中學(xué)圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)摭探

李麗楠

摘 要：圖書館作為中學(xué)輔助教育的關(guān)鍵場(chǎng)所之一，是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要陣地。而圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)乎圖書館各項(xiàng)教育功能的發(fā)揮，強(qiáng)化圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是新時(shí)期校園文化建設(shè)的重點(diǎn)。文章對(duì)中學(xué)圖書館員職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵進(jìn)行簡(jiǎn)述，并提出培養(yǎng)中學(xué)圖書館員職業(yè)素養(yǎng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中學(xué);圖書館員;職業(yè)素養(yǎng);對(duì)策

中圖分類號(hào)：G258.69文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）35-0034-02

中學(xué)圖書館是中學(xué)開展校園文化建設(shè)的一個(gè)重要場(chǎng)所，肩負(fù)著培育高素質(zhì)中學(xué)生的重任。圖書館員作為圖書館的一線管理者，職業(yè)素養(yǎng)的高低直接關(guān)乎其服務(wù)態(tài)度、質(zhì)量與水平，進(jìn)而會(huì)影響圖書館教育職能的發(fā)揮。為了確保中學(xué)圖書館可以持續(xù)發(fā)展，學(xué)校加強(qiáng)圖書館員職業(yè)素養(yǎng)教育培訓(xùn)顯得尤為重要。本文在分析中學(xué)圖書館員職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，提出培養(yǎng)中學(xué)圖書館員職業(yè)素養(yǎng)的對(duì)策。

一、新時(shí)期中學(xué)圖書館員職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵

在新時(shí)期環(huán)境下，發(fā)展中學(xué)圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)是提升圖書館服務(wù)質(zhì)量，推進(jìn)教育現(xiàn)代化以及適應(yīng)信息時(shí)代信息管理需求的必然選擇。歸結(jié)起來(lái)，中學(xué)圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)主要包括如下幾個(gè)方面：其一，政治思想素養(yǎng)。中學(xué)圖書館員職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)是政治思想素養(yǎng)。中學(xué)圖書館員要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論、中國(guó)共產(chǎn)黨的路線方針以及相關(guān)理論等，在工作崗位上堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其二，職業(yè)道德素養(yǎng)。職業(yè)道德素養(yǎng)是指圖書館員在實(shí)際工作中需要遵從各種職業(yè)規(guī)范與行為準(zhǔn)則，如“讀者至上”的服務(wù)理念、愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神等。其三，專業(yè)素養(yǎng)。中學(xué)圖書館員需要具備圖書管理方面的專業(yè)知識(shí)，如圖書情報(bào)專業(yè)知識(shí)等，力爭(zhēng)為中學(xué)師生等廣大讀者提供高品質(zhì)的圖書借閱等服務(wù)。其四，信息技術(shù)素養(yǎng)。自進(jìn)入信息時(shí)代以來(lái)，信息技術(shù)素養(yǎng)是中學(xué)圖書館員必須具備的一項(xiàng)基本素養(yǎng)，主要表現(xiàn)為運(yùn)用信息技術(shù)開展圖書管理工作，如對(duì)常用的計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行維護(hù)管理等。其五，外語(yǔ)素養(yǎng)。在當(dāng)下的中學(xué)圖書館管理工作中，許多技術(shù)及知識(shí)都是以英文形式呈現(xiàn)的。為了更好地對(duì)圖書館進(jìn)行管理，英語(yǔ)素養(yǎng)是新時(shí)期中學(xué)圖書館員必須具備的。此外，中學(xué)圖書館員自身的形象塑造也是其職業(yè)素養(yǎng)的一種外延，會(huì)對(duì)圖書館的整體管理文明程度產(chǎn)生一定影響，如會(huì)影響讀者接受借閱圖書等服務(wù)的感受與體驗(yàn)。

二、新時(shí)期中學(xué)圖書館員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)策

1.強(qiáng)化職業(yè)道德教育，提升思想素質(zhì)

中學(xué)圖書館需要制定一些細(xì)化的“館訓(xùn)”及“館規(guī)”等工作細(xì)則，以此對(duì)圖書館員的實(shí)際工作行為進(jìn)行規(guī)范化指引，指導(dǎo)全體館員對(duì)這些規(guī)章制度進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，確保他們具備良好的責(zé)任意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。比如，圖書館可以定期組織全體圖書館員開展座談會(huì)、專家講座、教育培訓(xùn)等活動(dòng)，引導(dǎo)他們積極學(xué)習(xí)新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的新思想、新政策等，切實(shí)從思想層面樹立“愛校、愛館、愛書、愛學(xué)生”的中學(xué)圖書館精神。要引導(dǎo)他們時(shí)刻忠誠(chéng)與熱愛圖書館事業(yè)，熱誠(chéng)地為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，善待每一位到館的讀者。此外，圖書館要特別注意強(qiáng)化中學(xué)圖書館員思想道德素質(zhì)的考核，使他們樹立正確的“三觀”，養(yǎng)成積極向上的樂觀心態(tài)，盡可能地滿足廣大讀者的圖書借閱等各種服務(wù)需求，切實(shí)做到愛崗敬業(yè)，提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量。中學(xué)圖書館從職業(yè)道德與思想層面幫助圖書館員樹立正確的工作理念，可以有效約束與規(guī)范圖書館員的行為，使他們能夠兢兢業(yè)業(yè)地為中學(xué)圖書館事業(yè)發(fā)展而服務(wù)，避免出現(xiàn)工作懈怠等問題。

2.強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)教育，提升工作能力

相較于高校圖書館或一些專業(yè)的圖書館，中學(xué)圖書館的館員人數(shù)比較少，工作量大，并且以女性館員為主，平時(shí)的圖書館內(nèi)工作比較繁忙，所以圖書館員很難抽出時(shí)間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)。為此，首先，圖書館要注意改善他們的工作環(huán)境，科學(xué)地分配人員及工作，避免給每個(gè)圖書館員分配過(guò)多的工作，應(yīng)為他們預(yù)留一些自主學(xué)習(xí)的空間與時(shí)間。比如，可以引導(dǎo)圖書館員利用自己工作的特殊優(yōu)勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不斷積累豐富的文化知識(shí)，提升自己的文化素養(yǎng)。其次，要注意強(qiáng)化圖書館員的專業(yè)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)，向他們滲透目錄學(xué)、情報(bào)學(xué)及其他需要具備的專業(yè)知識(shí)，尤其要幫助他們了解新課改、新教育形勢(shì)對(duì)中學(xué)教育提出的各項(xiàng)新規(guī)定和要求，使他們能夠更好地適應(yīng)新時(shí)期中學(xué)圖書館員的工作要求。再次，要增強(qiáng)中學(xué)圖書館員的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，使他們能夠緊跟新時(shí)期國(guó)內(nèi)圖書館網(wǎng)絡(luò)化、信息化以及數(shù)字化的發(fā)展腳步，逐步推進(jìn)中學(xué)圖書館向現(xiàn)代型方向發(fā)展。比如，在平時(shí)的工作、生活和學(xué)習(xí)中，中學(xué)圖書館員要不斷進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦，推動(dòng)自己館員工作的發(fā)展，力求最大程度地提升自己的工作效能。最后，要強(qiáng)化中學(xué)圖書館員的現(xiàn)代化技術(shù)操作與運(yùn)用能力。自進(jìn)入信息時(shí)代以來(lái)，圖書館的服務(wù)也開始向數(shù)字化、信息化方向發(fā)展，此時(shí)中學(xué)圖書館也開始利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息管理技術(shù)等先進(jìn)的信息技術(shù)進(jìn)行圖書管理，所以中學(xué)圖書館員必須具備比較扎實(shí)的現(xiàn)代信息技術(shù)專業(yè)能力。比如，要強(qiáng)化他們的計(jì)算機(jī)使用與維護(hù)能力，讓他們做好常用軟件系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)管控工作，有效推動(dòng)圖書館向數(shù)字化方向發(fā)展，提升館內(nèi)信息索引等各項(xiàng)工作的質(zhì)量與效率。此外，中學(xué)圖書館要注意構(gòu)建科學(xué)、合理的人員激勵(lì)機(jī)制，從激發(fā)圖書館員工作熱情，規(guī)范圖書館員工作行為入手，不斷提升他們的職業(yè)素養(yǎng)。

3.規(guī)范館員言行舉止，塑造職業(yè)形象

為了進(jìn)一步提升中學(xué)圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)，中學(xué)圖書館需要規(guī)范圖書館員的言行舉止，力求塑造他們良好的職業(yè)形象。一方面，中學(xué)圖書館員要穿著得體，擁有良好的儀表、儀容和儀態(tài)，在圖書管理工作中做到穩(wěn)重得體。比如，在穿著上要以正裝為主，力求做到大方、得體，給讀者展現(xiàn)出一種認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)氣，以拉近與讀者之間的距離，更好地為讀者服務(wù)。另一方面，中學(xué)圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)還體現(xiàn)在語(yǔ)言上，其語(yǔ)言的高雅性和得體性會(huì)直接反映出他們良好的文化修養(yǎng)和思想道德水平，會(huì)直接影響其自身的服務(wù)質(zhì)量以及中學(xué)圖書館的整體外在形象和聲譽(yù)。所以，圖書館在精神文明建設(shè)中需要特別重視規(guī)范圖書館員的語(yǔ)言，使其語(yǔ)言表述保持規(guī)范性和得體性，以提升圖書館員的整體文化素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。比如，中學(xué)圖書館員要注重追求自身內(nèi)在的“真、善、美”，不斷豐富自己的文化內(nèi)涵及語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，塑造自己具有深厚語(yǔ)言文化和知識(shí)底蘊(yùn)的職業(yè)形象，完善自己的學(xué)識(shí)魅力與人格魅力，力求可以借助語(yǔ)言魅力與中學(xué)師生等廣大讀者展開溝通與交流，啟迪他們的心靈和智慧，用自己的語(yǔ)言、思想及行為去影響和感染讀者。

4.培養(yǎng)館員創(chuàng)新素養(yǎng)，提升工作水平

隨著信息技術(shù)等科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，中學(xué)圖書館事業(yè)發(fā)展速度不斷加快，同時(shí)中學(xué)師生等讀者的閱讀需求也呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的變化態(tài)勢(shì)。因此，中學(xué)圖書館員需要加快跟隨時(shí)代發(fā)展的腳步，加強(qiáng)圖書館員方面工作知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行持續(xù)的優(yōu)化和完善，積極探索和貫徹先進(jìn)的服務(wù)理念，尤其要注意具有勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的創(chuàng)新素養(yǎng)。比如，中學(xué)圖書館員要利用自身的創(chuàng)新素養(yǎng)推動(dòng)中學(xué)圖書館的網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)及個(gè)性化發(fā)展等進(jìn)程，力求探索一條適合中學(xué)圖書館建設(shè)的發(fā)展之路，不斷提升圖書館服務(wù)水平。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)素養(yǎng)是新時(shí)期中學(xué)圖書館員必備的一種素養(yǎng)，是提升中學(xué)圖書館工作質(zhì)量的重要保障。為了發(fā)展中學(xué)圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)，中學(xué)圖書館可以從強(qiáng)化職業(yè)道德教育和專業(yè)知識(shí)教育，規(guī)范館員言行舉止，培養(yǎng)館員創(chuàng)新素養(yǎng)等方面入手，力求塑造中學(xué)圖書館員良好的職業(yè)形象，提升他們的工作水平，使其更好地為中學(xué)師生讀者服務(wù)。

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