小學(xué)足球教學(xué)改革的優(yōu)化策略

陸生龍

【摘要】足球作為世界第一大體育運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)團(tuán)體性十分強(qiáng)的球類運(yùn)動(dòng)。近年來(lái)，國(guó)家越來(lái)越重視足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，足球已成為小學(xué)體育課堂教學(xué)的范圍，但當(dāng)前小學(xué)足球教學(xué)中存在一些問(wèn)題，嚴(yán)重影響了其教學(xué)的質(zhì)量和水平，本文將針對(duì)一些小學(xué)足球教學(xué)的問(wèn)題提出一些建議和關(guān)于小學(xué)足球教學(xué)改革的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)足球? 改革? 策略

【中圖分類號(hào)】G633.8 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）49-0211-01

《中國(guó)足球改革總體方案》（2015）的出臺(tái)，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的重視，和改革的決心。雖然同以往相比，中國(guó)足球有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但同歐美強(qiáng)國(guó)相比，仍有相當(dāng)大的差距。在兒童足球教學(xué)中，存在一部分問(wèn)題，使得中國(guó)小學(xué)足球難以發(fā)展，如何優(yōu)化小學(xué)足球改革，是當(dāng)前亟需解決的問(wèn)題。下面將對(duì)我國(guó)目前小學(xué)足球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，并提出優(yōu)化小學(xué)足球改革的建議和策略。

1.小學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題

據(jù)大量數(shù)據(jù)和走訪調(diào)查分析表明，目前我國(guó)小學(xué)足球教學(xué)中存在諸多問(wèn)題，且涉及到教學(xué)中的多個(gè)層次和多個(gè)方面，嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的積極性和參與性，阻礙了足球教育的發(fā)展。下面將詳細(xì)地對(duì)小學(xué)足球教育現(xiàn)狀和足球教育改革現(xiàn)狀進(jìn)行分析，總結(jié)問(wèn)題。

1.1學(xué)校支持力度小，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完全

根據(jù)大量數(shù)據(jù)得出，有近九成的小學(xué)沒(méi)有獨(dú)立的足球場(chǎng)和相應(yīng)的器材設(shè)施，學(xué)生沒(méi)有條件進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，這十分嚴(yán)重的影響了學(xué)生參與足球的熱情，小學(xué)足球很難在這樣艱難的情況下進(jìn)行發(fā)展，沒(méi)有相應(yīng)的基礎(chǔ)保障，小學(xué)足球的發(fā)展可以說(shuō)是舉步維艱。在小學(xué)足球教學(xué)改革中，此問(wèn)題十分明顯。

1.2專業(yè)教師少，缺乏相應(yīng)師資，教師專業(yè)性差

全國(guó)專業(yè)的足球教師資源本身就十分稀缺，更遑論小學(xué)足球教師。許多小學(xué)在開(kāi)展足球課時(shí)，沒(méi)有專業(yè)教師，讓其他運(yùn)動(dòng)類型教師甚至無(wú)關(guān)課程的教師進(jìn)行兼任，缺少專業(yè)的足球理論知識(shí)，足球綜合素質(zhì)不合格勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致學(xué)校無(wú)法開(kāi)展正常的足球教育。在以往的改革中，有關(guān)部門和學(xué)校沒(méi)有足夠重視教師問(wèn)題，使得小學(xué)足球教學(xué)改革的前進(jìn)步伐十分艱難。

1.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)生認(rèn)知不足

足球經(jīng)費(fèi)是學(xué)校能否開(kāi)展足球教學(xué)的一大保障，在缺少經(jīng)費(fèi)時(shí)，學(xué)校很難開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，比如足球聯(lián)賽、足球訓(xùn)練等，經(jīng)費(fèi)不足已經(jīng)為當(dāng)前小學(xué)足球發(fā)展的主要難題。與此同時(shí)，學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況也不盡理想，許多學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知不足，不了解足球運(yùn)動(dòng)和相關(guān)知識(shí)，沒(méi)有參與的熱情，在學(xué)生缺乏興趣的情況下，足球發(fā)展困難重重、前路一片荊棘。

2.小學(xué)足球改革優(yōu)化建議

面對(duì)當(dāng)前小學(xué)足球教學(xué)的種種問(wèn)題和改革面臨的種種困境，應(yīng)當(dāng)加以重視，理論聯(lián)系實(shí)際，將改革的各個(gè)方面對(duì)策加以優(yōu)化，使之能夠落到實(shí)處，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，推進(jìn)兒童足球乃至中國(guó)足球的整體發(fā)展。下面將對(duì)小學(xué)足球教學(xué)改革提出優(yōu)化建議策略。

2.1學(xué)校加強(qiáng)重視，完善基礎(chǔ)設(shè)施

雖然國(guó)家大力推進(jìn)小學(xué)足球的發(fā)展，但是仍有相當(dāng)?shù)膶W(xué)校因?yàn)榉N種原因忽略了小學(xué)足球的教學(xué)。面對(duì)此情況，各地政府相關(guān)部門做好思想動(dòng)員，鼓勵(lì)學(xué)校重視足球教育，完善體制機(jī)制，設(shè)立管理方式。學(xué)校應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家文件號(hào)召，大力建設(shè)足球教育基礎(chǔ)設(shè)施，為開(kāi)展好小學(xué)足球教育做好基礎(chǔ)的保障和前提。古語(yǔ)云：“工欲善其事必先利其器”，只有將硬件做好，才能談及其他方面。

2.2培養(yǎng)專業(yè)教師，提高教師專業(yè)知識(shí)水平

教師問(wèn)題是足球教育開(kāi)展的最為關(guān)鍵的問(wèn)題，當(dāng)前專業(yè)足球教師就業(yè)人口急缺。一部分學(xué)校擁有著進(jìn)行小學(xué)足球教育的種種必備條件，卻因?yàn)榻處煹娜鄙俣鴮?dǎo)致無(wú)法開(kāi)設(shè)足球課程。同時(shí)一部分學(xué)校通過(guò)其他課程教師代課的方式開(kāi)設(shè)足球課程，教師不具備專業(yè)的足球相關(guān)的理論知識(shí)，可想而知，這樣的課程不能提高學(xué)生的足球素質(zhì)，擴(kuò)展學(xué)生的足球知識(shí)。政府應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)政策，開(kāi)設(shè)、認(rèn)可、鼓勵(lì)足球?qū)I(yè)教師考試，對(duì)足球教師高標(biāo)準(zhǔn)高要求，提倡參加考試獲得足球教師就業(yè)資格。學(xué)校應(yīng)重視引進(jìn)高水平足球?qū)I(yè)教師，為小學(xué)足球教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的教導(dǎo)。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)鼓勵(lì)在職教師學(xué)習(xí)足球相關(guān)知識(shí)，普及足球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)足球教學(xué)改革。

2.3增加經(jīng)費(fèi)、合理使用，普及足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的熱情和興趣，是足球教育最為根本的問(wèn)題。學(xué)校和政府有關(guān)部門應(yīng)多開(kāi)展足球相關(guān)活動(dòng)，大力宣傳，將足球運(yùn)動(dòng)普及到每位學(xué)生身邊，讓每位學(xué)生都能了解到足球運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校和教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓更多的學(xué)生熱愛(ài)足球，積極參與足球運(yùn)動(dòng)。興趣是最好的老師，毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生熱愛(ài)足球必然可以提升足球教學(xué)效率，推動(dòng)小學(xué)足球教育和中國(guó)足球的發(fā)展。政府有關(guān)部門應(yīng)相應(yīng)地增加教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)校須積極爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)并合理使用。合理使用經(jīng)費(fèi)會(huì)減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)，更好地開(kāi)展和保障小學(xué)足球教育。

3.結(jié)語(yǔ)

小學(xué)足球教育的開(kāi)展涉及到方方面面，不是一朝一夕一蹴而就能夠解決的問(wèn)題。中國(guó)足球需要長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展，正是需要國(guó)家、社會(huì)和各個(gè)階層對(duì)于足球教育的重視，小學(xué)足球教學(xué)改革正是推動(dòng)我國(guó)足球發(fā)展的強(qiáng)心針。雖然當(dāng)前我國(guó)小學(xué)足球教學(xué)仍有較多問(wèn)題，但前途是光明的，長(zhǎng)路漫漫，只有認(rèn)清問(wèn)題，做出分析，提出合理的建議，才能幫助我國(guó)小學(xué)足球教學(xué)改革，推動(dòng)足球發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李冬杰.基于校園足球特色建設(shè)下的課堂教學(xué)建議[J].青少年體育，2016（4）：19-20.

[2]孟莉莉.小學(xué)體育課堂足球教學(xué)分析[J].新校園（中旬刊），2017（11）：42.

[3]劉錚，胡慧君.新形勢(shì)下重慶校園足球教學(xué)改革與對(duì)策[J].當(dāng)代體育科技，2016（22）：90，92.