縣級(jí)公共圖書(shū)館閱讀推廣創(chuàng)新探析

◎李 力

（陜西省城固縣圖書(shū)館 陜西 漢中 723200）

在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化快速發(fā)展、人民群眾物質(zhì)生活水平大幅度提升的新形勢(shì)下，人民群眾自身精神文化需求越來(lái)越高，讀者對(duì)各級(jí)公共圖書(shū)館提供的服務(wù)措施的要求也越來(lái)越高。面對(duì)新的形勢(shì)，縣級(jí)公共圖書(shū)館只有積極在自身閱讀推廣模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，才可以讓本圖書(shū)館館藏資源的利用率得到提升，這也是營(yíng)造書(shū)香型社會(huì)的重要措施。縣級(jí)公共圖書(shū)館在實(shí)際運(yùn)行中充分展現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展了全民閱讀推廣工作，編制出針對(duì)性比較強(qiáng)的內(nèi)容，在原本服務(wù)范圍的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，更好地為讀者群體提供服務(wù)，為人民群眾的文化素養(yǎng)水平提升起到一定推動(dòng)性作用。

一、縣級(jí)公共圖書(shū)館的讀者群體分析

公共圖書(shū)館是城市文化的重要標(biāo)志性載體，其所連接的是城市的過(guò)往和未來(lái)，更是城市文明的承載者，是人們認(rèn)識(shí)城市文化發(fā)展趨勢(shì)的重要文化機(jī)構(gòu)。公共圖書(shū)館長(zhǎng)期以來(lái)都給人們提供十分寶貴的知識(shí)資源，縣級(jí)公共圖書(shū)館實(shí)際上是深入到基層當(dāng)中的一個(gè)文化聚集場(chǎng)所，其主要讀者群體是少兒和老年群體。

在地域性因素及城市規(guī)模等問(wèn)題的影響下，縣級(jí)公共圖書(shū)館因其所面臨的讀者群體本身具有一定特殊性，其服務(wù)的讀者非常廣泛，從少年兒童到老年人，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)開(kāi)展針對(duì)性的活動(dòng)，并提供人性化服務(wù)。在各個(gè)縣區(qū)當(dāng)中，青年群體之所以會(huì)進(jìn)入到公共圖書(shū)館當(dāng)中，一般情況下都是在圖書(shū)館自習(xí)室備考。少兒讀者群體在縣級(jí)公共圖書(shū)館實(shí)際運(yùn)行的過(guò)程中占據(jù)的地位越發(fā)重要起來(lái)，而且很多家長(zhǎng)都會(huì)將孩子的綜合文化素養(yǎng)水平的提升放置在一個(gè)較為重要的地位上，讓孩子參與到當(dāng)?shù)毓矆D書(shū)館舉行的各種類(lèi)型活動(dòng)當(dāng)中，并希望孩子的綜合素質(zhì)水平得到一定程度提升。

二、制約縣級(jí)公共圖書(shū)館發(fā)展的影響因素

（一）館藏資源質(zhì)量不是很高

現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)呈現(xiàn)出一種信息爆炸的態(tài)勢(shì)，知識(shí)更新速度越來(lái)越快，而公共圖書(shū)館一年采購(gòu)的紙質(zhì)資源數(shù)量實(shí)際上是非常有限的。由于大多數(shù)館藏資源較落后，在此背景之下想要讓讀者的閱讀需求得到滿(mǎn)足，確實(shí)是一件十分困難的事情[1]。

（二）碎片化閱讀趨勢(shì)使圖書(shū)館功能弱化

互聯(lián)網(wǎng)可以迅速完成信息傳輸工作，讓信息服務(wù)的實(shí)時(shí)性及便捷性得到大幅度提升。如今移動(dòng)閱讀和數(shù)字化閱讀成為主流趨勢(shì)，圖書(shū)館對(duì)讀者無(wú)法再像以前一樣有較強(qiáng)的吸引力[2]。

（三）閱讀活動(dòng)的創(chuàng)新性不強(qiáng)

我國(guó)范圍內(nèi)各個(gè)圖書(shū)館組織的讀者活動(dòng)的同質(zhì)化問(wèn)題嚴(yán)重，并且閱讀活動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單，相同類(lèi)型的活動(dòng)基本上在連續(xù)幾年當(dāng)中都沒(méi)有任何變化及創(chuàng)新，沒(méi)有配合時(shí)代背景，圖書(shū)館組織的各項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有結(jié)合當(dāng)下讀者的實(shí)際需求。

（四）活動(dòng)參與群體相對(duì)比較單一

少年兒童是參與圖書(shū)館閱讀活動(dòng)的重要群體?？h級(jí)公共圖書(shū)館組織讀者活動(dòng)的過(guò)程中，一般會(huì)將活動(dòng)的重心放置在少兒群體上，形成了一種“馬太效應(yīng)”。在此效應(yīng)的影響下，中青年讀者基本上不會(huì)參與到讀者活動(dòng)當(dāng)中，除少兒讀者群體之外的其他讀者群體，對(duì)公共圖書(shū)館的認(rèn)可度降低，這是無(wú)法推動(dòng)圖書(shū)館的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展[3]。

三、縣級(jí)圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新策略

（一）在原有閱讀推廣范圍基礎(chǔ)上拓展

針對(duì)目前形勢(shì)，地方公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展館藏資源建設(shè)工作，促使線(xiàn)上和線(xiàn)下的資源相互融合，推動(dòng)閱讀推廣服務(wù)向著人性化、專(zhuān)業(yè)化以及規(guī)范化的方向發(fā)展。在讓各個(gè)不同讀者群體提出的要求得到滿(mǎn)足的前提條件下，深入地對(duì)讀者所處的閱讀環(huán)境進(jìn)行分析，將讀者的實(shí)際閱讀習(xí)慣作為依據(jù)，通過(guò)關(guān)鍵詞智能加工這一方法，將讀者需要文獻(xiàn)資源更為精準(zhǔn)地傳輸給讀者。積極開(kāi)展智能化及全面的閱讀推廣服務(wù)，促使各種類(lèi)型的讀者都養(yǎng)成一定閱讀興趣。

除此之外，圖書(shū)館要在不斷在原有服務(wù)群體的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，引領(lǐng)用戶(hù)參與到圖書(shū)館建設(shè)工作當(dāng)中，引導(dǎo)讀者養(yǎng)成主人翁意識(shí)，通過(guò)老讀者帶領(lǐng)新讀者這樣一種方法，擴(kuò)大圖書(shū)館的服務(wù)群[4]。

（二）在原有閱讀推廣渠道基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展

在讀者閱讀習(xí)慣、閱讀環(huán)境以及閱讀模式發(fā)生一定變化的情況下，地方公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)積極在以往的閱讀推廣渠道基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，科學(xué)合理地使用各種類(lèi)型推廣載體?，F(xiàn)階段圖書(shū)館已經(jīng)逐漸從紙質(zhì)閱讀模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)閱讀及智能化閱讀模式。閱讀推廣服務(wù)渠道逐漸從以前的文本服務(wù)向著數(shù)據(jù)服務(wù)的方向轉(zhuǎn)變[5]。縣級(jí)圖書(shū)館實(shí)際運(yùn)行的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)使用各種類(lèi)型的載體對(duì)以往閱讀服務(wù)模式進(jìn)行創(chuàng)新，讓過(guò)去的紙質(zhì)文本閱讀模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣喿x模式，讓廣大讀者可以更好地利用館藏資源，讓不同類(lèi)型讀者的實(shí)際需求得到滿(mǎn)足，使圖書(shū)館在構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展型社會(huì)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

除此之外，縣級(jí)圖書(shū)館還需要妥善完成信息化建設(shè)工作，讓本圖書(shū)館逐漸走上一條數(shù)字化轉(zhuǎn)換及資源共享的道路。積極構(gòu)建圖書(shū)館聯(lián)盟，讓各個(gè)地區(qū)當(dāng)中的讀者有更多的閱讀資源，促使閱讀推廣服務(wù)效率得到大幅度提升。通過(guò)多種措施和渠道，積極解決縣級(jí)圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)中存在的各種問(wèn)題，推動(dòng)縣級(jí)圖書(shū)館逐漸走上一條可持續(xù)發(fā)展道路[6]。