神經(jīng)外科?？漆t(yī)師培訓(xùn)中的專科圖書館建設(shè)探討

王杭州　楊天權(quán)

【摘要】醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，隨著新技術(shù)、新理論、新方法的不斷涌出，臨床專科醫(yī)師的培訓(xùn)成為一項(xiàng)極其必要的不可推卸的系統(tǒng)工程，作為“先行先試”之一的神經(jīng)外科?？婆嘤?xùn)目前尚處于探索階段，同時(shí)根據(jù)需求建立神經(jīng)外科?？婆嘤?xùn)圖書館，做好服務(wù)定位，從不同的角度以不同形式服務(wù)于醫(yī)院工作人員和患者，這將是?？漆t(yī)師培訓(xùn)發(fā)展中的必然趨勢。

【關(guān)鍵詞】神經(jīng)外科? 醫(yī)師培訓(xùn)? ?？茍D書館

【基金項(xiàng)目】江蘇省衛(wèi)生廳科研項(xiàng)目一項(xiàng)（Q201606）;蘇州市衛(wèi)生局“科教興衛(wèi)”青年基金項(xiàng)目一項(xiàng)（kjxw2016020）。

【中圖分類號】G64 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）49-0246-01

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，人類知識的更新速度越來越快。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，隨著新技術(shù)、新理論、新方法的不斷涌出，臨床?？漆t(yī)師的培訓(xùn)成為一項(xiàng)極其必要的系統(tǒng)工程。目前世界上主要的發(fā)達(dá)國家基本已建立了符合自己國情的?？漆t(yī)師培訓(xùn)體系。目前緊跟國際步伐，我國開始開展?？漆t(yī)師培訓(xùn)，尤其是神經(jīng)外科?？漆t(yī)師培訓(xùn)體系的建立。醫(yī)院圖書館作為重要的收集、儲存教學(xué)、醫(yī)療等信息的機(jī)構(gòu)，主要職能是收藏、傳遞醫(yī)學(xué)資料，提高醫(yī)療衛(wèi)生人員的專業(yè)素養(yǎng)、工作能力。隨著臨床專科培訓(xùn)的深入開展，圖書館如何適應(yīng)、推動臨床?？婆嘤?xùn)的進(jìn)展，是當(dāng)前急需解決的問題。本文主要探討神經(jīng)外科?？漆t(yī)師培訓(xùn)中專科圖書館的建設(shè)的必要性及策略。

1.神經(jīng)外科?？茍D書館建設(shè)的必要性

醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，促進(jìn)了?？漆t(yī)師培訓(xùn)制度的開展，目前已逐漸進(jìn)行臨床?？漆t(yī)師的培訓(xùn)，神經(jīng)外科作為專業(yè)性極強(qiáng)的臨床科室首先開展了?？漆t(yī)師培訓(xùn)，但目前尚處于初期探索階段[1]。

1.1適應(yīng)專科培訓(xùn)發(fā)展訴求，提升專科醫(yī)師自我素養(yǎng)

對于神經(jīng)外科?？漆t(yī)師來說，首先是對神經(jīng)外科基本專業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就勢必會涉及到去圖書館查閱相關(guān)的專業(yè)資料進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，神經(jīng)外科專業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)人員為適應(yīng)神經(jīng)外科的不斷發(fā)展，開始更新自身知識，吸收國內(nèi)外先進(jìn)知識和技術(shù)，掌握新型材料的使用方法等，這些均需要圖書館建設(shè)的支撐。因此，建立專科圖書館有利于提升神經(jīng)外科?？漆t(yī)師的基本素養(yǎng)。

1.2有助于探索神經(jīng)外科?？婆嘤?xùn)的培訓(xùn)模式及改革

利用醫(yī)院圖書館資源建立神經(jīng)外科專科醫(yī)師圖書館，收集、整理、分析、加工、分類并保存神經(jīng)外科?？婆嘤?xùn)資料，建立神經(jīng)外科專科培訓(xùn)資源庫，為神經(jīng)外科?？婆嘤?xùn)人員提供有效的查詢資料的方式，有利于調(diào)動神經(jīng)外科?？漆t(yī)師學(xué)習(xí)以及探索新知識、新技術(shù)的積極性，促進(jìn)神經(jīng)外科專科培訓(xùn)的不斷完善。

1.3有助于提升?？漆t(yī)師培訓(xùn)人員的信息素養(yǎng)

知識創(chuàng)新將成為現(xiàn)代社會文化的基礎(chǔ)與核心，在信息技術(shù)迅猛發(fā)展，信息全球化的今天，信息素養(yǎng)對每個(gè)人都有重要意義[2]。對于神經(jīng)外科專科醫(yī)師來講，簡單的文獻(xiàn)檢索與借閱根本不能滿足其需求，精準(zhǔn)的檢索結(jié)果有利于節(jié)約時(shí)間，提高效率，同時(shí)引導(dǎo)正確的方向。神經(jīng)外科?？茍D書館的建立可以培養(yǎng)培訓(xùn)人員的信息意識和信息素養(yǎng)，使其掌握正確使用信息的技能，提高利用專科信息資源的能力。

2.神經(jīng)外科專科圖書館建設(shè)的策略

2.1結(jié)合醫(yī)院圖書館管理平臺，強(qiáng)化?？茍D書館的資源服務(wù)

醫(yī)院圖書館作為重要的收集、儲存教學(xué)、醫(yī)療等信息的機(jī)構(gòu)，主要職能是收藏、傳遞醫(yī)學(xué)資料、提高醫(yī)療衛(wèi)生人員的專業(yè)素養(yǎng)、工作能力。目前為了更好地服務(wù)于全院醫(yī)護(hù)人員，圖書館根據(jù)自身醫(yī)院需求建立一些適合于自己醫(yī)院的小庫，既節(jié)省了經(jīng)費(fèi)又給醫(yī)護(hù)人員帶來福利，自建庫是當(dāng)下醫(yī)院圖書館發(fā)展的新走向[3]。對具有神經(jīng)外科?？婆嘤?xùn)資格的醫(yī)院，醫(yī)院圖書館要根據(jù)醫(yī)院的特點(diǎn)及服務(wù)特色，積極推動神經(jīng)外科專科圖書館的建立，為神經(jīng)外科專科醫(yī)師培訓(xùn)及患者提供更好的定位服務(wù)。

2.2建立神經(jīng)外科常見病種資源庫

建立神經(jīng)外科?？茍D書館在不斷收集國內(nèi)、外先進(jìn)技術(shù)、方法的同時(shí)，應(yīng)注重神經(jīng)外科專科本身特色，根據(jù)相關(guān)的最新會議信息，制作相關(guān)專題對神經(jīng)外科疾病進(jìn)行分類探討;自建本專業(yè)手術(shù)錄像資源庫，神經(jīng)外科手術(shù)相對復(fù)雜，根據(jù)自身醫(yī)院手術(shù)特色，建立手術(shù)錄像資源庫，便于?？漆t(yī)師進(jìn)行術(shù)前、術(shù)后的學(xué)習(xí)，提升自己手術(shù)技能。

2.3建立神經(jīng)外科影像、解剖圖譜資源庫

隨著影像學(xué)的不斷發(fā)展，極大的促進(jìn)了神經(jīng)外科疾病的診斷。收集神經(jīng)外科相關(guān)疾病影像資料，分類整理為影像庫，便于?？漆t(yī)師查詢相關(guān)疾病的影像特點(diǎn)。另外，結(jié)合神經(jīng)外科顯微鏡下手術(shù)及解剖等教學(xué)模式，通過手繪、拍照、匯報(bào)等形式鞏固學(xué)員們的顯微解剖知識、突出重點(diǎn)、利于記憶[4]，這樣可以激發(fā)培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自我學(xué)習(xí)[5]。

2.4結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，建立在線學(xué)習(xí)、培訓(xùn)平臺

目前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，神經(jīng)外科?？茍D書館的建立可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺，定時(shí)更新本專業(yè)新知識，挖掘科研創(chuàng)新點(diǎn)放在共享空間，為醫(yī)務(wù)人員節(jié)省了時(shí)間，提高了效率[6]。同時(shí)建立神經(jīng)外科相關(guān)知識共享平臺，介紹常見疾病的診治流程，同時(shí)可以結(jié)合影像資料庫及手術(shù)錄像資料庫，讓培訓(xùn)人員進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，提高所有培訓(xùn)人員的診治?？萍膊〉募寄?。

2.5建立相對專業(yè)的館員團(tuán)隊(duì)

隨著圖書館數(shù)字化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，圖書館館員無論從信息素養(yǎng)、檢索能力還是積極主動性方面都要加強(qiáng)，尤其對于神經(jīng)外科?？茍D書館專業(yè)性更強(qiáng)，需要館員與?？婆嘤?xùn)人員多交流互動;要根據(jù)本身專業(yè)特長，制定科學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)神經(jīng)外科?？漆t(yī)師培訓(xùn)的良好運(yùn)行。

3.小結(jié)

近年來醫(yī)學(xué)培養(yǎng)模式逐漸清晰，不斷完善神經(jīng)外科?？漆t(yī)師培訓(xùn)模式，對于發(fā)展神經(jīng)外科具有重要意義。以神經(jīng)外科專科醫(yī)師培訓(xùn)為依托建立神經(jīng)外科?？茍D書館，有利于提高神經(jīng)外科?？漆t(yī)師的醫(yī)療水平、科研素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭松平，毛伯鏞，游潮，等.美國梅奧診所神經(jīng)外科專科醫(yī)師培訓(xùn)及啟示[J].華西醫(yī)學(xué)，2016（12）：1179.

[2]楊曉菲.“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下的圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育研究[J]. 圖書與情報(bào)，2015（5）：41-43.

[3]吳海媛.互聯(lián)網(wǎng)思維下圖書館服務(wù)創(chuàng)新體系的構(gòu)建[J].圖書館學(xué)研究，2017（1）：65-68.

[4]趙文元，劉建民.研究生中樞神經(jīng)系統(tǒng)應(yīng)用解剖教學(xué)的幾點(diǎn)體會[J].醫(yī)學(xué)教育探索，2007（6）：723.

[5]徐劍文.關(guān)于在學(xué)科教育中培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)的探討[J].山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版），2001（3）：421.

[6]王紅，丁媛，李晉瑞. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校讀者信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究——以大連理工大學(xué)圖書館為例[J].圖書館學(xué)刊，2017（1）：54-57.

作者簡介：

王杭州（1981.1-），男，漢族，江蘇人，研究生，小兒神經(jīng)外科副主任醫(yī)師。

楊天權(quán)（1984.9-），男，漢族，四川人，研究生，小兒神經(jīng)外科主治醫(yī)師。