家長與教師溝通的心理問題及策略

【摘要】家庭教育是當前教育體系中必不可少的一部分，一個家庭的重心多數(shù)都放在孩子身上，家長對孩子的期望都極高，并把希望寄托在老師身上，但在與老師溝通方面卻出現(xiàn)各種心理問題。都說孩子是家長的影子，若是家長與老師溝通時心理上出現(xiàn)問題，孩子也無法幸免。本文主要從家長與老師溝通方面存在的心理問題進行分析，并提供相應(yīng)的解決策略。

【關(guān)鍵詞】心理問題? 策略? 交流? 溝通

【中圖分類號】G62 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）49-0201-01

父母是孩子的第一任老師，其言行將對子女形成深刻而持久的影響，具有潛移默化的作用。情緒平穩(wěn)，心態(tài)豁達，行為具有理性的父母，會使孩子身心得到健康發(fā)展，并為他們形成健康人格奠定基礎(chǔ)。

家長經(jīng)常與老師溝通，可以及時了解孩子的閃光點，分享孩子成長的快樂。家長在與老師溝通的過程中，可以讓老師更能準確了解孩子的興趣愛好，以配合家長幫助學生清除身上的消極因素，揚長避短。在了解學生家庭成長環(huán)境后，老師可以針對學生成長中出現(xiàn)的問題，給家長提出建議，像醫(yī)生一樣“對癥下藥”。

當前中國社會現(xiàn)狀和國家教育體制導致家長們對孩子的期望值過高，孩子步入小學階段，不同性格的家長與老師溝通時就會出現(xiàn)不同的心理問題。

1.高傲型家長——居高臨下? 目中無人

有的家長事業(yè)成功，家庭美滿，子女優(yōu)秀，于是在與老師溝通時便將工作中的一套用上，如同領(lǐng)導下派任務(wù)，讓人難以接受。當面對孩子身上存大的問題時更是不屑一顧，認為孩子繼承了自己的優(yōu)良基因，將來只會青出于藍而勝于藍，卻忽視了每一個成功者的背后都是要付出艱辛的努力，并在不斷的糾錯中成長起來的，如果能回顧一下自己的人生，就更能體會到這一點。要知道，再美的蝴蝶也都是要經(jīng)歷幼蟲的蛻變的。

這樣的家長身上的那股“驕”氣，會嚴重影響與教師間的有效溝通，同時，會潛移默化地傳染給孩子，發(fā)生“潤物細無聲”的作用，從而影響孩子與老師、同學之間的溝通。

2.護短型家長——過于敏感? 緊盯老師

有的家長自從孩子上學，就總是提心吊膽，總怕孩子受委屈。他們覺得自己是最了解自己家孩子的人，對孩子無條件信任，面對老師當面指出孩子身上出現(xiàn)的問題，家長不能面對事實，更不能和老師配合商討解決方法，而是擔心老師對孩子印象不好，一味地夸大孩子的優(yōu)點，甚至誤會自己家孩子是眾多學生中最不受老師喜歡的一個，從而與老師心生嫌隙，產(chǎn)生敵對情緒，成天緊盯老師，生怕老師給孩子小鞋穿，放學后與孩子交流的問題也總是停留在老師是否批評你。

家長應(yīng)該明白一點：老師向自己說明孩子的情況，就表明老師在關(guān)注孩子的成長，并希望孩子能朝更好的方向發(fā)展，孩子在家庭中沒表現(xiàn)出來的問題，并不代表在群體生活中沒有，家長應(yīng)該向老師道謝，而不是抱怨和敵對。孩子的情緒極易受到大人的影響，你抱怨，孩子就學會抱怨;你贊美別人，孩子就學會贊美別人;你眼中滿是美好，孩子眼中便滿是美好。父母的“言、行、舉、動”都將在兒童潔白無暇的心靈上銘刻下難以泯滅的痕跡，對兒童思想、性格、品德、作風形成深遠的影響。

曾經(jīng)有一個小女孩兒對我說：“老師，我媽媽說，你是全校最優(yōu)秀、最漂亮的老師?！蔽倚α耍芍缘母吲d，不是因為受到家長的夸贊，而是為這位家長的智慧而高興。

3.內(nèi)向型家長——不善言談? 躲避老師

有的家長不善言談，又擔心老師工作太忙，自己與老師關(guān)系不近，從不主動與老師交流孩子情況，造成孩子的家庭教育與學校教育完全脫節(jié)。只有家校共育，互相影響，互相制約，才會收到最佳的教育效果。

曾經(jīng)有這樣一則新聞：一個中年男子在路上攔截自己中學時期的老師，并進行掌摑，原因竟然是因為這位老師曾經(jīng)在他上學犯錯誤時打過他。

這位中年男子多年來不記得老師的恩情，卻將仇恨的種子在心中埋藏，這讓我想到了家校溝通的缺失。若是當年他的家長及時與老師溝通，了解情況，并對這名學生從心理上進行正面的引導，或許他早已卸下心中的包袱。事件的發(fā)生，對于這位老師來說是殘忍的，但對于這個背負多年仇恨的學生來說更為殘酷。

針對以上家長的心理問題，建議家長與老師溝通方面采取以下策略。

1.尊重老師? 真誠溝通

“親其師，信其道。”家長要把孩子的老師當成自己的老師一樣真誠去對待。家長對老師語言和行為上的尊重，換來的不僅是孩子對老師的信任與崇拜，更能讓孩子形成一生受益的良好人格與品質(zhì)。

2.信任老師? 理性溝通

孩子都是天真無邪的，任何人都不會無故去詆毀他們，作為教師，更是會理性地分析每一個孩子的問題。家長要做的就是無條件地信任老師，正視孩子的問題，理性的對待與老師的每一次溝通，對孩子進行正面引導，使溝通收到實效。

3.親近老師? 定期溝通

每個孩子身上都會存在問題，只有通過有效溝通，家長才會真正了解孩子在校情況，教師才會了解孩子在家的性格特點，并互相作用，培養(yǎng)孩子健全的人格，因此家長要做到定期與老師溝通。

家長心理的健康，換來的就是孩子心理的健康，更是學校教育的健康發(fā)展。

作者簡介：

趙麗浪（1979.7.29-），女，漢族，吉林長春人，本科，小教高級，研究方向：小學班主任工作和語文教學。