng)時(shí)常見(jiàn)的景象。到抗戰(zhàn)結(jié)束，解放區(qū)的面積擴(kuò)大到100多萬(wàn)平方公里，解放區(qū)的人民群眾增長(zhǎng)到1.2億人口。就其他革命力量的接受狀況而言，1938年，中央在重慶建立南方局，對(duì)民主黨派、地方實(shí)力派、工商界、文化界的人士進(jìn)行抗日宣傳教育。各民主黨派都通過(guò)各種方式支持共產(chǎn)黨，包括組織海外募捐。由此可見(jiàn)，其他社會(huì)革命力量接受并認(rèn)可了黨提出的思想理論。

3.豐富發(fā)展階段（1945.9——1948.3）的接受狀況

這一時(shí)期是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，就人民軍隊(duì)的接受狀況而言，人民解放軍僅用三年的時(shí)間迅速瓦解敵人，解放了大片國(guó)土，取得了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。就根據(jù)地群眾的接受狀況而言，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在東北解放區(qū)，三年中，參戰(zhàn)民工達(dá)313萬(wàn)，大車30萬(wàn)輛，上交公糧686萬(wàn)噸;在華北解放區(qū)，參戰(zhàn)人員154萬(wàn)人，小車2萬(wàn)輛，牲畜10萬(wàn)頭;在西北解放區(qū)，三年中有1527萬(wàn)人參加支前，為解放軍支援鞋子、糧食等物資不計(jì)其數(shù)，人民群眾說(shuō)：“解放軍到達(dá)哪里，我們就支援到哪里”。就其他革命力量的接受狀況而言，都公開(kāi)表示承認(rèn)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，共同為建立民主聯(lián)合政府努力，統(tǒng)一戰(zhàn)線不斷擴(kuò)大。

延安十三年歷經(jīng)了生與死的考驗(yàn)，這一時(shí)期，黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)由少到多、從弱到強(qiáng)，成長(zhǎng)為鋼鐵般的人民解放軍;黨領(lǐng)導(dǎo)的人民群眾徹底翻身，真正成為了國(guó)家的主人;各民主黨派從一開(kāi)始的“中間派”、“走中間路線”成為我們黨統(tǒng)一戰(zhàn)線中重要的一部分。這樣的變化一定程度上取決于我們黨的科學(xué)理論，指導(dǎo)思想符合人們?cè)V求。正因如此思想政治教育工作才能被人們接受并認(rèn)可，人們才能自覺(jué)圍繞在黨中央的周圍，在黨的帶領(lǐng)下取得革命的偉大勝利。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉東社，劉金泉.陜甘寧邊區(qū)政府史話[M].社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2011

[2]馬洪武.革命根據(jù)地史話[M].社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社， 2011

[3]郝坤安.延安時(shí)期高等教育成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及啟示[J]. 教育現(xiàn)代化，2018（40）：223-227.

作者簡(jiǎn)介：

鄭蔚，威海海洋職業(yè)學(xué)院助教，研究生，研究方向：馬克思主義中國(guó)化研究。