如何提高中職學(xué)生的英語口語能力

方海紅

摘 ?要：由于英語對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活、工作的影響無處不在。結(jié)合中職生的實(shí)際情況，我們應(yīng)該從多方面激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能適應(yīng)社會(huì)，有能力運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，并對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展和學(xué)習(xí)起到幫助。

關(guān)鍵詞：語音詞匯 ?口語表達(dá)能力

隨著經(jīng)濟(jì)全球化，國際間的貿(mào)易往來，人們學(xué)習(xí)、生活各方面的不斷提升，許多同學(xué)都知道學(xué)英語的必要性，他們也想學(xué)好，希望將來能流利地、有效地用英語進(jìn)行溝通、工作。但是到底要怎么做才能真正提升自己英語綜合能力，怎么樣才能擁有強(qiáng)大的詞匯量？能聽懂并進(jìn)行有效溝通呢？

都說“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都知道，想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對(duì)英語的興趣。興趣是需要培養(yǎng)，而對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣則需要靠成績、效果來實(shí)現(xiàn)。雖然聽起來過于功利性，但是這個(gè)其實(shí)更有實(shí)際說服力。有成績就有信心，有信心才有動(dòng)力，有動(dòng)力，學(xué)習(xí)積極性才能提高，從而取得好成績，這其實(shí)也是一種循環(huán)。

中職生英語能力分析

大部分職校生英語基礎(chǔ)薄弱，詞匯量非常少、發(fā)音不準(zhǔn)確，有些學(xué)生甚至不知道怎么拼讀單詞，學(xué)生對(duì)英語課材的理解是一知半解，朗讀教材出現(xiàn)困難，能基本掌握課本內(nèi)容就算不錯(cuò)。如何使學(xué)生知識(shí)面得到有效地拓展和延伸，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到全面發(fā)展，并為今后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)呢？這需要我們從多方面努力，采取有效措施來實(shí)現(xiàn)。

一、培養(yǎng)良好的語音能力

語音是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。在語言交際中，以聲音為特征的語流語調(diào)可以更為形象、鮮明地表現(xiàn)出語義中所包含信息中的邏輯關(guān)系和情感變化。從這個(gè)意義上說，語音是語言的靈魂，而文字只是語言的標(biāo)本。用不同的語音語調(diào)進(jìn)行表達(dá)，就會(huì)有不同的情感效果。如what's wrong with you？它既可以表達(dá)對(duì)人的關(guān)心和問候：怎么啦？哪里不舒服？也可以表達(dá)對(duì)人的責(zé)備和批評(píng)：你有病啊。再如我們發(fā)音subject， use詞時(shí)，不同的發(fā)音表達(dá)不同的意思。在語言交際中，語音語調(diào)可以形象、生動(dòng)地傳遞信息，語音是語言的靈魂。語音關(guān)是教學(xué)的第一關(guān)，語言輸入是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，只有聽正確的發(fā)音，才能為我們的說，也就是有效輸出打下基礎(chǔ)。首先，作為教師，我們應(yīng)該在發(fā)音方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能做到言傳身教，讓學(xué)生有好的學(xué)習(xí)榜樣;其次，在英語教學(xué)中，我們可以充分發(fā)揮多媒體教室的功能，選擇適合的影視片段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生聽、模仿，提高學(xué)生的口語能力。在課堂上，我們也可以選擇教唱英文歌曲。再者，推薦學(xué)生課后觀看英美電視劇，如《唐頓莊園》，學(xué)生在觀看過程中既學(xué)習(xí)純正的發(fā)音又了解英國歷史、禮儀的發(fā)展、變化。聽歌、看影視片，這些都是學(xué)生比較喜歡的，我們通過適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓歌曲、影視片成為練習(xí)、提高英語語音的好方法。

二、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量

學(xué)英語，提高口語表達(dá)能力，詞匯是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。要怎么來記憶單詞呢？我覺得可以從以下幾方面著手：

（一）通過詞組學(xué)習(xí)單詞

孤立地記憶單詞收效甚微，我們學(xué)習(xí)單詞的目的就是要應(yīng)用到實(shí)際中去，比如reserve這個(gè)詞，如果你單純的記，可以把它拆成re和serve，但是我們提倡記相關(guān)詞組，如reserve a ticket， reserve a room，而且是讓學(xué)生在課堂上通過reserve來造詞，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與度，造詞后由接下來的學(xué)生造句，如I reserved a ticket just now. I had reserved a room before I came here.從單詞到詞組到句子，逐步提高要求，學(xué)生也喜歡這種循序漸進(jìn)的方法。

（二）準(zhǔn)備一個(gè)單詞本，持之以恒

單詞學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，它要靠堅(jiān)持不懈，靠每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，反復(fù)復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，才能牢固掌握。為了讓學(xué)生堅(jiān)持下來，建議學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)單詞本，每天寫上日期、天氣，標(biāo)上序號(hào)。把寫單詞當(dāng)成日常生活的一部分堅(jiān)持下來。要記的單詞可以是你每天看到的東西，養(yǎng)成看到這個(gè)事物，就想這個(gè)事物的英語要怎么說，不懂的詞語就記在小本子上，然后在手機(jī)上查找相關(guān)意思及發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣。如看到1.蒲公英、2.荔枝、3.摩天大樓，把它們寫下，再找相關(guān)的英語表達(dá)注在旁邊，像這樣1.蒲公英dandelion、2.荔枝lychee、3.摩天大樓skyscraper。老師每天抽查部分同學(xué)，對(duì)做得好的同學(xué)給予及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)沒有完成的同學(xué)進(jìn)行督促。通過不斷的學(xué)習(xí)、積累，學(xué)生的詞匯也在慢慢增加，學(xué)習(xí)興趣更濃了，一分耕耘一分收獲。

（三）充分利用便利貼重現(xiàn)詞匯

記憶的重要特點(diǎn)之一在于保持，沒有保持就無所謂記憶。遺忘是保持的對(duì)立面。復(fù)習(xí)是防止與克服遺忘的有效方法。我們在學(xué)習(xí)英語的過程中，單詞經(jīng)常會(huì)忘記，只有反復(fù)重現(xiàn)，多看、多讀才能記住，我覺得便利貼就是我們學(xué)習(xí)的好幫手。我們把經(jīng)常會(huì)忘記的詞組寫在便利貼上，貼在我們經(jīng)常走動(dòng)的地方，我們每天都看到好多次，不斷重現(xiàn)在我們腦海中，想忘記都難啊。詞匯量擴(kuò)大了，我們也有信心了，口語交際能力自然也提高了。

三、設(shè)定小目標(biāo)，每天背誦一段英語文章

要想擁有一口純正的英語，我們要充分利用點(diǎn)滴的時(shí)間，選擇合適的段落，一般不超過50字，因?yàn)椴牧系拈L、短、難、易會(huì)對(duì)我們的記憶有影響。先聽并大聲朗讀，竭力模仿原朗讀者的語音語調(diào)，提高自己的發(fā)音，反復(fù)朗讀、背誦所選段落。背誦文章到底有什么作用呢？我們都知道，英語是用來交流的，如果你記住大量的單詞，但是你不知道怎么用，怎么樣進(jìn)行有效溝通，那么單詞是沒有用的，英語是要靠使用才能稱之為語言。通過背誦簡短的文章段落，我們在語言表達(dá)上也能不假思索地脫口而出，通過背誦，我們既學(xué)習(xí)詞匯的用法又可以養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，并讓我們的書面表達(dá)能力得到大幅度的提高。我們可以在教室的小黑板上寫下每天精選的段落，讓學(xué)生清晨、課間操、中午、放學(xué)時(shí)段進(jìn)行學(xué)習(xí)、朗誦，課堂上我們可以提問學(xué)生背誦，也可以采用詞語接龍的方式，one by one， bit by bit，一個(gè)同學(xué)背誦一句，讓大部分學(xué)生都參與到背誦中來。學(xué)生在朗讀和背誦中表達(dá)了自己的理解，表達(dá)了自己的個(gè)性。背誦和練習(xí)是英語教學(xué)行之有效的方法，它培養(yǎng)了學(xué)生的語感，讓學(xué)生在實(shí)踐中解決了語法問題，提高學(xué)生自身的分析、解決問題的能力。

傅雷說過，一切學(xué)問都沒有速成，尤其是語言。為了提高我們的英語口語能力，我們要利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語口語，通過舉辦“英語角”活動(dòng)、英語朗誦比賽、英文短劇表演、英文歌曲比賽、英語辯論比賽等，多方位地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生多看些適合自己的英語課外讀物。英語學(xué)習(xí)是要靠日積月累，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，我們最終會(huì)等來收獲的季節(jié)的，不急不躁，認(rèn)真努力，靜待花開。

參考文獻(xiàn)

[1]胡春洞.英語教學(xué)法[M].高等教育出版社，2005.