民辦高職院校學生管理的新路徑探索

回智勇

（廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院，廣東東莞 523960）

作為教育的重要組成部分，高職教育在近年來有了極大的發(fā)展。 從具體的資料分析來看，近年來，我國高職教育不僅數(shù)量在顯著的增加，規(guī)模也在不斷地擴大，更是涌現(xiàn)出了一大批具有不錯辦學成績的民辦高職院校，這些院校和公辦高職院校一起為我國的專業(yè)性、 應(yīng)用性職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)發(fā)揮了顯著的作用。對民辦高職院校的具體發(fā)展進行分析可知，院校的學生管理方式、 方法等對最終的教學結(jié)果有顯著的影響，所以重視教學實踐中的學生管理，基于新環(huán)境分析學生管理的具體路徑等對于實踐工作的開展有突出的指導意義。

1 相關(guān)背景概述

進入21 世紀后，社會環(huán)境發(fā)生了巨大的改變，行業(yè)結(jié)構(gòu)以及用人需求等也有了不小的變化。 在社會整體大環(huán)境發(fā)生改變的情況下，教育要面向現(xiàn)代化，要為現(xiàn)代社會建設(shè)服務(wù)，必須要實現(xiàn)自我的改革與進步，職業(yè)教育就是在這樣的大背景下發(fā)展壯大的。了解職業(yè)教育以及民辦職業(yè)教育的具體概念，深入了解學生管理的相關(guān)價值，這對于實踐工作的具體實施意義顯著。

1.1 概念解讀

高職院校具體指的是從事高等職業(yè)技能教育的?？祁愒盒1]。 在現(xiàn)階段的教育實踐中，高職院校所占的比重是比較大的。從當前總結(jié)的資料來看，高職院校是我國人才培養(yǎng)實踐中的重要主體，穩(wěn)定其發(fā)展有著突出的現(xiàn)實意義。 民辦高職院校具體指的是由民營資本組建的，國家承認學歷的?？圃盒2]，其和公辦高職院校在教育實踐中各有所長，是現(xiàn)階段?？平逃闹匾髁Α：唵蝸碇v，在當前的社會環(huán)境下，民辦高職院校的數(shù)量在普遍增長，規(guī)模在不斷地加大，穩(wěn)定院校的具體管理，這對于其價值發(fā)揮來講有突出的現(xiàn)實意義。

所謂的學生管理具體指的是對學生進行的具有綜合性的管理或者是教育活動[3]。 從目前的研究來看，學生管理的具體內(nèi)容比較多，具體有學籍及檔案管理、思想政治教育、學生行為管理、學生宿舍生活管理、心理健康教育、安全教育、就業(yè)指導、素質(zhì)教育、國防教育等。 總的來講，學生管理相對具有復雜性，對學生的成長比較重要，所以需要強調(diào)學生的具體管理工作。

1.2 學生管理的意義和重要性分析

學生管理是教育實踐中不可忽略的內(nèi)容，對教育實踐有著重要的影響[4]。 從目前的資料研究來看，學生管理的意義和重要性主要體現(xiàn)在兩個方面。

第一，學生是學習活動的重要主體，其自身的行為動作會對教學產(chǎn)生顯著的影響，所以在教育實踐中，教師需要通過約束和指導來對學生的學習行為、生活行為進行約束，這樣，其會有更好的學習習慣，思想水平等也會有顯著的提升。簡言之，作為學習的重要主體，教學效果的關(guān)鍵還要看學生，通過管理改變學生的思想情況和行為習慣，教學有效性會顯著提升。

第二，學生管理對于教學實踐的具體開展有顯著的意義。在教育實踐中，具體的教學目標是通過實踐活動來落實的，強調(diào)學生的管理，使其積極地參與和配合教師的活動，教學開展更加順利，教育目標的落實效果會更加顯著。 總之，學生管理意義顯著，重要性明顯，所以做好相關(guān)工作具有必要性。就教學行為的具體落實來看，學生是重要的參與者，其秩序性和紀律性會直接影響教學行為的落實效果，通過學生管理使其能夠遵照教學紀律參與到具體的學習實踐中，這樣，教學的秩序性表現(xiàn)會更加突出，整體教學開展的有效性也會更加顯著。

2 管理現(xiàn)狀分析

對現(xiàn)階段的民辦高職院校學生管理進行具體的分析發(fā)現(xiàn)大多數(shù)民辦高職院校都有自己的學生管理系統(tǒng)，以下是對該系統(tǒng)的具體實施情況分析。

2.1 學生管理的狀態(tài)

從目前的資料分析來看，民辦高職院校的學生管理主要3 種方式，以下是具體的方式分析。

第一種是寬松管理。 所謂的寬松管理即在管理實踐中，對學生不做過多的約束。 一般來講，學生在校期間只要不做違法亂紀的事，很多民辦高職院校對學生基本采取自主管理的辦法，即學生實現(xiàn)自我管控。 這種管理方式在目前的民辦高校管理實踐中比較的普遍。從該種管理方式的具體實施來看，其可推行性強，而且管理適用性比較突出。 再者，此種管理的具體操作具有便捷性，執(zhí)行難度也比較低。

第二種是針對性管理。 所謂的針對性管理具體指的是在學生管理實踐中，學校會針對影響比較大的方面做管理強調(diào)，至于其他方面，很多學校的管理并不是特別嚴格。 比如，在管理實踐中，學校非常重視院校安全和穩(wěn)定，所以在學生管理中，非常重視紀律教育，針對紀律維系，學校會制定完善的有關(guān)紀律維持的規(guī)章制度，并基于規(guī)章制度執(zhí)行具體的管理措施，同時會加大對違紀學生的懲處，目的就是要震懾學生，使其在學校里不做違法亂紀的事情。

第三種是自愿性管理。在學生管理實踐中，很多民辦高職院校會利用學生自主服務(wù)的意愿對學生進行管理，即成立學生會等學生組織，讓學生進行管理實施，這樣的方式使得管理更具普遍性和完善性。在自愿性管理實施中，學生管理是主要方式，而為學生管理報價護航的是學校以及教師。 從此種管理方式的具體開展來看，其涉及范圍更廣，管理實效也更突出。

2.2 管理優(yōu)勢與不足

對目前民辦高校采取的具體管理措施做分析會發(fā)現(xiàn)，這些管理方式存在著突出的優(yōu)勢，但是也有顯著的不足。

就優(yōu)勢而言，主要表現(xiàn)為兩點：（1）自由性和靈活性比較的突出。從現(xiàn)實分析來看，高職院校中的學生處在未成年和成年的過渡階段，這個階段的學生具有敏感性，不愿意被人約束，所以管的越嚴，其逆反心理越嚴重。 學校的開放式管理給予了學生極大的自由，所以這種管理方式運用得到，其對學生的引導效果是非常顯著的。（2）此種管理方式充分的調(diào)動了學生在管理中的主體作用，實現(xiàn)了資源的最大化利用，這對于管理實效性提升和管理資源化利用有顯著的意義。就學生管理而言，要想全面的提升管理效果，需要將學校、教師和學生等各方面的資源進行綜合應(yīng)用，目前實施的管理方式實現(xiàn)了各方資源的有效利用，這種情況對于管理進步而言有顯著的作用

3 管理新路徑

從現(xiàn)階段民辦高職院校的學生管理實踐來看，管理還存在著諸多不足，對具體的管理缺陷進行分析，并討論解決管理問題的具體措施，這于管理進步與改革實施來講有重要的意義。 以下是基于實踐總結(jié)的有效提高高職教育學生管理效果的途徑與措施。

3.1 強調(diào)師生關(guān)系，發(fā)揮教師在管理中的價值

從學生管理實踐來看，教師是管理開展中的重要執(zhí)行者，所以在管理過程中，教師必須要做好自身的價值定位，從而發(fā)揮自身價值[5]。 從現(xiàn)階段的管理實踐來看，教師在學生管理中要發(fā)揮自身的價值，需要做好引導工作，而要強調(diào)自身的正面引導，教師必須要做到兩點。

第一是與學生做好溝通與交流，建立良好的師生關(guān)系。 從心理學的教學來看，在關(guān)系親近的時候，相互的交流和影響會更顯著，所以如果學生不認可教師，那么教師說得再多，做得再好，學生都會覺得與自己無關(guān)。 反之，當教師和學生有比較好的關(guān)系時，教師的規(guī)勸或者是不經(jīng)意的關(guān)心會讓學生覺得教師是真心為我好，我需要做出改變。在這樣的情況下，教師的行為會對學生產(chǎn)生巨大的影響。 簡言之，師生關(guān)系和諧是發(fā)揮教師正面引導價值的重要基礎(chǔ)。所以在學生管理實踐中，教師們需要對學生的興趣愛好、 習慣特長等進行調(diào)查，深入了解學生的需要，這樣，教師可以和學生建立共同話題。 在共同話題的基礎(chǔ)上，師生溝通會更加的全面，教師在管理實踐中，針對學生的管理策略會更具實效性。

第二是強調(diào)自身人格魅力建設(shè)，用自身魅力征服并引導學生。從現(xiàn)階段的教學實踐來看，很多教師在教育實踐中受學生歡迎，不僅是因為其有較為專業(yè)的技能，更因為其強大的人格魅力。在日常的學生活動中，教師強調(diào)生活中的溫暖和教學管理中的嚴格，寬嚴相濟使學生對教師產(chǎn)生敬畏之心，這樣一來，教師的話語、行為等對學生的影響會顯著增強?？偟膩碇v，教師的個人魅力是執(zhí)行管理的一大利器，所以在學生管理實踐中，教師強調(diào)自身的魅力建設(shè)，并用自身的魅力去影響學生，使其執(zhí)行具體的管理策略，這樣，最終的學生管理實踐效果會更加突出。

3.2 利用新渠道實現(xiàn)管理的多元化

在學生管理實踐中，基于新環(huán)境、新技術(shù)條件，可以積極的開發(fā)新的管理渠道，這樣可以實現(xiàn)管理的多元化[6]。 從目前掌握的資料來看，管理多元化可以從以下方面實施。

第一是由班級學生進行班委推選，有班級干部負責管理班級日常，并對班級情況進行及時的上報。在班委管理過程中，其要和班主任、輔導員做好及時的溝通，實現(xiàn)問題的及時發(fā)現(xiàn)和解決。班委是班級管理的重要力量，是班級管理中最基層的部分，其對于班級管理的全面性、有效性有積極的作用。從現(xiàn)實分析來看，班委管理主要有效是因為班委的學生和其他學生朝夕相處，能夠真正地表達學生的訴求，也能夠為學生的具體要求努力，所以班委比較容易受學生信賴。正是因為班委的服眾能力強，所以其在管理中的效果發(fā)揮更加有效。

第二是在學校的領(lǐng)導下成立校學生會以及學院學生會，通過學生會組織開展學生活動，對學生進行積極引導，從而實現(xiàn)管理的目的。從此種方式的具體分析來看，學生會管理的根本目的是通過服務(wù)獲取學生和教師的信任，也就是說學生會的根本作用是服務(wù)于學生和教師，所以在利用學生會進行學生管理的時候，管理人員和學生是對等的關(guān)系，如果不能保持這種關(guān)系，學生會的具體服務(wù)質(zhì)量會大打折扣。目前，有不少學生會成員仗著自己的身份對其他的學生進行要求和脅迫，此種管理模式使得學生對學生會毫無好感，所以學生會的管理工作推進艱難。

第三是教師在管理中積極發(fā)揮自身的作用，對管理實踐進行指導，這樣可以實現(xiàn)師生聯(lián)動，管理的綜合性會更加的突出。從現(xiàn)實分析來看，教師是學生管理中不可缺少的因素，教師積極地利用自身的魅力對學生進行指導和管理，同時，教師對學生管理組織的部分行為等進行約束，使學生組織和普通學生建立良好的關(guān)系，這樣，管理實踐效果會更加突出。

第四是利用校園廣播臺、校園微博、論壇、微信公眾號以及學校內(nèi)部的文化宣傳欄的積極地進行校園文化以及思想等方面的引導內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學生進行影響。在長期的作用下，學生的各方面表現(xiàn)會有顯著的進步?，F(xiàn)階段的學生，網(wǎng)絡(luò)接觸得比較多，所以多利用一些學生比較喜歡的網(wǎng)絡(luò)平臺進行管理理念、 思想和內(nèi)容的滲透，起到耳濡目染的作用，這樣，最終的管理實效也會顯著提升。總之，在現(xiàn)代管理理念和技術(shù)的支撐下，構(gòu)建多元化管理體系，實現(xiàn)管理多元化有突出的現(xiàn)實效果。

3.3 改變管理方式，實現(xiàn)管理的體驗性

在民辦高職院校的學生管理實踐中，為了提升管理的效果，可以改變管理方式，實施管理體驗性的加強。從目前的研究分析來看，高職階段的學生已經(jīng)過了說教的年齡，所以在這個階段的管理中，說教起不到應(yīng)有的效果，有時候甚至會出現(xiàn)反效果，所以要改變管理方式。對于高職階段的學生來講，其已經(jīng)具備了獨立的認知和判斷，所以利用體驗式教育方式，使其在體驗過程中加強理解和感知，這樣，其對于自身管理、團隊管理等的理解會更加深刻。 比如，在管理實踐中，教師積極的組織戶外體驗活動，在活動中設(shè)置小組，并基于小組劃分體驗項目等，在體驗的過程中，學生們通過親身感受明白了團隊的重要性，明白了管理的現(xiàn)實意義，這樣，對其教師的管理等會有顯著改觀，在實踐中，其對教師管理的配合度也會顯著提升。

4 結(jié)語

綜上所述，民辦高職院校是我國職業(yè)教育的重要力量，發(fā)展并穩(wěn)定民辦職業(yè)教育有突出的現(xiàn)實價值。 在教育實踐中，學生管理的效果影響顯著，所以就學生管理的具體實施進行分析，這對于實踐工作開展有顯著的參考價值。