大數(shù)據(jù)時代對高校思想政治教育效果的影響

（貴州師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，貴州貴陽 550000）

信息技術(shù)的普及與發(fā)展，使得人們獲取信息的途徑也在逐步增多。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)成為人們?nèi)粘Ｉ畹拿浇?。這就要求廣大思想政治教育者要根據(jù)時代發(fā)展的現(xiàn)實需要，擴(kuò)寬眼界，研究新時代條件下廣大受教育群體的學(xué)習(xí)需求，探索應(yīng)對政策以迅速把握住思想政治教育的主動權(quán)。新媒體技術(shù)的繁榮使其適合現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展需要，新媒體教學(xué)方式必將成為高校思想政治教育主流方式。而高校思想政治教育改革必須以傳統(tǒng)教學(xué)方法為基石，添加現(xiàn)代教學(xué)方法，增進(jìn)當(dāng)代教育者的教化作用，使思想政治教育的整體性效果顯著增強(qiáng)。

1 思想政治教育的效果

思想政治教育效果主要體現(xiàn)在受教育者思想理論水平的提升。在新的歷史階段，我們應(yīng)當(dāng)在繼承前人優(yōu)秀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有思想政治教育內(nèi)容不斷改革和創(chuàng)新，探尋新方法、新途徑，有力推進(jìn)思想政治教育效果的提升。

在創(chuàng)新性提高思想政治教育效果時，一是要堅持實事求是，從教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題出發(fā)，要有針對性的解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。堅持從歷史唯物主義出發(fā)，分析受教育者最關(guān)心和最迫切想解決的現(xiàn)實問題，針對性地進(jìn)行思想政治教育指導(dǎo)。二是要轉(zhuǎn)變過去單一的教育模式，采用多渠道教育方式，有針對性地開展師生雙向交流，全方位，由淺入深的積極引導(dǎo)學(xué)生的思想發(fā)展方向，采用靈活的方式把學(xué)生的思想發(fā)展水平推向縱深發(fā)展。三是要從社會實際調(diào)查出發(fā)，了解受眾思想發(fā)展水平，有針對性地開展思想政治教育教學(xué)活動。為適應(yīng)形式和任務(wù)的變化，要不斷改進(jìn)教育方式，以提高教育效果。

2 大數(shù)據(jù)應(yīng)用于思想政治教育中存在的欠缺之處

2.1 思想政治教育大數(shù)據(jù)教學(xué)形式不夠豐富

當(dāng)前時期思想政治教育教學(xué)的新領(lǐng)域就是利用網(wǎng)絡(luò)媒體方式進(jìn)行教學(xué)。針對高校思想政治教育環(huán)境出現(xiàn)的問題對思想政治教育方法進(jìn)行創(chuàng)新改革已是迫在眉睫。新時代環(huán)境下，大學(xué)生的思想狀況出現(xiàn)了多極化、差異性的發(fā)展趨向。面對多樣化的發(fā)展需求、社會競爭的增強(qiáng)，必須豐富教育形式來增強(qiáng)思想政治教育效果。目前我國高校群體中仍然是以傳統(tǒng)教學(xué)方式為思想政治教育教學(xué)的主要形式，大部分的高校教師所進(jìn)行的利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)還比較單一，大部分還停留在使用課件——PPT反映等形式進(jìn)行思想政治教育課堂教學(xué)。為使思想政治教育課堂效果得到有效提高，高校教師、輔導(dǎo)員等進(jìn)行思想政治教育的教育者應(yīng)該要善于運用網(wǎng)絡(luò)媒體教育，發(fā)掘強(qiáng)大的在線互動教學(xué)和數(shù)據(jù)分析等輔助手段，增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，豐富思想政治教育的教學(xué)形式。

2.2 高校的思想政治教育內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展需求存在差異

在傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)方式中，由于著重點是對于理論的教學(xué)，從而存在一定范圍內(nèi)的對于學(xué)生個體發(fā)展需求和社會現(xiàn)實需要的忽視，進(jìn)而存在有課堂教學(xué)過程中在一定程度上教師缺乏對學(xué)生的人文關(guān)懷，對學(xué)生思想政治理論水平的發(fā)展產(chǎn)生有不同程度的影響。在以往的教育教學(xué)模式下，教育者存在著對學(xué)生的思想政治水平的發(fā)展?fàn)顩r的了解不夠全面，將工作停留在形式上，較少從學(xué)生的內(nèi)心需求出發(fā)，出現(xiàn)思想政治教育效果發(fā)揮不完全，使得教學(xué)質(zhì)量也有待提高。在高校進(jìn)行思想政治教育的過程中，師生關(guān)系是屬于亦師亦友的狀況，彼此之間相互平等，而且還存在師生之間雙向?qū)W習(xí)的情況。在此過程中教學(xué)活動中的主體應(yīng)該是教師和學(xué)生。而在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，采取的是灌輸式教學(xué)，教師在此過程中擔(dān)任主體角色，而學(xué)生扮演的則是聽眾，學(xué)生缺乏對獲取知識的積極主動性，使得其難以主動學(xué)習(xí)和掌握知識并運用于社會生活實踐。在傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)中，由于注重對教師的“權(quán)威”的提升，使得師生關(guān)系不夠和諧，一定程度上限制了師生之間平等交流。新時代條件下，高校本著以人為本的目標(biāo)，對受教育者進(jìn)行思想政治教育的時候，應(yīng)當(dāng)均衡群體性教育和個體性的教育，有層次地進(jìn)行教育教學(xué)，豐富和拓展思想政治教育的主要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但傳統(tǒng)教學(xué)方法將學(xué)生歸為一個整體，沒有對學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分層，采用具體問題具體分析的方法原則，對每個學(xué)生采用因材施教。而是將學(xué)生放置在同一發(fā)展水平位置，進(jìn)行同一等級的課堂教學(xué)，利用相同的教學(xué)內(nèi)容，忽視學(xué)生之間的差異化發(fā)展?fàn)顩r，沒有因地制宜和因人而異了。對大學(xué)生思想政治教育的主要目的就是為了規(guī)范和約束他們的日常行為，通過不斷的教育提高每個個體的思想理論水平，使其在實現(xiàn)人生價值的過程中充分發(fā)揮主觀能動性，積極為社會做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。

2.3 利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行思想政治教育的話語體系上的創(chuàng)新力有待加強(qiáng)

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！庇纱丝梢娫谡Z言的運用中話語技巧的重要性。而在開展思想政治教育教學(xué)過程中，話語方式的表達(dá)顯得十分重要。眾所周知，在思想政治教育的內(nèi)容總體不變的情況下，對相同的思想政治教育內(nèi)容運用不同的教學(xué)話語，使用思想政治教育產(chǎn)生不同的效果。為了提高思想政治教育的有效性，采用生動的語言，以靈活的教學(xué)方式提升思想政治理論課教學(xué)的親和力、感染力、有效性。但在中國的高校課堂中，眾多的教師群體很少會在思想政治教育的過程中采取具有創(chuàng)新性的話語方式，基本上是照本宣科，大體相近，使得思想政治教育難以達(dá)到理想的效果。而教育者的思想道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)直接決定了教學(xué)效果,當(dāng)受教育者對教學(xué)內(nèi)容微感甚至無感時，說明思想政治教育的沒有達(dá)到預(yù)期效果，其根本原因在于所使用的話語方式有待提高，需要使用創(chuàng)新性的話語體系，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

3 利用大數(shù)據(jù)教學(xué)提高思想政治教育的效果

思想政治教育的本質(zhì)和方向決定了思想政治教育的目的和任務(wù)，[1]而在教學(xué)過程中教學(xué)載體和方法的運用會對思想政治教育的基本內(nèi)容效果的發(fā)揮產(chǎn)生影響。明確思想政治教育目的和任務(wù)，是有效進(jìn)行思想政治教育工作的前提。

3.1 利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新發(fā)展思想政治教育方式方法

思想政治教育的根本目的是以提高人們的思想道德水平為前提，最終實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。[2]為了實現(xiàn)人的全面發(fā)展的這一根本目的，我們從受教育者的主體地位出發(fā)，經(jīng)過持續(xù)的思想政治教育，提升思維判斷能力，培養(yǎng)其理性思維能力。在一般情況下，通過對學(xué)生日常行為、思維方式和思想觀念等的引導(dǎo)，使學(xué)生在實踐活動中展現(xiàn)出優(yōu)良的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識到如何提升自身思想境界。教育者以一定文化感染力及責(zé)任心，注重對大學(xué)生的辯證意識的培養(yǎng)，提高責(zé)任意識，加強(qiáng)學(xué)生對意志防線的把握，為健全人格和思想道德素質(zhì)的發(fā)展提供良好基礎(chǔ)。利用新興媒體技術(shù)進(jìn)行思想政治教育，通過學(xué)生的留言、語音、評論調(diào)查等數(shù)據(jù)信息的采集，實時掌握學(xué)生的教育需求，以達(dá)到思想政治教育的有效性。同時通過學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號、貼吧、論壇、微博等社交信息，預(yù)測和分析學(xué)生的個性愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣和人生目標(biāo)等內(nèi)容，為有針對性地提高思想政治教育效果提供借鑒作用。

3.2 充分利用大數(shù)據(jù)載體進(jìn)行思想政治教育提高其有效性

新時代條件下，大學(xué)生思想政治教育迎來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為有效應(yīng)對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師需要創(chuàng)新發(fā)展思想政治教育教學(xué)方法，不斷提高思想政治教育效果。

首先就是要加強(qiáng)學(xué)生對馬克思主義信仰的教育。為應(yīng)對各種錯誤的社會思潮的沖擊，出現(xiàn)一部分學(xué)生思想存在理不清的迷茫階段。為構(gòu)建好學(xué)生對于馬克思主義理想信念教育，首先要求提高教師的馬克思主義理論水平，為推進(jìn)課堂教學(xué)改革，營造良好馬克思主義理論學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生堅定馬克思主義理想信念。其次，要堅持理論聯(lián)系實際，加強(qiáng)理論教育結(jié)合實踐研究。教師群體要結(jié)合社會現(xiàn)實需要來進(jìn)行思想政治教育課堂教學(xué)。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)化思想政治教育知識，更好地運用理論知識應(yīng)用于社會實踐。最后，教師群體在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)把握主旨精神實質(zhì)，在分析現(xiàn)實問題的過程中闡釋理論知識，以現(xiàn)實生活中的具體例子拉近師生之間的情感距離。以有趣的話語表達(dá)方式吸引學(xué)生的注意力，從而提高思想政治教育的效果。以有限的話語來表述無限的知識傳達(dá)，在互動教學(xué)過程中，實現(xiàn)理想教學(xué)效果。

3.3 充分利用大數(shù)據(jù)推動思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展

習(xí)近平總書記曾說：“積極推進(jìn)政治工作思維理念、運行模式、指導(dǎo)方式、方法手段創(chuàng)新，提高政治工作信息化、法制化、科學(xué)化水平?！盵3]信息時代的發(fā)展以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為基石，隨著思想政治教育信息化建設(shè)的不斷深入，思想政治教育教學(xué)的數(shù)據(jù)信息呈指數(shù)增長模式，而如此豐富的數(shù)據(jù)資源成了思想政治教育者有力開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)，大數(shù)據(jù)的發(fā)展極大地推動了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)思想政治教育教學(xué)。

加強(qiáng)對數(shù)據(jù)信息的采集，使數(shù)據(jù)成為掌握思想受教育者現(xiàn)實動態(tài)的平臺，為有效開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)提供幫助。信息技術(shù)日新月異，借鑒運用“數(shù)據(jù)”理念，發(fā)展數(shù)據(jù)思想政治教育教學(xué)，創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)方式，豐富教學(xué)模式，提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供有針對性的教學(xué)幫助。

針對高校思想政治教育面臨的困境必須對大學(xué)生思想政治教育教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。新時代的大學(xué)生思想呈現(xiàn)多元化的變化發(fā)展趨勢，在接受思想政治教育的基礎(chǔ)上，學(xué)生的批判思維得到了提高。開展有效的大學(xué)生思想政治教育活動，要以大學(xué)生需求多樣化的特點為出發(fā)點，根據(jù)需要開設(shè)網(wǎng)上教學(xué)、留言評論、回答問題等形式對思想政治教育課堂進(jìn)行補(bǔ)充。教師就大數(shù)據(jù)的特點來豐富教學(xué)形式，利用社交網(wǎng)絡(luò)、移動終端等來輔助教學(xué)，了解學(xué)生思想發(fā)展的現(xiàn)實需求，及時發(fā)現(xiàn)問題，有效指引學(xué)生的思想發(fā)展，創(chuàng)新性發(fā)展和推動思想政治教育方式，增強(qiáng)思想政治教育效果。