加強(qiáng)體育教學(xué)開展協(xié)作學(xué)習(xí)探究

摘要：體育教學(xué)要注重從小培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，這對學(xué)生心理健康和良好品格的塑造有重要意義。教師可通過創(chuàng)建小組學(xué)習(xí)、優(yōu)化課堂流程、合理安排項目練習(xí)等方式強(qiáng)化學(xué)生的協(xié)作能力，同時注重運(yùn)動安全和保護(hù)。

關(guān)鍵詞：體育課;協(xié)作學(xué)習(xí);協(xié)作能力;運(yùn)動安全

中圖分類號：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）04-0095-01

體育課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)姆椒ǎ谂囵B(yǎng)學(xué)生體育技能的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和協(xié)助能力。低年級學(xué)生在人際交往中還沒有形成成熟的規(guī)范，不清楚人際交往的確切內(nèi)涵。因此，家長和教師要對學(xué)生在校園團(tuán)體生活中的表現(xiàn)進(jìn)行教導(dǎo)和指引，讓學(xué)生能更好地與人交流合作，增強(qiáng)集體主義精神，培養(yǎng)自身良好的素質(zhì)和品格。

一、體育教學(xué)中的協(xié)作問題

體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作方面，還存在諸多問題。首先，體育教學(xué)相對形式化，教師一般注重學(xué)生自由活動，不會花費(fèi)過多精力對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的課程培訓(xùn)，這也是傳統(tǒng)教育制度遺留的問題。其次，學(xué)生在課程參與方面也存在不足，由于年齡較小，學(xué)生在課堂的表現(xiàn)不夠積極主動，注意力不集中，使項目學(xué)習(xí)的開展和練習(xí)不易進(jìn)行。再次，學(xué)生因為家庭環(huán)境的影響，在體育課上也偏向于各玩各的，合作意識相對淡薄，對他人缺乏足夠的信任。最后，學(xué)生在自己的交友領(lǐng)域，傾向與自己熟悉的同學(xué)共同游戲，對于其他人有一種排異感，這是體育學(xué)習(xí)中發(fā)展彼此之間協(xié)作能力的阻礙。

二、體育教學(xué)開展協(xié)作學(xué)習(xí)的重要性

協(xié)作學(xué)習(xí)的開展不僅可以解決學(xué)生之間的各種矛盾和沖突，對學(xué)生心理健康和良好品格的塑造具有重要意義，也是學(xué)生思想品德教育的必要過程。協(xié)作學(xué)習(xí)的開展需要學(xué)生相互之間的合作、幫助，這對學(xué)生而言，是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神的好機(jī)會。學(xué)生在相互交流中克服了畏懼和靦腆等心理，變得開心、開朗，學(xué)生可以在這種正能量的人性光芒中，獲取正向的價值觀和人生觀，有助于身心的健康成長。另外，學(xué)生通過相互之間的協(xié)作來完成任務(wù)或同一件事情，會增加學(xué)生的成就感和集體榮譽(yù)感，也會使學(xué)生逐漸體會到，一個人的力量是有限的，集體的力量才能創(chuàng)造更多的成就和成績。青少年學(xué)生還處在人生發(fā)展的最初階段，以后要走的路還很長，培養(yǎng)他們正確的價值取向，引導(dǎo)他們行走在正確的人生道路上很重要。體育是需要力量與合作的一門學(xué)科，學(xué)生在鍛煉自己強(qiáng)健體魄的過程中，能夠充分體會到集體協(xié)作的力量。

三、體育教學(xué)中協(xié)作學(xué)習(xí)開展策略

（1）創(chuàng)建小組，增強(qiáng)合作。在課程設(shè)計過程中，讓學(xué)生設(shè)立小組，每組成員均等，分組過程中采用隨機(jī)策略，這有利于學(xué)生之間的重新組合，相互熟悉。小組學(xué)習(xí)對體育課程的開展和學(xué)生日常相處有很好的促進(jìn)作用，能加強(qiáng)組員之間的凝聚力，同時給學(xué)生之間相互交流提供了契機(jī)。以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)可以激勵學(xué)生之間的良性競爭，促進(jìn)成員內(nèi)部的合作與和諧，這就有利于體育課堂自由氛圍的形成，有利于班級形成積極向上、樂觀團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。

（2）設(shè)計課堂流程，優(yōu)化教學(xué)。課堂流程的設(shè)計，事關(guān)課堂教學(xué)的順利有序?qū)嵤Ｔ隗w育教學(xué)中，不管是室內(nèi)教學(xué)還是室外訓(xùn)練，相對標(biāo)準(zhǔn)的流程設(shè)置對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)都有積極意義。設(shè)計時要更多地考慮教學(xué)需要，如設(shè)備器材的合理規(guī)范性、內(nèi)容要求以及課堂的趣味性和科學(xué)性等方面。教學(xué)可以分幾個階段進(jìn)行。一是理論教學(xué)，教師在進(jìn)行理論教學(xué)的過程中，要確保學(xué)生聽得明白，對理論知識完全掌握。二是對技能訓(xùn)練中的注意事項和各方面要求進(jìn)行詳細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年愂?。三是在課程培訓(xùn)中，注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，對學(xué)生的各方面表現(xiàn)要仔細(xì)觀察，并進(jìn)行課后總結(jié)、評價，對應(yīng)該改進(jìn)的地方加以強(qiáng)調(diào)。

（3）對項目練習(xí)進(jìn)行合理安排，促進(jìn)協(xié)作。在體育課程的項目練習(xí)中，各種項目都有不同的完成技巧和操作規(guī)則，為更好地培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作能力，要對項目進(jìn)行相對合理的設(shè)置與安排，這對學(xué)生順利完成相互協(xié)作具有重要意義。例如，足球項目的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以隨機(jī)挑選22人，分為兩組，其余學(xué)生作為替補(bǔ)。每隊可以根據(jù)足球運(yùn)動服背面的號碼，進(jìn)行人員安排，所有人員只稱呼號碼，不稱呼姓名，安排中鋒、雙前鋒、邊鋒、前腰、前衛(wèi)、邊前衛(wèi)、邊后衛(wèi)、中后衛(wèi)、清道夫、門將各一名，兩隊結(jié)構(gòu)相同。在運(yùn)動進(jìn)行中也要遵守相關(guān)的守則，隊員之間相互尊重、團(tuán)結(jié)，友誼第一、比賽第二。

（4）協(xié)作中需要注意安全。在體育活動中要注意保障學(xué)生的運(yùn)動安全，對任何的不利因素進(jìn)行排防。學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊協(xié)作的練習(xí)時，除了要遵守所有的游戲規(guī)則和制度條例，學(xué)生也要注意運(yùn)動練習(xí)中的安全問題，不能橫沖直撞，避免受傷事故發(fā)生。體育運(yùn)動容易激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的激情，教師必須給予引導(dǎo)，對于學(xué)生間的互相幫助和相互鼓勵、支持，以及學(xué)生活潑、熱情的參與勁頭，教師一定要進(jìn)行鼓勵，而對于淘氣、任性、妄為等表現(xiàn)要及時制止，并進(jìn)行教育促其改正。

四、結(jié)束語

綜上所述，在體育教學(xué)的協(xié)作學(xué)習(xí)開展中，教師要進(jìn)行全面的考慮，在培養(yǎng)學(xué)生健康向上品格的同時，對于學(xué)生的錯誤行為要及時制止和指正，以利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。要讓學(xué)生體會體育精神，注重團(tuán)結(jié)、合作，自立自強(qiáng)，在這種精神的鼓舞下成長為身心健康的有用人才。

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