高校賽龍舟運動的傳承與人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究

□ 張一龍（湖南理工學(xué)院體育學(xué)院 湖南 岳陽 414006）

龍舟運動在我國已經(jīng)擁有兩千多年的發(fā)展歷史，是屬于獨具特色以及蘊含民族文化的一種民族活動，同樣伴隨著龍舟運動的不斷發(fā)展，它已經(jīng)成為了我國當(dāng)今傳統(tǒng)體育文化的代表運動項目之一。賽龍舟，劃龍舟已經(jīng)成為了龍舟文化以及我國傳統(tǒng)體育文化的精神內(nèi)涵之一。龍舟運動已經(jīng)不單單成為一項體育運動，更為重要的是，它傳承著我國從古至今的團結(jié)友愛等高尚情操，其獨具特色，集高尚情操為一體，成為我國當(dāng)今中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵以及意志之一。而近幾年來，國家開始重視龍舟運動，因此時常舉辦大型龍舟比賽，也吸引了我國大量年輕人的觀看與喜愛，尤其是高校學(xué)生對于賽龍舟運動獨具吸引力。

1、高校龍舟運動在國內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀

近幾年來，國家在快速發(fā)展的形勢下，越來越重視我國傳統(tǒng)文化的傳承，因此，龍舟運動在各個地區(qū)進行大量文化傳承以及相應(yīng)的比賽形式活動展開，而且，各個地區(qū)的政府為響應(yīng)國家號召力開始大力推行龍舟文化，將龍舟文化帶入校園。而伴隨著近年來我國的教育體系也在不斷變化，在改革過程中將很多我國的傳統(tǒng)文化融入到了日常教學(xué)當(dāng)中。因此，我國目前的高校龍舟運動在國內(nèi)僅僅相當(dāng)于剛起步發(fā)展狀態(tài)，但已經(jīng)在各個高校落實了相應(yīng)活動并推廣了相應(yīng)的比賽形式，甚至在很多高校體育課程安排過程中都會將龍舟運動設(shè)為獨立學(xué)科，高校龍舟運動已經(jīng)成為了當(dāng)今很多學(xué)生所喜愛的科目以及愛好。

2、高校龍舟運動發(fā)展策略

2.1、走競技化路線

伴隨著近年來國家對龍舟文化的大力支持和大力宣傳，我國的龍舟運動漸漸從民族活動轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)賽事發(fā)展，因此，高校龍舟運動在發(fā)展過程中漸漸從傳統(tǒng)的文化節(jié)日特色轉(zhuǎn)向為當(dāng)今競技性強的賽事活動。高校一直都是我國人才培養(yǎng)基地，因此，當(dāng)今在很多地區(qū)的高校已經(jīng)成為了龍舟賽事競技活動的人才培養(yǎng)基地。目前龍舟運動已經(jīng)加入了很多大型賽事，比如大運會，全運會。但高校的龍舟運動不單單是注重競技化發(fā)展，更為重要的是要讓同學(xué)們更為了解龍舟文化在文化學(xué)習(xí)過程中增強龍舟運動的競技能力，因此，高校在進行龍舟運動科目開展學(xué)習(xí)過程中，一定要增加實踐活動，大大增強同學(xué)們的競爭性。

2.2、走普及化路線

我國的龍舟傳統(tǒng)文化如果僅僅只靠高校的科目設(shè)置以及相應(yīng)比賽展開的話，不能夠保證龍舟文化得到有效的傳承和發(fā)展，其需要更多的人去了解去參與。因此高校在進行龍舟文化宣傳過程中，一定要走普及化路線。在進行龍舟文化宣傳過程中，一定要將其與校園文化，校園體育文化相結(jié)合進行學(xué)習(xí)和傳授。龍舟傳統(tǒng)文化較強，在各高校地區(qū)推廣擴展就必須要求高校更好地建設(shè)龍舟文化學(xué)習(xí)氛圍。大力宣傳我國傳統(tǒng)的龍舟文化，不單單要讓學(xué)生們參與進來，也要讓老師與學(xué)生的家長共同參與，將龍舟文化的影響力通過學(xué)校提升到社會影響，在走普及化路線過程中，高校一定要注意對文化的理解，不僅要開展相應(yīng)的比賽活動，同樣也要讓同學(xué)們在比賽過程中真正的去了解龍舟文化的含義。

2.3、走多元化發(fā)展道路

高校的任何一項教育事業(yè)在開展過程中都需要充足的資金，同樣，將我國傳統(tǒng)的文化融入到高校的教學(xué)當(dāng)中，也需要大量資金的支持。很多高校他們本身的運營資金就十分緊張，這已經(jīng)成為了無可避免的一個現(xiàn)實問題。因此，高校要想將龍舟文化真正的融入到學(xué)校自身的教學(xué)氛圍和教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，就必須保證走多元化發(fā)展道路，全方位，多方位的去吸納資源。高?？梢越y(tǒng)籌資金，然后與合作企業(yè)進行龍舟文化訓(xùn)練基地建設(shè)，利用高校自身的品質(zhì)以及相應(yīng)的合作精神去多方位找合作企業(yè)，然后共同加強高校對龍舟文化的宣傳力度。

3、高校龍舟人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

3.1、當(dāng)前高校關(guān)于龍舟人才的年齡結(jié)構(gòu)

當(dāng)今高校在進行龍舟人才培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)出來的人才，平均年齡偏大。從年齡結(jié)構(gòu)角度不難分析出當(dāng)今在進行龍舟文化傳播與學(xué)習(xí)過程中，青少年還是很少的去對龍舟文化進行學(xué)習(xí)和接觸。尤其是經(jīng)過相關(guān)資料統(tǒng)計，龍舟運動員龍舟裁判以及龍舟工作人員的群體總數(shù)已經(jīng)年齡結(jié)構(gòu)都屬于年齡偏大，我國目前龍舟文化在發(fā)展過程中，尤其是對人才培養(yǎng)方面，很多人都是趨于自身愛好才進行龍舟賽事學(xué)習(xí)龍舟技巧學(xué)習(xí)。目前高校關(guān)于龍舟人才的培養(yǎng)年齡結(jié)構(gòu)仍然采用了傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，這樣也就會延緩龍舟人才的培養(yǎng)效率，龍舟人才的年齡結(jié)構(gòu)分析不僅能夠體現(xiàn)出我國目前龍舟人才培養(yǎng)效率不高，更為重要的是年齡結(jié)構(gòu)也能夠反應(yīng)出當(dāng)今青少年對于龍舟文化的學(xué)習(xí)并沒有產(chǎn)生更為大的學(xué)習(xí)動力和積極性。

3.2、當(dāng)前高校龍舟人才的地域結(jié)構(gòu)

在進行人才培養(yǎng)過程中一定要注重地理結(jié)構(gòu)，尤其是針對民族文化人才培養(yǎng)和民族賽事人才培養(yǎng)過程中地理結(jié)構(gòu)更為重要。由于龍舟活動的比賽規(guī)則以及相應(yīng)文化的推廣側(cè)重點，筆者經(jīng)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前龍舟文化以及龍舟活動的落實大多出現(xiàn)在水域資源較為豐富的地區(qū)，而在東北以及其他水域資源不是很豐富的地區(qū)龍舟文化的推廣和擴展仍然處于相對較低的水平。目前我國的龍舟文化已經(jīng)進行了全國宣傳，目前每個地區(qū)都已經(jīng)開展了相應(yīng)的龍舟運動賽事。但在進行龍舟人才培養(yǎng)過程中，地域結(jié)構(gòu)會在一定程度上影響人才培養(yǎng)效率。龍州自古至今屬于水上運動，因此，只有一些存在水域的地域環(huán)境才能夠保證龍舟運動真正的開展相應(yīng)的賽事將文化真正能夠扎根宣傳。而目前人才培養(yǎng)效率以及龍舟人才較多的地區(qū)分為華東，華中，華南這三個地區(qū)，各個地區(qū)的高校在進行龍舟人才培養(yǎng)過程中，都會結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡乩恚宋奶攸c來進行文化宣傳。

3.3、高校龍舟人才培養(yǎng)所面臨的問題

我國目前高效的進行龍舟人才培養(yǎng)過程中，存在著很多問題。第一在培養(yǎng)龍頭人才過程中培養(yǎng)理念較為滯后。在培養(yǎng)過程中只注重文化的宣傳而不注重實際的操作。第二，高校在進行龍舟人才培養(yǎng)過程中培養(yǎng)目標不明確，高校在江龍舟文化引入校園學(xué)習(xí)過程中，并沒有針對龍舟文化和龍舟賽事進行相應(yīng)的單獨課程設(shè)計以及明確的目標提出，這就導(dǎo)致很多高校在進行龍舟人才培養(yǎng)過程中單獨走形式，不重視龍舟文化與體育項目相結(jié)合。第三，高效地進行龍舟人才培養(yǎng)過程中，并沒有建立一個完善的培養(yǎng)體系，這也就導(dǎo)致在進行培養(yǎng)過程中無法受到學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)的重視。

4、高校龍舟人才培養(yǎng)方案

4.1、更新觀念，提高人才培養(yǎng)地位

高校在進行龍舟人才培養(yǎng)過程中，一定要更新培養(yǎng)理念，培養(yǎng)的龍舟人才一定要符合當(dāng)今現(xiàn)代化人才發(fā)展需求，培養(yǎng)出來的人才不僅傳承著我國傳統(tǒng)的龍舟文化，更為重要的是，也擁有一定的比賽技巧，相應(yīng)的實踐能力。高校在培養(yǎng)人才過程中也一定要提高人才培養(yǎng)的地位。不應(yīng)該走形式，只是將龍舟文化作為單獨的科目進行理論知識授課，更為重要的是，一定要弘揚龍舟文化，在校內(nèi)開展相應(yīng)的文化節(jié)，展示龍舟文化，并且在培養(yǎng)過程中要與高校的體育進行結(jié)合，培養(yǎng)出富有競技性文化意識較強的龍舟建設(shè)性人才。

4.2、適應(yīng)需求，明確人才培養(yǎng)類型

高校在對龍舟人才進行培養(yǎng)過程中，一定要適應(yīng)需求。龍舟人才得適應(yīng)需求指的就是龍舟人才本身的綜合素質(zhì)以及相應(yīng)的技能技巧。要符合當(dāng)今社會發(fā)展和人們的生活需要，同樣也要保證龍舟人才能夠適應(yīng)龍舟運動現(xiàn)代化娛樂化。因此，高校在培養(yǎng)過程中一定要明確人才的培養(yǎng)類型和目標。龍舟人才的培養(yǎng)不僅要保證人才本身的素質(zhì)符合當(dāng)今龍舟文化的需要，更為重要的是，在培養(yǎng)過程中也一定要開展相應(yīng)的實踐活動，提高龍舟人才的實踐比賽競技能力，符合當(dāng)今國家體育發(fā)展需求。

4.3強化領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建人才培養(yǎng)體系

高校的進行龍舟文化人才培養(yǎng)過程中一定要強化領(lǐng)導(dǎo)，強化領(lǐng)導(dǎo)的主要含義就是高校高層一定要重視對龍舟文化的開展和弘揚，只有當(dāng)高校的領(lǐng)導(dǎo)真正重視龍舟人才培養(yǎng)，那么接下來在進行龍舟人才培養(yǎng)過程中，高校才能夠大力支持龍舟文化在學(xué)校進行宣傳與弘揚，將更多的資金和精力投入到龍舟人才的建設(shè)當(dāng)中。同樣，高校也一定要構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)體系，人才培養(yǎng)體系的完善，不僅能夠保證高校自身的建設(shè)體系有序發(fā)展，更為重要的是，高校能夠通過對人才體系的完善，明確人才培養(yǎng)目標，明確人才培養(yǎng)道路，提高高校自身的整體人才培養(yǎng)效率。

4.4、提振教育，開拓人才培養(yǎng)渠道

高校在進行龍舟人才培養(yǎng)過程中，一定要體現(xiàn)教育，根據(jù)龍舟人才培養(yǎng)過程中的教育屬性和特點，倡導(dǎo)國家以及社會開展相應(yīng)的龍舟教育，家庭教育等等來弘揚龍舟文化，開拓人才培養(yǎng)渠道，保證我國的龍舟人才培養(yǎng)效率大大提高。

5、總結(jié)

本文主要就高校賽龍舟運動傳承與人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究進行了論述，高校在培養(yǎng)人才過程中，不僅要完善自身的龍舟文化宣傳體系，也要保證完善龍舟人才的培養(yǎng)體系，將龍舟文化與學(xué)校體育項目相結(jié)合，開展多元化發(fā)展道路，保證龍舟人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展。希望通過本文的仔細分析，不僅能夠推動我國龍舟人才培養(yǎng)事業(yè)的發(fā)展，更為重要的事也能夠進一步弘揚我國傳統(tǒng)的龍舟文化，真正讓龍舟文化步入社會，走入千家萬戶，徹底成為當(dāng)今傳統(tǒng)文化的代表性文化之一。