全國(guó)職業(yè)教育研究論文要目檢索（總第263期）

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)期刊編輯委員會(huì)主辦

職業(yè)技術(shù)教育雜志社承辦

19827056中國(guó)教育現(xiàn)代化的百年書寫程天君 陳南 《教育研究》 2020年第1期 16300字

19827057普通教育抑或職業(yè)教育：教育價(jià)值觀視域下的選擇余秀蘭 《高等教育研究》 2020年第1期 17800字

19827058“雙高計(jì)劃”背景下高職院校戰(zhàn)略定位與建設(shè)邏輯潘海生 周柯 王佳昕 《高等工程教育研究》 2020年第1期 10600字

19827059中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目分析郭福春 許嘉揚(yáng) 王玉龍 《中國(guó)高教研究》 2020年第1期 11600字

19827060本科應(yīng)用型教育還是本科職業(yè)教育：歷史演進(jìn)與現(xiàn)實(shí)選擇鄭文 《高教探索》 2020年第1期 10600字

19827061人力資本釋放與深化改革厲以寧 蔣承 《北京大學(xué)教育評(píng)論》 2020年第1期 8200字

19827062教育治理現(xiàn)代化的本質(zhì)、邏輯與基本問題孫杰遠(yuǎn)《復(fù)旦教育論壇》 2020年第1期 13200字

19827063職業(yè)教育關(guān)鍵問題的十大反思孟景舟 《職教論壇》 2020年第1期 18400字

19827064新文化運(yùn)動(dòng)百年來技術(shù)文化階段劃分與高職教育發(fā)展賓恩林 《教育與職業(yè)》 2020年第1期 12100字

198270651+X證書制度下高職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)融合探究林夕寶 余景波 劉美云 《職業(yè)教育研究》 2020年第1期 13700字

19827066以大改革促進(jìn)大發(fā)展 推動(dòng)職業(yè)教育全面振興陳子季 《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》 2020年第1期 11400字

19827067職業(yè)教育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)元評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：國(guó)際與本土的尺度整合李鵬 《職業(yè)技術(shù)教育》 2020年第1期 12300字

19827068供給側(cè)視角下廣州市職業(yè)教育結(jié)構(gòu)改革研究鄭玉清《職業(yè)教育研究》 2020年第1期 10300字

19827069社會(huì)資本對(duì)高水平高職院校與企業(yè)合作知識(shí)轉(zhuǎn)移的影響董偉 陶金虎 高晨璐 《高等工程教育研究》 2020年第1期 12300字

198270701+X證書制度：促進(jìn)類型教育內(nèi)涵發(fā)展的重要保障覃川 《中國(guó)高教研究》 2020年第1期 9600字

19827071中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)及問題分析研究張亞中 袁璨 《職教論壇》 2020年第1期 11000字

19827072我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)框架的構(gòu)建王梅李小雪 馬韶君 《職業(yè)技術(shù)教育》 2020年第1期 10600字

19827073高職院校青年教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策陳熔 朱明苑 《教育與職業(yè)》 2020年第1期 9100字

19827074高職院校教師職業(yè)壓力、組織支持感與工作滿意度關(guān)系研究任君慶 王琪 《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》 2020年第3期 12300字

19827075后脫貧時(shí)代的教育扶貧行動(dòng)——對(duì)教育扶貧過程與結(jié)果的教育哲學(xué)思考劉遠(yuǎn)杰 《教育發(fā)展研究》 2020年第1期 16200字

19827076協(xié)同與共生：農(nóng)村職業(yè)教育融合治理的行動(dòng)邏輯與支持系統(tǒng)朱成晨 《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》 2020年第1期14700字

19827077鄉(xiāng)村振興背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育陳新忠 庹娟《教育與職業(yè)》 2020年第1期 10600字

19827078我國(guó)近十年成人教育學(xué)科研究的趨勢(shì)與特點(diǎn)——基于2008—2019年文獻(xiàn)的Citespace可視化分析楊旭浩 《中國(guó)成人教育》 2020年第1期 12800字

19827079基于終身教育視域的開放大學(xué)新使命荊德剛 《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》 2020年第1期 6900字

19827080“蘇格蘭學(xué)分與資格框架”治理：一個(gè)由非政府機(jī)構(gòu)治理的成功案例孫翠香 《教育發(fā)展研究》 2020年第1期 14400字

19827081美國(guó)學(xué)徒制發(fā)展戰(zhàn)略的最新進(jìn)展及其啟示薛棟《職教論壇》 2020年第1期 12900字

19827082試論英德等發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育社會(huì)制度環(huán)境的比較優(yōu)勢(shì)許競(jìng) 《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》 2020年第3期 14700字

19827083國(guó)際勞工組織職業(yè)教育MES模式國(guó)際化研究潘海生權(quán)薇 《職業(yè)技術(shù)教育》 2020年第1期 12300字

19827084構(gòu)建新的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)——OECD學(xué)習(xí)框架2030述評(píng)與反思臧玲玲 《比較教育研究》 2020年第1期 13400字

19827085《挪威技能政策戰(zhàn)略（2017-2021）》探析與啟示王敏 李曉康 《世界教育信息》 2020年第1期 9600字

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