努力培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出：以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教育是黨之大計(jì)、國之大計(jì)，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。

一、凝聚人心

現(xiàn)代教育是國民教育，教育的核心指向就是做好人的工作。教育要在全體中國人中形成最大公約數(shù)、畫出最大同心圓，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。教育要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，要引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。教育要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家。教育要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。

二、完善人格

完善人格是指一個(gè)人不斷認(rèn)識(shí)自我、提升自我、完善自我并實(shí)現(xiàn)自我的過程。人格完善是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的統(tǒng)一。只有當(dāng)現(xiàn)實(shí)自我和理想自我達(dá)到結(jié)合的時(shí)候，人才能達(dá)到真正的自我實(shí)現(xiàn)。學(xué)校教育是把“自然人”變成合格“社會(huì)人”的主渠道、主陣地。各級(jí)教育就是使受教育者在進(jìn)行自我挑戰(zhàn)、堅(jiān)定自我信念、樹立學(xué)習(xí)榜樣、進(jìn)行自我批評(píng)、形成目標(biāo)設(shè)定、進(jìn)行自我磨煉、經(jīng)常自我監(jiān)督等方面不斷完善，使每一個(gè)受教育者都成為具有健全人格的人。中國特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。

三、開發(fā)人力

人力資源是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一資源。開發(fā)人力的主要目標(biāo)，是通過開發(fā)活動(dòng)提高人的才能和增強(qiáng)人的活力或積極性。人力資源開發(fā)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教育戰(zhàn)線要發(fā)揮人力資源開發(fā)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，深挖人力資源這座創(chuàng)新發(fā)展的最大“富礦”，有利于釋放社會(huì)發(fā)展?jié)撃芎徒?jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)能。要不斷完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。健全學(xué)生資助制度，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育、高等教育。支持和規(guī)范社會(huì)力量興辦教育。辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國民素質(zhì)。大力推動(dòng)遠(yuǎn)程教育和職業(yè)教育，培訓(xùn)和開發(fā)各類人力資源。

四、培育人才

人才是創(chuàng)新的第一資源。人才是創(chuàng)新的根基，是創(chuàng)新的核心要素。人才是科技創(chuàng)新最關(guān)鍵的因素。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才。尊重人才，是中華民族的悠久傳統(tǒng)。人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源。沒有人才優(yōu)勢(shì)，就不可能有創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。教育是培育人才的重要陣地和重要渠道。教育要培養(yǎng)集聚人才，就需要健全集聚人才、發(fā)揮人才作用的體制機(jī)制，創(chuàng)造人盡其才的政策環(huán)境。要發(fā)揮好現(xiàn)有人才作用，同時(shí)攬四方之才，擇天下英才而用之。要加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校的創(chuàng)新條件建設(shè)，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用和保護(hù)機(jī)制，激發(fā)科研人員創(chuàng)新活力，讓各類人才的創(chuàng)新智慧競(jìng)相迸發(fā)。在學(xué)校教育中，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面，讓各類人才的創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。

五、造福人民

辦好人民滿意的教育是教育事業(yè)的永遠(yuǎn)追求，辦好人民滿意的教育要依靠人民、服務(wù)人民。教育部門必須始終堅(jiān)持人民立場(chǎng)，堅(jiān)持人民主體地位，虛心向人民學(xué)習(xí)，傾聽人民呼聲，汲取人民智慧，著力解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。要繼續(xù)推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育等各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。

（作者系電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)，博士、副教授，碩士生導(dǎo)師）