全球化背景下的大學(xué)生文化自覺

晁鐘丹

摘 要： 以高度的文化自覺和文化自信，推進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的重要任務(wù)之一。在全球化背景下，中西文化交流日益頻繁，大學(xué)生文化自覺關(guān)乎人材培養(yǎng)、國(guó)家穩(wěn)定、社會(huì)和諧。高校是提升大學(xué)生文化自覺的主陣地。本文從高校層面，提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞： 全球化;大學(xué)生;文化自覺

一、大學(xué)生文化自覺的當(dāng)代內(nèi)涵

文化自覺最早是由費(fèi)孝通先生提出來的，他認(rèn)為：“文化自覺是指生活在一定文化中的人對(duì)其文化有自知之明，明白它的來歷、形成過程、所具有的特色和它的發(fā)展趨勢(shì)，不帶任何文化回歸的意思，不是要復(fù)歸，同時(shí)也不主張全盤西化或全盤他化?！睂?shí)質(zhì)是認(rèn)同本民族文化，繼承發(fā)展傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)借鑒西方文化，達(dá)到文化創(chuàng)新，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。大學(xué)生文化自覺的當(dāng)代內(nèi)涵即大學(xué)生對(duì)本文化有“自知之明”，對(duì)傳統(tǒng)文化批判繼承，對(duì)外來文化博采眾長(zhǎng)，積極進(jìn)行文化創(chuàng)新，豐富未來文化。

二、一些大學(xué)生文化自覺缺失的表現(xiàn)

（一）對(duì)本民族傳統(tǒng)文化認(rèn)同感降低

中華文化博大精深，有五千多年的發(fā)展歷史，蘊(yùn)含著中華民族取之不盡、用之不竭的精神財(cái)富，大學(xué)生應(yīng)該為此感到自豪。在全球化背景下，一些大學(xué)生在多種價(jià)值觀的沖擊下不能正確理解本民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，不了解我國(guó)古代文化、古代文明的價(jià)值，對(duì)本民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感降低。據(jù)了解，部分大學(xué)生在課余時(shí)間很少閱讀《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》等類的經(jīng)典史書典籍，而是在課余時(shí)間用手機(jī)、電腦瀏覽言情、武俠小說等。國(guó)粹京劇在大學(xué)校園里被各種流行歌曲所替代，不少大學(xué)生不喜歡甚至不想了解京劇文化。

（二）主流意識(shí)形態(tài)淡薄

意識(shí)形態(tài)是文化的重要組成部分。大學(xué)生作為國(guó)家的中堅(jiān)力量，大部分同學(xué)能樹立馬克思主義科學(xué)信仰，能夠堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能夠認(rèn)同我國(guó)制度優(yōu)勢(shì)。但是存在一些問題，如部分同學(xué)沒有從根本上理解主流意識(shí)形態(tài)的價(jià)值。部分大學(xué)生只是從理論上認(rèn)同主流意識(shí)形態(tài)，忽視其在學(xué)習(xí)和生活中的指導(dǎo)作用。

（三）崇拜西方文化

隨著全球化進(jìn)程日益加快，部分大學(xué)生盲目崇拜西方文化。主要表現(xiàn)為：不了解西方節(jié)日的真正內(nèi)涵而盲目跟從;沒有全面了解并理性分析西方生活的文化背景而盲目接受，一些大學(xué)生身上出現(xiàn)了非求實(shí)消費(fèi)的消費(fèi)異化行為。

（四）文化創(chuàng)新能力薄弱

在全球化背景下，大學(xué)生在中西文化交融中學(xué)習(xí)，文化素養(yǎng)、文化品位在一定程度上得到了提高，但是文化創(chuàng)新能力還比較薄弱。文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和反思。全球化背景下，一些大學(xué)生在多元文化的沖擊下，缺乏對(duì)本民族文化的關(guān)注和反思，導(dǎo)致沒有形成成熟的文化體系，也沒有深刻的文化見解，不能有效進(jìn)行文化創(chuàng)新，在運(yùn)用理論、科技等進(jìn)行文化創(chuàng)新時(shí)存在一些不足。

三、全球化背景下大學(xué)生文化自覺的重要性

（一）有利于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展

馬克思指出：“未來的共產(chǎn)主義社會(huì)將代替存在階級(jí)和階級(jí)對(duì)立的資產(chǎn)階級(jí)舊社會(huì)，在那里，每一個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。”他認(rèn)為人的自由而全面的發(fā)展是人自身發(fā)展的終極追求，也是社會(huì)進(jìn)化的理想狀態(tài)。在全球化背景下，大學(xué)生的思想和行為受到各個(gè)方面的影響，大學(xué)生的全面發(fā)展不僅需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等外界環(huán)境的支持，更需要自身不斷學(xué)習(xí)和提高。大學(xué)生的文化自覺有利于大學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)在：一，文化自覺意識(shí)能使大學(xué)生辯證對(duì)待傳統(tǒng)文化和西方外來文化，在掌握中西方文化的過程中潛移默化地成為博古通今、中西貫通有學(xué)識(shí)、有眼界的大學(xué)生，利于大學(xué)生全面發(fā)展。二，大學(xué)生的文化自覺是對(duì)文化認(rèn)同、反思、創(chuàng)新的過程，這一過程的訓(xùn)練有利于大學(xué)生在對(duì)其他事物的理解上做到透過現(xiàn)象看本質(zhì)，客觀辯證地分析事物的利弊，培養(yǎng)大學(xué)生的辯證思維，對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展有積極作用。

（二）有利于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)

文化作為人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，是一定時(shí)期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、政治的反映。全球化背景下國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用更加凸顯，越來越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。中國(guó)想要立足于世界之林必須先成為文化強(qiáng)國(guó)。在全球化浪潮下，世界各國(guó)文化交流日益密切，不同民族、不同地區(qū)頻繁的文化交流對(duì)于中國(guó)來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的棟梁、民族的未來，是文化發(fā)展的踐行者、推動(dòng)者。在全球化背景下，強(qiáng)化大學(xué)生的文化自覺意識(shí)，一方面，能夠使大學(xué)生積極主動(dòng)地把握全球化帶來的文化發(fā)展的機(jī)遇，在充分認(rèn)可本民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，吸收借鑒外來有益文化，在繼承民族文化的基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)主義文化建設(shè)。另一方面，能幫助大學(xué)生理性看待我國(guó)的文化，自覺摒棄西方文化的糟粕。黨的十八大明確提出：“我們一定要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，樹立高度的文化自覺和文化自信，向著社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)。”全球化背景下，提升大學(xué)生文化自覺有利于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。

（三）有利于培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是文化自覺的高度體現(xiàn)。全球化背景下，人們的價(jià)值觀念、思想活動(dòng)受到一定的沖擊，生活方式發(fā)生了一定的變化。只有大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能保證中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的正確方向。高校是培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的陣地，大學(xué)生是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要傳播者，是培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要踐行者。全球化背景下大學(xué)生的文化自覺意識(shí)能夠促進(jìn)大學(xué)生主動(dòng)維護(hù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，明辨主流價(jià)值觀與其他價(jià)值取向的差異，進(jìn)行文化覺悟與反省，在全社會(huì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中起到重要作用。

（四）有利于維護(hù)我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全

意識(shí)形態(tài)安全是國(guó)家安全的重要組成部分，全球化背景下維護(hù)我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全尤為重要。提升大學(xué)生的文化自覺有利于大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于大學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，在學(xué)習(xí)與繼承中加深對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)識(shí)，能夠辯證看待社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的新問題、新情況，主動(dòng)摒棄拜金主義、享樂主義，抵制奢靡之風(fēng)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，自覺維護(hù)我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全。

四、全球化背景下高校提升大學(xué)生文化自覺的路徑

（一）發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生文化自覺的引領(lǐng)作用

大學(xué)生文化自覺缺失的重要表現(xiàn)是主流意識(shí)形態(tài)淡薄、文化創(chuàng)新能力低等。為強(qiáng)化大學(xué)生文化自覺意識(shí)，高校要時(shí)刻以正確的思想意識(shí)作為指導(dǎo)尋求提升大學(xué)生文化自覺的路徑。黨的十八大提出要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，高校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，能使大學(xué)生的文化自覺意識(shí)和主流文化及主流意識(shí)形態(tài)結(jié)合起來，提高大學(xué)生對(duì)主流文化和主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)知，加深大學(xué)生對(duì)主流文化和主流意識(shí)形態(tài)的理解。而且，使大學(xué)生以正確的價(jià)值觀辨別我國(guó)民族傳統(tǒng)文化和西方外來文化，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收外來文化的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新，從而提高大學(xué)生的文化創(chuàng)造能力。

（二）以選修課為主，專業(yè)課為輔加強(qiáng)民族傳統(tǒng)文化教育

高校是培養(yǎng)大學(xué)生文化自覺的主要場(chǎng)所，現(xiàn)行教育模式下課堂仍然是傳播民族文化的主陣地。高校要有計(jì)劃地增設(shè)傳統(tǒng)文化的選修課，開辦文化課堂，以選修課為主加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的民族文化教育。專業(yè)課老師要堅(jiān)定立德樹人的教學(xué)理念，進(jìn)行課程思政建設(shè)，潛移默化地融入傳統(tǒng)文化的元素。另外，高校教師要有目的地把地域文化融入傳統(tǒng)文化教育中。地域文化具有濃厚的親和力和感染力，將其融入課堂教育中，能更好地增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，強(qiáng)化教學(xué)效果，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感。

（三）營(yíng)造良好的校園文化自覺氛圍

校園環(huán)境對(duì)大學(xué)生的成才成長(zhǎng)具有重要影響，為此高校應(yīng)積極營(yíng)造良好的校園文化自覺氛圍，使大學(xué)生潛移默化地提升文化自覺。首先，高校要搞好校風(fēng)建設(shè)，充分挖掘、利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，發(fā)揮各社團(tuán)各部門的作用，努力營(yíng)造書聲瑯瑯、奮發(fā)向上、人際關(guān)系和諧的氛圍。高校要把德育、智育、美育、體育貫穿于整個(gè)校園文化建設(shè)的全過程，使大學(xué)生形成德智體美全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。其次，高校必須加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，高校教師是大學(xué)生最直接的榜樣力量，為此高校教師應(yīng)該以身作則，努力形成尊重學(xué)生、勇于創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良教風(fēng)。最后，高校要致力于學(xué)風(fēng)建設(shè)，把德育、智育、美育、體育貫穿于整個(gè)校園文化建設(shè)的全過程，引導(dǎo)大學(xué)生營(yíng)造勤奮刻苦、積極進(jìn)取、德智體美全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，能夠使大學(xué)生時(shí)刻受到優(yōu)秀文化的熏陶，強(qiáng)化文化自覺意識(shí)。

（四）以自媒體為教育平臺(tái)提高大學(xué)生的文化創(chuàng)新能力

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，高校應(yīng)充分利用學(xué)生樂于接受的方式，如微博、QQ群、微信等信息平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行文化交流，并充分利用校園廣播、電視臺(tái)、校報(bào)校刊等傳統(tǒng)平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的熏陶感染，形成網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)文化教育的合力，搭建起新時(shí)期大學(xué)生文化自覺教育的立體平臺(tái)。高校網(wǎng)站可以開設(shè)文化創(chuàng)新的專題，隨時(shí)向大學(xué)生提供有關(guān)文化創(chuàng)新的內(nèi)容，并時(shí)刻了解大學(xué)生文化創(chuàng)新的需求與困難，給予支持和幫助。高校教師可以利用微信、QQ及自媒體隨時(shí)隨地與大學(xué)生交流互動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立文化創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行文化創(chuàng)新。各班級(jí)也可以通過其開展文化創(chuàng)新的專題班會(huì)，通過大家的討論、參與、互動(dòng)提高大學(xué)生的文化創(chuàng)新能力。自媒體為提高大學(xué)生文化創(chuàng)新能力提供了強(qiáng)大的教育平臺(tái)，大學(xué)生文化創(chuàng)新能力的提高有助于提升大學(xué)生的文化自覺。

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