農(nóng)村幼兒園戶外游戲活動(dòng)的探索

黃海英

（重慶市長(zhǎng)壽區(qū)石堰鎮(zhèn)興隆幼兒園，重慶 401238）

是否還記得兒時(shí)的玩具：雞毛做的雞毛毽、玉米棒做的運(yùn)動(dòng)材料、稻谷草編織的跳繩、杏仁核做的“子”、經(jīng)過(guò)打磨的石子做的彈珠……兒時(shí)的游戲玩具已經(jīng)成為過(guò)去，然而在現(xiàn)代的幼兒戶外游戲活動(dòng)材料中，缺乏的就是這些天然的、環(huán)保的、無(wú)污染的運(yùn)動(dòng)材料，它們都是幼兒熟悉的感覺親近的運(yùn)動(dòng)材料，能更好地發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力、探索能力等。陳鶴琴也說(shuō)過(guò)：“游戲可以鍛煉幼兒的身體，是發(fā)展幼兒道德的利器?！庇變簣@的戶外游戲活動(dòng)就應(yīng)該受到重視，并努力打造快樂輕松的游戲環(huán)境，投放幼兒們喜歡的游戲器材，讓幼兒們?cè)谟變簣@里快樂、健康的成長(zhǎng)。通過(guò)游戲的形式讓幼兒們能夠在一個(gè)輕松、融洽的環(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)，接受更多的知識(shí)，為幼兒的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這也是進(jìn)行幼兒戶外游戲活動(dòng)的主要目的之一。

1 農(nóng)村幼兒園戶外游戲活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）注重大自然帶給幼兒的親近感。我園在優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候，利用該園地處農(nóng)村的特點(diǎn)，選擇本地資源，節(jié)約開支，合理利用，為幼兒創(chuàng)設(shè)親近大自然的戶外游戲活動(dòng)環(huán)境。農(nóng)村自然資源中有很多可以采用的環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料，既有農(nóng)作物資源，又有天然的自然資源，例如：高粱稈、稻谷草，等；竹子、沙、鵝卵石等，我們?nèi)珗@教師將這些自然資源收集起來(lái)，進(jìn)行仔細(xì)的加工、涂色等改良工序后，就布置到幼兒園戶外游戲活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)之中。比如，制作安全、簡(jiǎn)單的秋千，我們就采用干的稻谷草，采用農(nóng)村的手藝：接頭、打結(jié)、分股等，編織成牢固的繩索，讓幼兒們?cè)谧杂赏嫠５倪^(guò)程中又親近了自然；我們還用干稻谷草編織成空格網(wǎng)，布置在戶外游戲活動(dòng)環(huán)境中，讓幼兒勇敢地去探索；用鵝卵石布置美麗的環(huán)境小道，讓幼兒們光著腳在上面行走鍛煉。通過(guò)對(duì)這些自然資源的改造利用，即美化了環(huán)境，又讓幼兒們親近了自然，在幼兒的心底埋下親自自然、熱愛自然以及保護(hù)自然的種子，對(duì)于幼兒今后的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生積極地影響。

（2）從生活中收集廢舊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料。在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏嗟纳钯Y源，這些資源是幼兒們經(jīng)常接觸到的。把這些與幼兒生活息息相關(guān)的資源簡(jiǎn)單的利用起來(lái)，布置到幼兒園的戶外游戲活動(dòng)中，既能讓幼兒們非常喜歡，又能讓激發(fā)幼兒們參與游戲活動(dòng)的興趣。比如：輪胎，是幼兒們熟悉的生活資源，我們將輪胎涂上顏色，可以用作種植花草，掛在墻上，或是布置游戲活動(dòng)隔離帶；家里的菜油桶，我們給它們穿上漂亮的外衣，掛在走道或是戶外的樹上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去就像一個(gè)個(gè)彩色的燈籠；還有幼兒們常吃的牛奶盒，我們也可以收集來(lái)做成一串串的裝飾； 將這些利用價(jià)值不大的本來(lái)是要丟棄到的廢舊物品進(jìn)行再次利用，不僅可以優(yōu)化環(huán)境，防止垃圾隨處丟棄，還能夠培養(yǎng)幼兒們的節(jié)約精神，培養(yǎng)幼兒們變廢為寶的優(yōu)良品德。

（3）獲得家長(zhǎng)的支持，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、和諧的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！币虼耍谟變簣@開展戶外游戲活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只靠教師們的努力是不夠的，還需要家長(zhǎng)們的大力支持。于是，我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)前，召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們宣傳幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒們的重要性，積極采納家長(zhǎng)對(duì)幼兒園戶外游戲活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中好的意見和建議，然后共同努力打造幼兒園的戶外游戲活動(dòng)環(huán)境。在進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)時(shí)，我們也會(huì)征求家長(zhǎng)的意見，群策群力，采納一些優(yōu)秀的想法加入游戲創(chuàng)設(shè)計(jì)劃當(dāng)中，進(jìn)一步的優(yōu)化游戲設(shè)計(jì)，提高戶外游戲活動(dòng)的可行性以及有效性。通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)們時(shí)時(shí)都為孩子們，為幼兒園著想，積極地為幼兒園的戶外游戲活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供很多安全的，衛(wèi)生的材料。

2 合理利用當(dāng)?shù)刭Y源，投放各種游戲材料

（1）合理利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源的智慧。地處農(nóng)村，有大量的當(dāng)?shù)刈匀毁Y源，如何利用當(dāng)?shù)刎S富的自然資源，合理、巧妙地運(yùn)用到幼兒園戶外游戲活動(dòng)中，這就需要幼兒教師的聰明與智慧。農(nóng)村當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源數(shù)不勝數(shù)：稻谷草、樹葉、玉米棒、雞毛、各種豆子等，把這些環(huán)保的自然資源合理的運(yùn)用到幼兒園戶外游戲活動(dòng)的材料中，讓幼兒們覺得親近，熟悉，便樂于參與，快速發(fā)展幼兒們的想象力、創(chuàng)作力及探索能力。比如：干枯的稻谷草，通過(guò)編織，做成環(huán)保、天然的跳繩投放到戶外游戲活動(dòng)材料中；山坡上隨處可見的松果，我們將松果上的尖刺修剪后，然后把它們裝扮的五顏六色，就可以作為戶外游戲活動(dòng)中的材料了；農(nóng)村農(nóng)作物的豆子，我們可以放到操作游戲中，讓幼兒進(jìn)行分類，或是夾豆子比賽等；植物上的樹葉或是秋天的落葉，我們可以投放到美術(shù)游戲活動(dòng)中，讓幼兒們自由發(fā)揮想象，自由操作； 我們用竹子做成自然環(huán)保的水槍，或是運(yùn)動(dòng)器械（接力棒、體操棒等）；采用安全、衛(wèi)生的雞毛，做成毽子，投放到游戲活動(dòng)中；還有玉米棒，可以整個(gè)上色，作為角色游戲活動(dòng)的材料，還可以將它們切成一小截、一小截，然后串起來(lái)，做成戶外游戲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)材料。通過(guò)對(duì)這些自然資源的合理利用，幼兒們更能積極地、快樂的參與戶外游戲活動(dòng)。

（2）合理利用當(dāng)?shù)氐纳钯Y源，提供豐富多彩的游戲材料。在我們的日常生活中，有很多廢棄的生活物品，比如：各種盒子、飲料罐、飲料瓶、碎布等材料，把他們消毒加工后投放到戶外游戲活動(dòng)之中也是幼兒非常喜歡的游戲材料，幼兒們可用它們開展各種創(chuàng)造性游戲。比如：用廢棄的木頭，高低不一，來(lái)鍛煉幼兒的平行能力；用廢電池紅蓋做成幼兒們串珠的操作玩具，投放到操作區(qū)，讓幼兒們自由操作；把不同形狀的盒子放置在建構(gòu)區(qū)，發(fā)揮幼兒們的創(chuàng)造力、想象力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)證明，生活中的廢棄材料和自然資源材料一樣，都能夠獲得幼兒們的喜歡，能夠成為幼兒們游戲的好朋友。幼兒們?cè)谕嫠r(shí)，并不在乎游戲材料是否精美好看，是否是廢棄的，只要是安全和衛(wèi)生的，幼兒們都非常喜歡這些新奇的游戲材料，在這樣的游戲中他們隨心所欲地使用這些物品，從中得到了無(wú)窮的樂趣。

3 教師在戶外游戲活動(dòng)的角色

（1） 戶外游戲活動(dòng)的組織者。作為戶外游戲活動(dòng)的組織者，那么就要針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)以及季節(jié)的變換，為幼兒提供各種各樣的游戲材料，既適合不同年齡的幼兒動(dòng)作發(fā)展水平的需要，又要讓幼兒們有興趣的積極參與，才能達(dá)到戶外游戲活動(dòng)鍛煉的實(shí)效性，使幼兒在戶外游戲活動(dòng)中不但得到身體上的鍛煉，還能得到各方面的發(fā)展。在利用當(dāng)?shù)刭Y源和生活資源的基礎(chǔ)上，教師還要時(shí)常對(duì)游戲材料進(jìn)行變換，數(shù)量的增加，樣式的變化，玩具的玩法等，這樣既能保證幼兒參與的興趣，又能達(dá)到鍛煉的目的。游戲活動(dòng)的規(guī)則在活動(dòng)時(shí)也要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，既培養(yǎng)了幼兒們遵守規(guī)則的習(xí)慣，又保證了幼兒活動(dòng)時(shí)的安全。

（2）戶外游戲活動(dòng)的引導(dǎo)者。在戶外游戲活動(dòng)中，教師要盡量去了解幼兒所想所思，才能更好地幫助幼兒。那么就需要教師在面對(duì)不同的幼兒時(shí)給予不同的支持。比如：有些膽小的幼兒，在進(jìn)入一個(gè)新的游戲活動(dòng)中，他想?yún)⑴c卻又不敢大膽地去嘗試，這時(shí)，教師就需要去引導(dǎo)幼兒，與他一起參與到活動(dòng)中，讓幼兒感受到教師對(duì)她的關(guān)注和喜愛； 對(duì)能夠快樂進(jìn)入游戲并很樂于參與的幼兒，就需要教師引導(dǎo)幼兒更努力使得去探索游戲更多的玩法；因此在游戲活動(dòng)中，老師要針對(duì)不同的幼兒，采取不同的引導(dǎo)方法，讓幼兒們都能快樂的、積極地參與到活動(dòng)中去，達(dá)到游戲活動(dòng)的最佳效果。

（3）戶外游戲活動(dòng)的伙伴。不論是在任何活動(dòng)中，幼兒們都是很喜歡跟教師一起互動(dòng)的。那么在戶外游戲活動(dòng)中，教師就要擁有一顆純真的童心，與幼兒們打成一片，成為游戲活動(dòng)的參與者，這樣，就會(huì)讓幼兒更積極地參與到游戲活動(dòng)中，也可以拉近老師和幼兒之間的情感距離。在進(jìn)行游戲的過(guò)程當(dāng)中，不論是教師或者幼兒都會(huì)有著平等的身份，彼此的關(guān)系不再是師生而是朋友和伙伴，所以通過(guò)游戲能夠讓教師更好地進(jìn)入到幼兒的世界當(dāng)中，也能夠使得幼兒更好地接受教師，對(duì)于幼兒教師今后的教學(xué)有著較大的幫助。

（4）戶外游戲活動(dòng)的保護(hù)者。戶外游戲活動(dòng)的活動(dòng)場(chǎng)所較廣，幼兒有時(shí)是自由選擇活動(dòng)，因?yàn)橛變旱哪挲g較小，所以沒有相對(duì)較強(qiáng)的危險(xiǎn)感應(yīng)和警惕性，并且身心較為脆弱，一旦出現(xiàn)了問題，很容易對(duì)于幼兒造成不可忽視的傷害。所以幼兒教師就肩負(fù)起了戶外游戲活動(dòng)保護(hù)者這一角色，那么這就需要老師在戶外游戲活動(dòng)前教師就要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。不斷地加強(qiáng)安全教育以及隨時(shí)觀察每個(gè)幼兒游戲活動(dòng)的情況，保證幼兒在園的安全。

4 結(jié)語(yǔ)

農(nóng)村幼兒園戶外游戲活動(dòng)的重要性不言而喻，對(duì)于幼兒的發(fā)展有著巨大的幫助，也是幫助農(nóng)村教育發(fā)展的重要形式和途徑。通過(guò)努力的探索，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，該園的戶外游戲活動(dòng)有了自己的特色，對(duì)幼兒們充滿了吸引力，滿足了每個(gè)幼兒發(fā)展的需要。我相信在幼兒們成長(zhǎng)的道路上，我們要做的還很多很多，我們一定會(huì)更努力地去探索，去滿足幼兒們的要求，做一名合格的學(xué)前教育者。