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      觸物折返跑教學設(shè)計(水平二)

      2019-12-30 09:40:18鄒鵬
      體育教學 2019年12期
      關(guān)鍵詞:教學設(shè)計

      鄒鵬

      關(guān)鍵詞:水平二;觸物折返跑;教學設(shè)計

      中圖分類號:G623.8 ? ? 文獻標識碼:B ? ? 文章編號:1005-2410(2019)12-0046-02

      一、設(shè)計思路

      本課結(jié)合學生的生活實際,設(shè)計了《跑——觸物折返跑》知識傳授與技能、方法的學習。本課從小學四年級學生的生活經(jīng)驗出發(fā),以“過年”為切入點,通過“抱拳拜年”“點鞭炮”“打電話”等生活經(jīng)驗不斷激發(fā)學生練習興趣,同時導(dǎo)入本課學習內(nèi)容。本課采用語言法、直觀法、分解法、探究法、變換練習法、預(yù)防與糾正錯誤法、游戲與競賽法等教學方法循序漸進進行教學,引導(dǎo)學生積極思維、啟發(fā)學生熱情參與,同時結(jié)合學生身心發(fā)展不平衡的特點,選擇小組合作法,關(guān)注學生個體差異,并使每個學生都能體驗到運動的快樂。本課意在通過教師的誘導(dǎo)與激勵,促使學生身體與情感參與,從而促進學生的身心發(fā)展;通過《觸物折返跑》知識與技能的傳授,培養(yǎng)學生積極主動、勇于探究的意志品質(zhì)。

      二、實驗課教案

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