新課改下初中物理課堂教學(xué)創(chuàng)新思路研究

郭洋

【摘要】在近代教育界，影響最深遠(yuǎn)、最廣泛的就是新課改。隨著推陳出新，很多傳統(tǒng)教育上存在的毛病都得到了改善，但是依舊有些許漏網(wǎng)之魚，這也是因?yàn)榻逃w的內(nèi)容太過(guò)廣博的原因，其中不得不說(shuō)的是初中物理課堂教學(xué)。本文著重分析傳統(tǒng)教學(xué)與新課改的優(yōu)劣，并著眼于初中物理課堂教學(xué)的創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】新課改? 初中物理? 課堂教學(xué)? 創(chuàng)新思路

【中圖分類號(hào)】G633.7 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）49-0180-01

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科技、工業(yè)、農(nóng)業(yè)水平都進(jìn)入了飛速發(fā)展的狀態(tài)中，其中也包含教育。目前，我國(guó)的教育已經(jīng)脫離了傳統(tǒng)的教育方式，在新課改的指引下，現(xiàn)代教育提倡的是以人為本的理念，以學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高為目的，著重培養(yǎng)學(xué)生分析和處理問(wèn)題的能力，并通過(guò)各種方式提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在初中階段，物理學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理性思考的前沿陣地，如何在新課改的背景下創(chuàng)新和改良物理學(xué)教學(xué)是非常重要的。

一、傳統(tǒng)教學(xué)與新課改的優(yōu)劣

在傳統(tǒng)的教育中往往是以老師為主體的一言堂模式，而新課改是將學(xué)生作為主體的教育方式。在傳統(tǒng)的教育理念中，教學(xué)通常圍繞著課本，教師進(jìn)行知識(shí)的傳授，而新課改則是著眼于學(xué)生的未來(lái)，通過(guò)教育育人成才，注重學(xué)生終身的發(fā)展需求。

因此，傳統(tǒng)的物理教學(xué)也不可避免的以物理知識(shí)的傳授為中心，以填鴨式教學(xué)進(jìn)行物理知識(shí)的灌輸，從而讓學(xué)生積累物理學(xué)知識(shí)。而新課改則是把學(xué)生放在主體地位，通過(guò)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、邏輯思維、創(chuàng)新思維等目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠擁有獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)協(xié)助、自主探究的能力，從而促進(jìn)學(xué)生擁有多元化的發(fā)展空間并健康成長(zhǎng)[1]。

二、初中物理學(xué)課堂的革新

既然在新課改的背景下實(shí)施教育，那么兩個(gè)前提是必須領(lǐng)會(huì)的。第一點(diǎn)，明確以人為本的教學(xué)理念。新課改的目標(biāo)是提升全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，那么因材施教是必然的，這樣才能使所有學(xué)生同步提升。物理學(xué)科是一門與生活息息相關(guān)的科目，因此將教學(xué)與生活相結(jié)合，將生活中的細(xì)節(jié)融入到教學(xué)中能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并起到鍛煉學(xué)生邏輯思維的作用。第二點(diǎn)，明白初中學(xué)生的特質(zhì)。初中生處在青春期、活潑好動(dòng)，充滿了好奇心，但是對(duì)待事物的了解只停留在表層，不愿深究，而且毅力也不高。但與此同時(shí)他們極富熱情，學(xué)習(xí)能力也極高。所以教師需要充分的了解學(xué)生的心理狀態(tài)，便于引導(dǎo)和啟發(fā)教學(xué)。

三、新型初中物理學(xué)課堂的教學(xué)方式

（一）解讀教材，優(yōu)化內(nèi)容

新課改的教材是靈活的，除了基礎(chǔ)性知識(shí)外具備一定的彈性。這是為了使教師可以實(shí)施因材施教的策略，自行處理教學(xué)內(nèi)容，從而使所有學(xué)生得到相同的知識(shí)。其次，物理學(xué)作為自然科學(xué)的基石自然有些生澀難懂的內(nèi)容，教師需要充分吸收教材內(nèi)容，并加工處理使學(xué)生可以輕松吸納。對(duì)于某些重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，教師需要著重分析和安排，通過(guò)科學(xué)的方式使新課改的教育理念得到落實(shí)，從而避免被教材束縛。另外，物理學(xué)是一門擁有實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的學(xué)科，科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究可以使學(xué)生快速理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，比如電路圖，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以讓生澀的課堂知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪械碾姛糸_(kāi)關(guān)，使學(xué)生理解起來(lái)更加容易。所以，教師在研究教材的同時(shí)也應(yīng)該對(duì)是否加入實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行考慮[2]。

（二）改良學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)合作精神

合作是人類活動(dòng)繞不開(kāi)的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以合作探究式教學(xué)非常有必要，可以鍛煉學(xué)生溝通、思考的能力，也符合新課改以人為本的教育理念。在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)教材設(shè)計(jì)情景交互，充分激發(fā)學(xué)生思考和討論的主動(dòng)積極性，比如滑輪屬于難點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)吃力。但是教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的滑輪組合并提出問(wèn)題，讓學(xué)生自主觀摩和思考，并以小組為單位討論研究，最終以合作實(shí)驗(yàn)驗(yàn)明成果。通過(guò)這種方式，學(xué)生的動(dòng)手能力、邏輯思維能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力都得到了鍛煉和提升。

（三）創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

物理學(xué)內(nèi)容海納百川，想要提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，那么需要?jiǎng)?chuàng)新的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的物理學(xué)教學(xué)中，課堂實(shí)驗(yàn)的比重相對(duì)較低，但是課堂實(shí)驗(yàn)的效果往往超過(guò)直接授課。新的教學(xué)方式中適當(dāng)增加課堂實(shí)驗(yàn)的比例可以為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。另外，通過(guò)圖片、影視、音像等方式，可以直觀而全面的將教學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)生，比如，有些條件不允許的實(shí)驗(yàn)也可以通過(guò)視頻讓學(xué)生了解相關(guān)的內(nèi)容。對(duì)教師而言，傳統(tǒng)的備課方式也能以共性教案和個(gè)性教案相結(jié)合的方式進(jìn)行革新，通過(guò)集體智慧確立內(nèi)容主體，以個(gè)人特色豐富教學(xué)內(nèi)容，這樣不僅可以提升教學(xué)備課的效率，也能提升教師的能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

在時(shí)代的浪潮中新課改應(yīng)運(yùn)而生，但是新的東西初次嘗試并不容易。堅(jiān)持以人為本的教育理念和提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，運(yùn)用各種教育方式并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新可以使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到全面的提升。在實(shí)際教學(xué)中，組織學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)計(jì)情景互動(dòng)等方式都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。綜上所述，在新課改的背景下堅(jiān)持以人為本的理念，以提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)就能為初中物理學(xué)課堂教育翻開(kāi)新的篇章。

參考文獻(xiàn)：

[1]余勇.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法創(chuàng)新思路探微[J].數(shù)理化解題研究，2018（8）：66-67.

[2]何振勤.淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路[J].學(xué)周刊，2018（33）：79-80.