站在離別的門檻上

董麟

三年如一夢，夢醒往事猶入眼。

——題? 記

“醉笑陪君三萬場，不訴離殤。”初中的最后一節(jié)語文課，沒有小弗朗士對過去的悵然和對未來的迷茫，也沒有鄭振鐸對國恨家仇的深刻和堅守，只有語文老師淡淡的一句“不訴離殤”。

但那時，全班都讀出了“不訴”背后的不舍和離別的傷感。

我們對過去的三年，有著太多太多特殊的感情，難以言狀。

記得當年初見，面孔尚且稚嫩，在炎炎夏風(fēng)中相逢。軍訓(xùn)的汗水讓我們迅速成長，對老師的膽怯羞澀也漸漸化為崇敬和依賴。

我們曾鮮衣怒馬，在運動會，在大合唱時笑得恣意張揚。盡管有時，我們對繁重的訓(xùn)練滿腹抱怨，對嚴格的老師暗中翻白眼，但畢竟少年心性，轉(zhuǎn)頭就忘。辛苦練習(xí)的記憶早已模糊，只清楚記得聽著名次抱著獎狀時同學(xué)的笑顏。多像一場淅淅瀝瀝的帶潮春雨，甘霖滋潤之后，誰記得黑云來急？

我們曾嬉笑怒罵，課堂下打鬧玩耍，也許會有摩擦，像小孩子吵架，別扭那么一下，然后找借口再別扭地和好。每次說完絕交，一轉(zhuǎn)頭又親熱地湊在一起，或許這就是同學(xué)情誼。

我們也曾排斥老師源源不斷的作業(yè)，厭倦“三天一大考，一天一小考”的日子。老師上課的嚴厲，對我們作業(yè)要求的精確，曾經(jīng)讓我們痛恨。但未及畢業(yè)，便開始思念。或許真的像語文老師戲言的那樣：“師生情是從中考結(jié)束開始的?！?/p>

思念老師諄諄教誨，課余笑談的風(fēng)趣，細心的照顧;思念同學(xué)嬉戲的快樂;思念三年的汗水與淚水，拼搏與歡樂……

于是，在最后一課時霧蒙了眼眶。

短短45分鐘，恍然三年縮影，似是時光的走馬燈遺忘在了課桌上，由我們細細觀看。

站在離別的門檻上，回望來時路，滿滿都是思念。