體教融合，學(xué)校體育如何改革

本期嘉賓：

席正陽 沁陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)

劉小棉 修武縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)

郝海龍 沁陽市商隱小學(xué)校長(zhǎng)

李文舉 溫縣趙堡村小學(xué)校長(zhǎng)

馮 斌 溫縣陳家溝村小學(xué)校長(zhǎng)

主持人： 孫 儉（本刊編輯）

導(dǎo)讀：

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年的健康成長(zhǎng)是國(guó)家和民族的未來所系。國(guó)家體育總局和教育部于8月31日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），從加強(qiáng)學(xué)校體育工作、完善青少年體育賽事體系等八大方面提出37 項(xiàng)舉措，全方位推動(dòng)深化體教融合，促進(jìn)青少年全面健康成長(zhǎng)。

近年來，我省體育、教育部門在開展青少年校園足球和陽光體育一小時(shí)等活動(dòng)及體育后備人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了一系列合作，取得了一定成效，但在指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、資源融合等方面仍需改進(jìn)完善。學(xué)校體育工作還存在一些短板，體育教育重視不夠、 學(xué)生體質(zhì)下降等問題仍未得到根本解決；在體校教育中，文化是薄弱環(huán)節(jié)。這些問題的解決需要進(jìn)一步推動(dòng)體教融合。本期《校長(zhǎng)圓桌會(huì)》邀請(qǐng)五位校長(zhǎng)就“體教融合，學(xué)校體育如何改革”這一主題，共同探討體教融合之路該怎么走。

主持人：其實(shí)，自上世紀(jì)80年代至今，從體教結(jié)合到體教融合的改革一直在探索中進(jìn)行。以往體教結(jié)合、體教融合，主要是指競(jìng)技體育的后備人才培養(yǎng)。這次提出的體教融合，主要指加強(qiáng)青少年學(xué)生的體育鍛煉。作為校長(zhǎng)，請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)此次《意見》出臺(tái)的認(rèn)識(shí)和理解，以及《意見》的出臺(tái)將給學(xué)校體育帶來哪些變化。

席正陽：《意見》 是在宣傳健康的人生理念?，F(xiàn)在，我們的生活越來越好，“小眼鏡”“小胖墩”卻越來越多； 體育課周周都上，很多學(xué)生卻連一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能都無法熟練掌握。只有擁有強(qiáng)健的身體才能更好地創(chuàng)造生活、享受生活?！兑庖姟窞閷W(xué)校體育發(fā)展確定了新的目標(biāo)和方向。

《意見》合理優(yōu)化了各方資源。教育、體育兩部門將攜手在教學(xué)體系、訓(xùn)練體系、競(jìng)賽體系等多個(gè)方面進(jìn)行深度融合，合理優(yōu)化各方資源。比如，我校在2015年就開始了足球訓(xùn)練，成為沁陽市校園足球教育先行者，但在很長(zhǎng)一段時(shí)間里面臨著“有勁兒沒地方使”的局面?！兑庖姟访鞔_提出鼓勵(lì)業(yè)余時(shí)間組織校內(nèi)比賽、周末組織校際比賽，目標(biāo)明確了，我們可以把更多精力集中在解決辦賽場(chǎng)地、專業(yè)裁判等具體問題上。

劉小棉：思想認(rèn)識(shí)是總開關(guān)。高水平的行動(dòng)、高質(zhì)量的實(shí)踐，一定來自對(duì)規(guī)律的精準(zhǔn)把握和對(duì)政策的深度理解?！兑庖姟吩俅螐?qiáng)調(diào)“體教融合”，這是黨和國(guó)家著眼民族復(fù)興和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展對(duì)教育的一個(gè)特別要求。生命是一個(gè)整體，要多元、全面發(fā)展，“體教融合”符合生命成長(zhǎng)的規(guī)律，更是對(duì)當(dāng)下社會(huì)、 學(xué)校和家庭中輕視體育教育現(xiàn)象的正本清源和撥亂反正。作為學(xué)校和教育人，我們要結(jié)合實(shí)際，做好對(duì)《意見》的正確解讀、準(zhǔn)確把握、精準(zhǔn)實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

郝海龍：《意見》 從國(guó)家層面部署體教融合，樹立了“健康第一、全面發(fā)展”的理念，為今后學(xué)校的體教融合發(fā)展指明了方向。體教融合，理念先行。貫徹落實(shí)《意見》，首先要從改變理念開始。學(xué)校負(fù)責(zé)人和體育教師要認(rèn)清新時(shí)代學(xué)校體育工作的新定位和肩負(fù)的新使命，真正增強(qiáng)體教融合的主動(dòng)性和自覺性，加快觀念轉(zhuǎn)變。

李文舉：《意見》 指出：“學(xué)校體育的發(fā)展要轉(zhuǎn)變觀念，從過去僅僅注重增強(qiáng)體質(zhì)，向?qū)W會(huì)、勤練、常賽轉(zhuǎn)變，每一名學(xué)生都要學(xué)會(huì)至少一項(xiàng)體育技能?！笨吹竭@一條規(guī)定，我感到很興奮。近年來，我校借助太極拳發(fā)源地的優(yōu)勢(shì)，攜手和式太極武院，打造武術(shù)特色教育，2019年成功申報(bào)河南省武術(shù)特色學(xué)校，使武術(shù)教育在我校落地生根。體教融合背景下，武術(shù)教育一定會(huì)在我校蓬勃發(fā)展起來，成為學(xué)校的新名片。

馮斌：學(xué)校體育一度處于“說起來重要、忙起來次要、考起來不要”的尷尬局面。《意見》的出臺(tái)，我認(rèn)為至少能夠扭轉(zhuǎn)這一局面，讓學(xué)校和家庭對(duì)體育、對(duì)孩子的健康重視起來。近些年，我校本著“繼太極武術(shù)技能、承太極文化精神”的原則，不斷加強(qiáng)武術(shù)特色建設(shè)，《意見》 的出臺(tái)，極大堅(jiān)定了我們走武術(shù)特色建設(shè)與學(xué)校整體發(fā)展和諧共贏之路的信心。

主持人：長(zhǎng)期以來，體育在教育體系中一直沒有真正受到重視，體育的作用也被很多教師和家長(zhǎng)所低估。那么，我們?nèi)绾谓柚兑庖姟返某雠_(tái)，更好地促進(jìn)青少年強(qiáng)身健體、健全人格？

席正陽：體育本來就是教育中不可分割的一部分。如果人為地把二者割裂開來，那培養(yǎng)出來的人，自然很難成為“合格的”“健全的”。

為此，我們一是高度重視?！兑庖姟诽岢鰧Ⅲw育科目納入初中、 高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計(jì)分科目。我們要轉(zhuǎn)變觀念，真正重視學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。

二是嚴(yán)格落實(shí)。學(xué)校要完善體育課教學(xué)內(nèi)容和體育教師教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足體育課，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

三是拓展訓(xùn)練。學(xué)校應(yīng)引入社會(huì)力量，有效補(bǔ)充學(xué)生在學(xué)校體育鍛煉的不足，利用社會(huì)上的青少年體育運(yùn)動(dòng)俱樂部、體育愛好者協(xié)會(huì)、志愿者團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)把校外的時(shí)間利用好。

劉小棉：體育本身就是教育的內(nèi)涵之一，是學(xué)生身心進(jìn)步和成長(zhǎng)的必需品。

借助《意見》出臺(tái)，我們一是要真正認(rèn)識(shí)“體教融合”的重要性，將體育和德育、智育、美育、勞育并列發(fā)展，真正樹立起全面發(fā)展的教育觀。

二是要切實(shí)把體育課程開足上好。“開足”是底線，“上好”是關(guān)鍵。沒有“開足”，就不可能“上好”。

三是要?jiǎng)?chuàng)造性地開展對(duì)體育的研究，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性，讓每一個(gè)人都掌握一兩個(gè)適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，使學(xué)生愿意活動(dòng)、樂于運(yùn)動(dòng)，健康快樂生活。

馮斌：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳。加強(qiáng)對(duì)《意見》的學(xué)習(xí)和宣傳，讓每一個(gè)校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都清楚、理解、認(rèn)可，進(jìn)一步提高他們對(duì)素質(zhì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。面向?qū)W生家長(zhǎng)、面向社會(huì)，及時(shí)宣傳報(bào)道學(xué)校體育活動(dòng)的相關(guān)信息。

二是結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真研究體教融合發(fā)展的方法、形式。加強(qiáng)體育教學(xué)研究，做到學(xué)期初有計(jì)劃、期末有總結(jié)，定期開展體育研討活動(dòng)，研究解決實(shí)際困難和問題，實(shí)現(xiàn)體育和教育雙促進(jìn)、同提升。

三是加大體育投入和儲(chǔ)備體育教師師資力量。我校僅有1 名體育教師，另外聘請(qǐng)了“太極春秋大刀王”陳照森、陳家溝太極功夫?qū)W校校長(zhǎng)陳志偉等12 名校外教練。這樣才能基本滿足省級(jí)武術(shù)特色學(xué)校建設(shè)需要。

四是加強(qiáng)體育社團(tuán)建設(shè)，開設(shè)體育地方課程、校本課程。我校體育校本課程已經(jīng)形成制度化、 常態(tài)化。一二年級(jí)每周3節(jié)，三四五六年級(jí)每周4 節(jié)。我校建有校級(jí)武術(shù)社團(tuán)6 個(gè)，每周一至周五的下午放學(xué)后進(jìn)行訓(xùn)練，每次訓(xùn)練時(shí)間1.5 小時(shí)。

郝海龍：一要深入調(diào)研，召開校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、體育教師專題會(huì)議，明確體教融合的重要意義及作用，提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作。

二要廣泛宣傳體教融合的發(fā)展理念，營(yíng)造在體育鍛煉中享受樂趣、 增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志的良好氛圍，將“提高運(yùn)動(dòng)能力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)健全人格”確立為學(xué)校體育的工作目標(biāo)。

三要以體育課堂為抓手，靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效教學(xué)模式，開展多樣性的賽課活動(dòng)。我們通過設(shè)計(jì)課堂對(duì)抗賽，讓體育課活起來、動(dòng)起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)更多的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏、挑戰(zhàn)自我、勇攀高峰的體育精神。以足球項(xiàng)目為突破口，開發(fā)足球校本課程，在學(xué)、練、賽中打造足球文化品牌，實(shí)現(xiàn)一校多品。

李文舉：一是健全管理制度。未來幾年，學(xué)校將繼續(xù)把武術(shù)教學(xué)作為地方課程納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)，健全武術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)與考核制度，確?！拔湫g(shù)特色教育”活動(dòng)有步驟、有計(jì)劃地持續(xù)推進(jìn)。

二是持續(xù)加大投入，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。為了武術(shù)特色教育工作和校武術(shù)隊(duì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,學(xué)校仍需不斷加大投入，加強(qiáng)師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。繼續(xù)充分挖掘太極拳武術(shù)資源，不斷規(guī)范武術(shù)套路動(dòng)作，促進(jìn)全體師生武術(shù)技藝的提高。同時(shí)，學(xué)校還要組織武術(shù)教師到外地參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和參加比賽，以開闊視野，提高武術(shù)教學(xué)水平。

三是形成品牌文化。從武術(shù)進(jìn)校園開始，學(xué)校已經(jīng)建設(shè)了操場(chǎng)太極文化墻、武術(shù)經(jīng)典招式墻，先后舉辦《武術(shù)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)講座》和教師太極攝影展。下一階段，我們要積極組織開展以太極為主題的手抄報(bào)、繪畫、征文、講故事比賽等活動(dòng)，使武術(shù)教育滲透到學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

主持人：體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校已經(jīng)存在多年，此次《意見》也提出要進(jìn)一步改革，請(qǐng)問在新形勢(shì)下，這些學(xué)校如何更好地發(fā)揮作用？

劉小棉：我認(rèn)為至少要做好三個(gè)方面的工作：一是要真正做出成效。在新形勢(shì)下，這些體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校通過優(yōu)化運(yùn)行模式、拓寬訓(xùn)練形式、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資等方式，科學(xué)合理地開展體育傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練，擴(kuò)大訓(xùn)練的面，提升訓(xùn)練的質(zhì)，真正為國(guó)家培養(yǎng)、選拔出優(yōu)秀的體育人才。

二是要真正做出成果。學(xué)校教育不僅要有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，更要善于將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、提煉、固化為成果，反過來用這些成果進(jìn)一步指導(dǎo)今后的工作。

三是真正要做好帶動(dòng)。做好學(xué)校研究成果推廣，帶動(dòng)周邊學(xué)校體育發(fā)展；做好健身知識(shí)宣傳，帶動(dòng)周邊社區(qū)活動(dòng)開展；開展好親子互動(dòng)活動(dòng)，提升家長(zhǎng)健身意識(shí)。

郝海龍：體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校要以此次改革為契機(jī)，和周邊學(xué)校建立聯(lián)訓(xùn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源、場(chǎng)地共享。經(jīng)常開展校際交流對(duì)抗活動(dòng)，將“學(xué)會(huì)、勤練、常賽”貫穿于體育教學(xué)之中。堅(jiān)持“文化課教學(xué)”與“專業(yè)培養(yǎng)”兩手抓，全面強(qiáng)化教學(xué)體系改革，推進(jìn)學(xué)校體育高質(zhì)量、高水平發(fā)展。創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，通過“賽、選、論、獎(jiǎng)”四步走，促進(jìn)體育人才選拔更科學(xué)、更高效。

馮斌：首先，我認(rèn)為對(duì)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的改革應(yīng)當(dāng)在學(xué)校內(nèi)部扎實(shí)落地，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提高認(rèn)識(shí)，重視具體組織實(shí)施的過程，重視相關(guān)的制度建設(shè)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。其次，在加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部自身改革的同時(shí)，要注重引領(lǐng)周邊，推動(dòng)體教融合發(fā)展。最后，要加強(qiáng)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校之間的交流，采用多種形式，促進(jìn)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校在管理、發(fā)展方面的進(jìn)一步升級(jí)。

主持人：近幾年，不少中小學(xué)校開設(shè)了體育選修課還有足球、網(wǎng)球的專業(yè)俱樂部，請(qǐng)各位校長(zhǎng)展望一下未來學(xué)校體育改革會(huì)有哪些新舉措。

劉小棉：我認(rèn)為未來學(xué)校體育教育一是在時(shí)空上會(huì)更加生活化。體育不再是學(xué)校教育的一門考試科目，而是成為學(xué)生生活的一部分，隨時(shí)隨地都在發(fā)生。學(xué)生不再需要制度去督促其鍛煉，而是會(huì)像享受美食一樣，享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

二是形式上更加多元化。學(xué)校的體育教育不再只是跑步、打球等，更多像花樣游泳、瑜伽、體操等融合體能與技能、智育與美育的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目會(huì)進(jìn)入學(xué)校，成為學(xué)生日常的鍛煉選擇。

三是效能上更加個(gè)性化。在數(shù)據(jù)化、智能化時(shí)代，每個(gè)學(xué)生身體的各部分機(jī)能都能通過數(shù)據(jù)得以體現(xiàn)，得到科學(xué)分析，學(xué)?？梢詾槊總€(gè)學(xué)生制定有針對(duì)性的訓(xùn)練菜單?？傊磥韺W(xué)校體育教學(xué)會(huì)更加智能化、個(gè)性化，更符合科學(xué)規(guī)律、社會(huì)需求。

郝海龍：一是健全學(xué)校體育競(jìng)賽體系，構(gòu)建班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)學(xué)校體育競(jìng)賽制度。積極與周邊傳統(tǒng)體校聯(lián)系，加大校際間的溝通與交流，以比賽促融合，以融合促發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)。

二是積極與社會(huì)力量合作，探索“學(xué)校+俱樂部”人才培養(yǎng)模式，大力開展“足球、籃球、乒乓球”等項(xiàng)目訓(xùn)練，打造優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)競(jìng)技人才訓(xùn)練營(yíng)，建立學(xué)校后備人才梯隊(duì)及高水平后備人才訓(xùn)練基地。

三是通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，積極選派優(yōu)秀體育教師參加體育技能培訓(xùn)，邀請(qǐng)?bào)w育協(xié)會(huì)、省市退役運(yùn)動(dòng)員到校授課，不斷提高體育師資水平。

四是完善體育教育評(píng)價(jià)機(jī)制，在“評(píng)先晉級(jí)、繼續(xù)教育”等方面予以傾斜，保障體育教師的合法權(quán)益，激發(fā)體教融合新動(dòng)能。

李文舉：一是整合資源，開發(fā)課程。我們按照國(guó)家課程計(jì)劃的規(guī)定，開齊開足體育課，同時(shí)充分利用當(dāng)?shù)匚湫g(shù)資源，開發(fā)武術(shù)課程，編寫武術(shù)教材，進(jìn)行課程實(shí)施。

二是豐富活動(dòng)，加強(qiáng)訓(xùn)練。學(xué)校把武術(shù)趣味操、武術(shù)套路以及單練、對(duì)練作為學(xué)校特色活動(dòng)項(xiàng)目融入陽光體育，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間，使武術(shù)真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

三是嚴(yán)格考核，提升水平。每學(xué)期都把學(xué)生的武術(shù)達(dá)標(biāo)作為一項(xiàng)重要工作去抓，建立健全《學(xué)生武術(shù)基本功考核評(píng)價(jià)制度》，考核的內(nèi)容主要為簡(jiǎn)單武術(shù)套路、長(zhǎng)拳單練、對(duì)練以及武術(shù)基本功?？己私Y(jié)果納入學(xué)生每學(xué)期綜合素質(zhì)報(bào)告評(píng)價(jià)。

四是積極參賽，儲(chǔ)備人才。每學(xué)期，學(xué)校都指定有武術(shù)單項(xiàng)比賽，每學(xué)年會(huì)舉辦一次大型武術(shù)比賽，按年級(jí)段進(jìn)行評(píng)比打分，對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過比賽，發(fā)現(xiàn)人才，儲(chǔ)備人才，為高級(jí)別的賽事輸送人才。

主持人：國(guó)家體育總局領(lǐng)導(dǎo)表示，體教融合不僅是把體育和教育兩個(gè)部門的資源進(jìn)行簡(jiǎn)單的相加，主要是一種理念變革。所以，體教融合是指體育和教育在價(jià)值、功能和目的上充分融合，共同作用于青少年的成長(zhǎng)。

《意見》 的出臺(tái)必將對(duì)青少年體育產(chǎn)生重大積極影響，青少年體育迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇，祝愿各學(xué)校通過腳踏實(shí)地的工作，為推進(jìn)體教融合、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)作出新貢獻(xiàn)。