大學(xué)英語課堂教學(xué)與思政教育的融合

摘? 要：大學(xué)英語教師在講授英語語言知識的同時，應(yīng)深入挖掘所授教材思想政治教育內(nèi)容，在教學(xué)中融入思想政治教育，進而幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，以增強民族自信和文化自信。

關(guān)鍵詞：全新版大學(xué)英語? 思想政治教育? 結(jié)合

中圖分類號：H315.9? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）12-0003-01

大學(xué)英語教師在講授英語語言知識的同時，應(yīng)該深入挖掘所授教材思想政治教育內(nèi)容，在教學(xué)中融入思想政治教育，進而幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，以增強民族自信和文化自信。我們要將思想政治教育融入大學(xué)英語教學(xué)中，為國家培養(yǎng)既有專業(yè)技能又有較高政治素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。

1? ?英語教學(xué)中融入思想政治教育的必要性

在當(dāng)前互相網(wǎng)信息時代，英語不僅是世界通用語言，而且是中國學(xué)生了解西方歷史、社會、政治和文化的一扇窗口，英語教師在課堂應(yīng)使思想政治教育潤物細(xì)無聲般地融入英語教學(xué)中，潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀和價值觀。

我校的大學(xué)英語課是全校學(xué)生的必修課，開設(shè)兩年共四個學(xué)期，每學(xué)期64或48學(xué)時。學(xué)生的基本目標(biāo)是通過大學(xué)英語四六級以備今后工作之用。在這兩年內(nèi)，大學(xué)英語教學(xué)需要對學(xué)生進行聽、說、讀、寫、譯等全方位的技能培養(yǎng)，進而提升學(xué)生今后學(xué)習(xí)工作中英語語言的綜合運用能力。2017年12月，教育部黨組印發(fā)了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，提出要“大力推動以‘課程思政為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革”。大學(xué)英語必修課更是需要積極適當(dāng)調(diào)整，百倍響應(yīng)教育部“課程思政”的號召。

2? ?融入思想政治教育的英語教學(xué)

大學(xué)英語教師應(yīng)利用課堂有限的時間，優(yōu)化課堂設(shè)置，改進教學(xué)設(shè)計，采用多種多樣的教學(xué)手段在英語課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時將思想政治教育恰當(dāng)?shù)娜谌胝n堂教學(xué)中。

2.1 英語課堂

《全新版大學(xué)英語綜合教程》（第二版）第一冊第四單元的單元主題是The American Dream，即美國夢。A課文講述的是一個無學(xué)歷無背景的意大利移民托尼，從找工作學(xué)技能開始，逐步買房置地，靠自己的正直、勤奮、自律、遠(yuǎn)見和執(zhí)著，實現(xiàn)了人生成功和他的美國夢。我們年輕一代也應(yīng)努力奮斗，共同實現(xiàn)習(xí)總書記提出的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，有夢想才有動力。習(xí)總書記提出的中國夢是中華民族再次崛起、中華民族的偉大復(fù)興夢想，是社會主義的強國富民之路。相比“美國夢”，“中國夢”是維護人類文明多樣性，不同文明、不同價值觀相互交融和包容的夢想。這樣，學(xué)生不但學(xué)到了相關(guān)的英語詞匯、語法和篇章結(jié)構(gòu)，同時潛移默化地接受了正確的思想政治教育，使他們切實體會在我國國情下，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持走中國特色社會主義道路，才能最終實現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國夢。

又如，《全新版大學(xué)英語綜合教程》（第二版）第二冊第二單元的主題是Values，即價值觀。在充分理解A課文之前，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生金錢可以買來幸福嗎？健康財富哪個更重要？習(xí)近平總書記在多個場合強調(diào)“幸福都是奮斗出來的”，“奮斗本身就是一種幸?！?，“新時代是奮斗者的時代”。為幸福而奮斗，在奮斗中謀幸福，是“奮斗幸福觀”的核心論點。教師在英語課堂上還可以采用演講和辯論等其他方式來調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性，實現(xiàn)思政教育和英語學(xué)習(xí)的無縫對接。培養(yǎng)青年大學(xué)生正確的財富觀意識，既在奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值和個人夢想。

再如，《全新版大學(xué)英語綜合教程》（第二版）第三冊第五單元的主題是Giving Thanks。A課文雖不足一千三百字但感情真摯，催人淚下。作者以寫感謝信的方式分別感謝曾經(jīng)教育自己成長的父親，祖母和小學(xué)校長來慶祝感恩節(jié)。為激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，教師不妨請學(xué)生用英文介紹西方的感恩節(jié)和中國的春節(jié)、重陽節(jié)、 端午節(jié)和中秋節(jié)等節(jié)日，并鼓舞學(xué)生課余時間多熟悉中國的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化。只有做足充分的功課，今后才可能自由熟練的用英文將祖國的燦爛文化介紹給世界。

2.2 網(wǎng)絡(luò)平臺

推薦學(xué)生長期關(guān)注中國日報雙語新聞的公眾號， 以便及時了解當(dāng)前國內(nèi)外重大時事。例如，老師可以讓學(xué)生在課前學(xué)習(xí)“一帶一路” “十九大”報告等英語文章或新聞視頻，然后在課堂上進行相關(guān)話題的課堂小組討論。又如關(guān)注美國校園暴力事件引發(fā)的槍支管理問題等，引導(dǎo)學(xué)生正確看待西方媒體的觀點，增強學(xué)生對國際事件的了解，提升學(xué)生的愛國主義情懷。

此外，老師可以推薦中宣部主管的學(xué)習(xí)強國app給學(xué)生。此平臺內(nèi)容超級豐富，不僅可以學(xué)習(xí)我黨黨史和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，也有很多國內(nèi)名校教授的英文慕課視頻課堂。

3? ?提升大學(xué)英語教師自身的中國文化素養(yǎng)和思政教育意識

將愛國主義情懷、思想政治教育融入教學(xué)是總書記的期望和要求。達(dá)到此目標(biāo)，首先是對教師隊伍課程思政意識的培養(yǎng)，大學(xué)英語教師要意識到自身所承擔(dān)的思想政治教師使命，有意識地通過課堂談?wù)摚P頭翻譯等各種形式引導(dǎo)學(xué)生的愛國情懷和充分理解中國特色社會主義理論和習(xí)近平總書記治國理政的體系。其次，大學(xué)英語教師還要不斷加深自身的中國文化素養(yǎng)，利用課余時間加強對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，加強自身品德修養(yǎng)，通過言傳身教來引導(dǎo)學(xué)生愛國情懷，使他們未來能夠腳踏實地投入到祖國現(xiàn)代化建設(shè)中。

4? ?結(jié)語

在大學(xué)英語教學(xué)過程中，老師要鼓勵學(xué)生掌握好英語，喜愛英美電影愛吃披薩的同時，還要逐漸學(xué)會用英語介紹我黨治國理政的政策和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有了民族自豪感和文化自信心，才能在今后的工作崗位上發(fā)揮自己的力量?？傊?，將思想政治教育融入英語教學(xué)是必要的也是可行的。

參考文獻：

[1] 李蔭華.全新版大學(xué)英語（第二版）（第一冊到第三冊）[M].上海：上海外語教育出版社，2010.

[2] 劉曉陽.大學(xué)英語“課程思政”的實施路徑研究[J].吉林工商學(xué)院學(xué)報，2018.

[3] 譚秀敏，李蘭蘭，李靜.如何在大學(xué)英語教學(xué)中融入思想政治教育[J].英語教師，2018.

作者簡介：劉春瑜，碩士，講師，研究方向：英美文學(xué)，英語教育。