重視黨建引領(lǐng)　增學(xué)位提質(zhì)量促成長

薛娟　孫亞男

作為一所為落實(shí)北京市第三期學(xué)前教育行動計(jì)劃而新建的小區(qū)配套園，“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”是我們的辦園出發(fā)點(diǎn)，也是幼兒園黨支部開展黨建、做好青年教師思想建設(shè)的重要突破點(diǎn)。

2014年在建園同時(shí)一并成立的幼兒園黨支部最初僅有3名黨員，不到全園教職工總數(shù)的1/9。全部帶班教師均為入職3年內(nèi)的新教師，優(yōu)點(diǎn)是年輕、有朝氣、有活力、學(xué)歷層次較高——75%為本科及以上學(xué)歷，但是也存在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏了解、理想信念不明確、理性思考不足、忽視自身思想建設(shè)等問題。因此，幼兒園黨支部把思想建設(shè)作為青年教師培養(yǎng)的首要任務(wù)，并貫穿于各項(xiàng)工作的始終，確立了黨支部在幼兒園發(fā)展建設(shè)中的主導(dǎo)地位，將黨建工作視為促進(jìn)幼兒園隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)和課程建設(shè)的有力抓手。

重視日常的思想導(dǎo)引

成立五年來，黨支部在幼兒園的每一項(xiàng)重要決策的制定、每一件重大事項(xiàng)的實(shí)施上都充分發(fā)揮了思想引領(lǐng)作用。尤其在面對“入園難”的民生熱點(diǎn)及周邊家庭“上好園”的迫切訴求時(shí)，黨支部積極發(fā)揮基層戰(zhàn)斗堡壘作用，充分調(diào)動黨員的主觀能動性，輻射全體教職工，凝聚智慧，破解難題。

黨支部多次召開專題會議，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨，多解民生之憂，充分重視學(xué)位緊張的問題，同時(shí)又關(guān)注家長對高質(zhì)量學(xué)前教育的需求，堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，把“擴(kuò)充園所學(xué)位，保證教育質(zhì)量”作為開展支部工作的重要命題之一。

在黨支部的帶動下，全體教職員工齊心協(xié)力解決困難，黨員干部積極發(fā)揮先鋒模范作用，解放思想，大膽創(chuàng)新，積極拓思路、想辦法。比如，黨員教師魏雪建議，“可以拆除教室內(nèi)的備課室，增加活動空間，擴(kuò)大招生”。在黨員的輻射帶動下，更多教職工提出創(chuàng)造性想法，比如青年干部王瑜建議，“拆除活動室和睡眠室的隔斷墻，讓教室空間變得更加敞亮”。

完善黨支部專題會與園務(wù)會的協(xié)調(diào)

共進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)辦園質(zhì)量提升

我園始終堅(jiān)持把黨的建設(shè)與幼兒園發(fā)展深度融合，把黨建工作與業(yè)務(wù)工作緊密銜接，通過黨支部專題會與園務(wù)會協(xié)調(diào)共進(jìn)，既保證了黨對幼兒園各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，又凝聚共識推動業(yè)務(wù)工作的高效、高質(zhì)量完成。

比如，在黨支部專題會議精神的引領(lǐng)下，2014年7月～9月，我們開始進(jìn)行幼兒園的整體設(shè)計(jì)、建筑施工改造，為了擴(kuò)大班級空間，拆除幼兒睡眠室和活動室之間的隔斷墻，以及教師備課室，讓每班增加了6平米以上的活動面積。

2014年9月，再次圍繞“增加學(xué)位，擴(kuò)大游戲空間”這一議題，我們召開了園務(wù)會。要解決這一難題，還應(yīng)立足于幼兒園實(shí)際情況，對癥下藥、精準(zhǔn)施策。黨支部書記帶領(lǐng)大家分析了幼兒園的具體情況——學(xué)位需求大、園所規(guī)模小是現(xiàn)實(shí)困難，想要擴(kuò)充學(xué)位、增大班容量、增加床位、保證孩子的游戲空間，只能在空間的立體利用上下功夫。書記兼園長根據(jù)多年的一線教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出幼兒園的傳統(tǒng)推拉床占據(jù)了睡眠室大約一半的空間，且只有睡眠功能，教師還要進(jìn)行拉床、搬床、收床等繁重的工作。因而，改造傳統(tǒng)推拉床，從而增加其利用率、擴(kuò)大幼兒活動空間成為突破口。

在書記的帶動下，更多黨員獻(xiàn)言獻(xiàn)策。優(yōu)秀黨員刁涵老師建議，北京的氣候夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，且霧霾天氣較多，不利于開展戶外體能運(yùn)動，根據(jù)小班幼兒的大肌肉動作發(fā)展需要，如果能結(jié)合幼兒喜愛鉆爬、翻滾、躲貓貓、滑滑梯等運(yùn)動的需要，設(shè)計(jì)上可以更突顯床的游戲運(yùn)動功能。在她的激發(fā)下，更多教師提出了創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)方案。青年教師劉熳、侯天雷認(rèn)為，中班幼兒的自我意識增強(qiáng)，喜歡嘗試和探究，可設(shè)計(jì)上下分離式游戲床，能夠自由組合，二層空間可開展閱讀活動，一層分離式床體可供幼兒根據(jù)游戲需要組合成小舞臺，并設(shè)計(jì)吊環(huán)利用其開展室內(nèi)體能運(yùn)動。業(yè)務(wù)干部丁琪、韓維維建議，大班幼兒更喜歡開展戲劇表演、棋類游戲，可突顯床的舞臺功能，還可設(shè)計(jì)孩子能自主操作的升降棋桌。

于是，黨支部引領(lǐng)優(yōu)秀黨員及幼兒園業(yè)務(wù)骨干、相關(guān)設(shè)計(jì)人員成立了“兒童多功能游戲床”設(shè)計(jì)研發(fā)小組，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、色彩搭配，兒童運(yùn)動、游戲等理論知識，收集相關(guān)設(shè)計(jì)資料。

接下來的兩個(gè)月，書記帶領(lǐng)設(shè)計(jì)研發(fā)小組多次考察了班級活動空間，針對每個(gè)班不同的格局及不同階段幼兒年齡特點(diǎn)討論設(shè)計(jì)方案。經(jīng)過多次研討，共征集設(shè)計(jì)方案9個(gè)，幼兒園邀請專業(yè)設(shè)計(jì)人員融合各方案的優(yōu)勢，經(jīng)過多次修改、研討、勘察和測算，終于形成了完善的設(shè)計(jì)方案。

目前，大興十一幼共有“兒童多功能游戲床”10個(gè)，其中有4個(gè)申請并獲得了國家專利（外觀設(shè)計(jì)專利和實(shí)用新型專利），共計(jì)增加學(xué)位54個(gè)，每班擴(kuò)展游戲空間達(dá)30平米以上。多功能游戲床也成為了孩子們喜愛的游戲天地，躲貓貓、滑滑梯、爬網(wǎng)、吊環(huán)滑行、下圍棋、表演、看書等每天都可以玩得不亦樂乎。小班開園第一天，在成人沒有干預(yù)的情況下，孩子們主動探索游戲床的玩法，樂此不疲地鉆爬、翻滾、滑滑梯、舞臺表演，利用游戲床的“洞洞”玩“躲貓貓”“打地鼠”的游戲。惡劣天氣時(shí)，老師和孩子們一起利用游戲床開展室內(nèi)體育運(yùn)動，創(chuàng)編了多種體育游戲，比如“穿越導(dǎo)火線”“鉆迷宮”“打悠悠”“滑索道”等，游戲床成為孩子們的第二個(gè)游戲場。

實(shí)施青年教師“雙培養(yǎng)”策略

黨支部成立五年來，充分發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，采用青年教師“雙培養(yǎng)”策略，努力把青年教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干。

一是增強(qiáng)青年教師的入黨決心和信心。

首先，認(rèn)真落實(shí)“三會一課”制度，通過“專家講黨史”“書記講黨課”“黨員宣講”，參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、故宮博物院、人民英雄紀(jì)念碑等活動，逐步加深青年教師對黨的基本理論、指導(dǎo)思想、基本宗旨及不同階段的發(fā)展歷史的了解，使青年教師堅(jiān)定理想信念，激發(fā)其入黨的積極性。其次，黨支部探究適合年輕人成長的培養(yǎng)方式加強(qiáng)對青年教師的思想政治教育，借助節(jié)日活動、幼兒園公眾號等陣地，培養(yǎng)敬業(yè)樂業(yè)、愛園愛幼兒的教師。如開展了“共話十九大，文脈頌中華”元旦慶祝活動，通過十九大知識有獎(jiǎng)競答、相聲《新聞播報(bào)》、小合唱《不忘初心》、話劇《引路人》、歌舞創(chuàng)編《砥礪前行》等豐富的文體活動形式，青年教師展示了學(xué)習(xí)“十九大精神”的成果，加深了對祖國的熱愛和對教育事業(yè)的理想追求。

二是夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，把黨員教師培養(yǎng)成骨干教師和中層管理人員。

充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，每月開展早教下社區(qū)公益活動;成立由黨員教師、業(yè)務(wù)骨干組成的“大興公益早教志愿者服務(wù)隊(duì)”，共開展活動116次，服務(wù)了兩個(gè)社區(qū)的1120戶家庭。

黨支部有計(jì)劃、按程序地嚴(yán)格做好入黨申請人、積極分子、發(fā)展對象的教育、培養(yǎng)和考察工作，幫助并引導(dǎo)青年教師向黨組織靠攏，重視發(fā)展優(yōu)秀青年教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人入黨，既發(fā)展了黨員隊(duì)伍，又培養(yǎng)了一批教育教學(xué)管理的中間力量。四年來，共培養(yǎng)了1名市級骨干教師、1名區(qū)級學(xué)科帶頭人、4名區(qū)級骨干教師、5名中層干部和2名副校級干部。其中，中層干部丁琪、王瑜已經(jīng)成為預(yù)備黨員，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員刁涵已被提拔為副主任，區(qū)學(xué)科帶頭人王春靜老師已經(jīng)成為一名入黨積極分子。

到目前為止，幼兒園黨支部共有黨員10名。一線教師中，19人寫了入黨申請書，占73%，平均年齡26歲;2名已成為發(fā)展對象，6名已成為入黨積極分子。在帶領(lǐng)全體教職工堅(jiān)持學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化的基礎(chǔ)上，幼兒園黨支部逐漸成為全園青年教師的理想、信念家園，“成為一名共產(chǎn)黨員”逐漸成為幼兒園廣大青年教師的光榮追求。