《物理教師》：好雜志、好平臺、好幫手

江 山

(吳江汾湖高級中學，江蘇 蘇州 215211)

作為一名《物理教師》忠實的讀者，作為一名蘇州大學物理科學與技術學院的畢業(yè)生，多年來一直對《物理教師》有著一種深厚的感情.為母校能有這樣一本學術水平高、社會評價好的期刊而自豪，更能以在這本期刊上發(fā)表文章為榮.

每每拿到期刊時，就會喚起對母校美好的回憶，打開目錄從中尋找熟悉的老師、同學的名字，迫不及待地閱讀他們的文章，這是一種怎樣的情感??！所以，《物理教師》是學子寄托對母校情感的翰素.

《物理教師》又是中學物理教學研究人才的聚集地.作為一本連續(xù)3年被評為北大中文核心期刊的雜志，以其“求新、求實、求活”的辦刊精神成就為高質(zhì)量的學術期刊，吸引了一大批在中學物理教學研究中理論造詣深、實踐經(jīng)驗豐富的精英成為其忠實的讀者和撰稿人.

《物理教師》是中學物理教學創(chuàng)新理論、經(jīng)驗交流的學術平臺.物理學發(fā)展的生命力在于創(chuàng)新，物理教學發(fā)展的生命力在于創(chuàng)新，隨著高中物理新課標的頒布實施，在教學實踐中創(chuàng)新育人方式培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)成為熱點、難點.《物理教師》為讀者發(fā)表創(chuàng)新思想、交流創(chuàng)新方法、展示創(chuàng)新成果搭建了平臺.在這個平臺上，同行的思想碰撞出創(chuàng)新的火花，開闊了讀者的眼界，一些優(yōu)秀的論文不僅獲得同行的好評，還被《人大復印資料》轉(zhuǎn)載.

《物理教師》還是教師專業(yè)成長的培訓基地.它不僅僅是一本雜志，也不僅僅是一個由5位編輯組成的團隊，它的背后是蘇州大學物理科學與技術學院及其關聯(lián)的學術網(wǎng)絡.它不僅能為物理教師提供論文發(fā)表的平臺，同時還能為物理教師專業(yè)發(fā)展提供全方位的培訓，如物理科技前沿、物理實驗創(chuàng)新、新高考研究、論文寫作、課題研究等許多方面.為一個教師、一個教研組的發(fā)展提供學術支持，因此《物理教師》是教師專業(yè)成長的好幫手.

我代表廣大讀者衷心希望《物理教師》借新課程實施的東風，繼續(xù)秉承“求新、求實、求活”的辦刊精神，把《物理教師》辦成引領中學物理教學研究的學術航燈.