信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究

謝艷蕓

摘 要：新時(shí)代下，信息技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并被廣泛運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，獲得了顯著的教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)中，教師運(yùn)用電子白板、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)取代了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和作用，在課堂上隨時(shí)展現(xiàn)教學(xué)視頻、獲取教學(xué)資源，并突破教學(xué)重難點(diǎn)。此外，信息技術(shù)在使用過程中能夠展示立體的課件，學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)真分析課件中的知識(shí)點(diǎn)，有利于拓展學(xué)生思維空間，并增強(qiáng)學(xué)生的分析能力和思維能力，可見，運(yùn)用信息技術(shù)在方便教師傳授知識(shí)的同時(shí)，還能夠提高學(xué)生各種能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)創(chuàng)新;信息技術(shù)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較抽象，而且邏輯性較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以快速理解知識(shí)，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，為了幫助學(xué)生快速理解知識(shí)點(diǎn)，教師積極運(yùn)用信息技術(shù)中的電子白板展現(xiàn)知識(shí)，從而詳細(xì)講解直觀的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解知識(shí)，且在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生快速記憶、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、運(yùn)用信息技術(shù)播放課件

在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，為了提升教學(xué)效果，教師應(yīng)積極運(yùn)用信息技術(shù)播放課件，將抽象的知識(shí)點(diǎn)直觀地呈現(xiàn)出來，能夠吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)投入教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)課件中的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)掌握課件內(nèi)容，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果?？梢姡\(yùn)用信息技術(shù)播放課件有利于構(gòu)建高效課堂。

例如：學(xué)習(xí)“圓柱和圓錐”時(shí)，教師在講解新知識(shí)前先用電腦制作課件，之后在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)和投影儀播放直觀的課件，播放過程中教師操作電腦呈現(xiàn)圓柱、圓錐圖片，展現(xiàn)圖片時(shí)，教師詳細(xì)講解圓柱和圓錐的立體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及求解面積的公式，能使學(xué)生認(rèn)真聽講。此外，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)課件中的知識(shí)點(diǎn)十分感興趣，在興趣的驅(qū)使下，其也會(huì)更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

二、應(yīng)用電子白板，突破教學(xué)重難點(diǎn)

過去在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生始終處于被動(dòng)的狀態(tài)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且教學(xué)中教師利用粉筆寫板書，此種教學(xué)方式浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間，影響到教學(xué)的效果。因此，改變、創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)。教師可以將信息技術(shù)引入教學(xué)中，通過運(yùn)用電子白板將圖片、文字、知識(shí)點(diǎn)融合在一起，以此展現(xiàn)出直觀化、立體化的課程內(nèi)容，不僅突破教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)也創(chuàng)新了教學(xué)方式，教學(xué)中教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段講解電子白板呈現(xiàn)的課程內(nèi)容，能夠促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。由此表明，在新形勢(shì)下，教師應(yīng)注重運(yùn)用電子白板講授知識(shí)點(diǎn)，在講解的過程中分析電子白板展現(xiàn)的知識(shí)，并結(jié)合知識(shí)點(diǎn)提問，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而使學(xué)生主動(dòng)舉手，既活躍了課堂氛圍，同時(shí)在教學(xué)中運(yùn)用電子白板突破了重難點(diǎn)，說明電子白板具有實(shí)用性，值得廣泛運(yùn)用。

三、運(yùn)用多媒體獲取教學(xué)資源

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在講解課本內(nèi)容時(shí)，為了傳授更多的知識(shí)，教師應(yīng)注重運(yùn)用多媒體查找與課程相關(guān)的教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，有利于提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

例如：學(xué)習(xí)“平面圖形”時(shí)，教師先講解課本內(nèi)容，之后運(yùn)用多媒體獲取教學(xué)資源，達(dá)到豐富課程內(nèi)容的目的，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)很多圖形，同時(shí)讓學(xué)生了解不同平面圖形的特點(diǎn)，逐漸提升學(xué)生的認(rèn)知能力。此外，教師利用多媒體設(shè)備展現(xiàn)課本以外的知識(shí)點(diǎn)，不僅延伸教學(xué)內(nèi)容，還突破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，如此一來，學(xué)生能夠?qū)W到非常多的數(shù)學(xué)知識(shí)，表明教學(xué)中教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用多媒體獲取諸多的教學(xué)資源，并且利用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)更多的知識(shí)點(diǎn)，以供學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展。

四、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查找知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)意識(shí)到長(zhǎng)期灌輸知識(shí)很難提高學(xué)生自主性，明確這一點(diǎn)以后，教師積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查找到與課程相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，之后引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)展現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí)。教師在課堂上要注重突出學(xué)生主體地位，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)全體學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)加深印象。此外，學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)知識(shí)，說明網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展現(xiàn)的知識(shí)直觀立體，能夠使學(xué)生容易理解、記憶抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，與此同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自主性和獨(dú)立性。因此，教學(xué)過程中教師應(yīng)重視運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查找知識(shí)，之后引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的理解能力。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅創(chuàng)新了教學(xué)方式，在講解數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，也可以應(yīng)用信息技術(shù)的功能，隨時(shí)在網(wǎng)上獲取教學(xué)資源，之后利用電子白板和投影儀播放直觀的微視頻、課件，將抽象的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來，能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，可見，教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的重要性。

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