提升大學(xué)生思政理論課吸引力的路徑研究

◎李 燕

（廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西 南寧 530226）

新媒體時代的到來，給高校教育教學(xué)以更多的渠道與方式方法的啟示。開展關(guān)于新媒體背景下的大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)研究，提升大學(xué)生思想政治理論課吸引力，是一個值得我們認真探討的重大課題。

一、新媒體對大學(xué)生思政理論課的意義

（一）有利于全面把控大學(xué)生的思想動態(tài)

借助于新媒體所提供的大數(shù)據(jù)信息和多種渠道路徑，教師能夠了解、掌握學(xué)生的思想動態(tài)、價值觀導(dǎo)向和喜好。這些思想動態(tài)能夠給教師設(shè)計思想政治理論課的教學(xué)重點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)目標提供指導(dǎo)，最終通過更為科學(xué)合理的大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)設(shè)計來實現(xiàn)更佳的教學(xué)效果。除此之外，借助于新媒體，如手機媒體、搜索引擎、社交媒體、微博、微信、網(wǎng)絡(luò)論壇等，教師能夠掌握社會實證熱點、升華思想政治課的理論認知，為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)。

（二）有利于支持教學(xué)活動的開展

新媒體為教學(xué)活動提供了重要的支持。在傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)中，教師教學(xué)往往根據(jù)經(jīng)驗和相關(guān)的教學(xué)資料來確定教學(xué)活動，再加之大學(xué)生思想政治理論課本身理論性比較強，學(xué)生理解起來比較費力，因而教育效果并不盡人意。而新媒體的存在能夠為學(xué)生拓展更多的教學(xué)模式。如視頻、手機APP、社交媒體、微博、微信、網(wǎng)絡(luò)論壇等，借助于多種渠道形式，思想政治理論課的內(nèi)涵將以更加生動和豐富的形式展現(xiàn)出來，更容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣，保證思想政治理論課的實證性、科學(xué)性以及合理性[1]。

二、提升大學(xué)生思政理論課吸引力的路徑

在當前高校思想政治理論課教育模式中，新媒體應(yīng)用十分廣泛。借助于新媒體，高校不僅可以對大學(xué)生思想政治教育相關(guān)信息的提取、加工、分析，明確高校思想政治教育開展過程中存在的問題，同時還可以優(yōu)化和創(chuàng)新思想政治教育方式，深化與學(xué)生的溝通與交流。由此可見，借助于新媒體能夠有效地促進高校思想政治理論課教育模式的優(yōu)化和創(chuàng)新[2]。

（一）家校共建，優(yōu)化高校教育環(huán)境

學(xué)校是開展大學(xué)生思想政治理論課教育的主陣地，但家庭的作用也必不可少。在學(xué)生父母親人的支持和協(xié)助下，能夠有效增強思想政治理論課的教育成效。教師在開展思想政治理論課教學(xué)中，一定要重視學(xué)生家庭的作用，靈活運用新媒體渠道來建立與學(xué)生家庭的聯(lián)系。傳統(tǒng)的家校聯(lián)合往往是借助于家長會或電話來進行溝通，新媒體的出現(xiàn)為家校聯(lián)合提供了更多溝通的可能。如微信公眾號、直播、學(xué)校微信、學(xué)校QQ等，通過這些新媒體形式，家長能夠關(guān)注和參與到學(xué)校的思想政治理論課教學(xué)中，向教師反饋更多學(xué)生的動態(tài)。同時，學(xué)校教師也能夠更全面地掌握學(xué)生的情況和近期思想動態(tài)，共同織造家校合作的密網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生開展思想政治理論課學(xué)習(xí)。

（二）多措并舉，打造高效教育隊伍

教師是教學(xué)活動的主要組成部分，也是開展思想政治理論課教學(xué)的設(shè)計者和學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。因此，要想接軌時代發(fā)展、引入新媒體形式，提高思想政治理論課教學(xué)成效，提高教師專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)必不可少。

在當前的高校思想政治理論課教育中，我們一定要緊跟時代發(fā)展趨勢，樹立大數(shù)據(jù)意識，有效提升理論教學(xué)水平。具體來講，教師要增強對信息的敏感性，增進與大學(xué)生的交流與溝通，并探尋這些興趣點、關(guān)注點和思想政治教育的融合可行性。要了解大學(xué)生的身心變化和需求，采取有效合理的教育方式來進一步提高大學(xué)生的思想政治教育水平。

當代大學(xué)生思想比較活躍，對新事物的接受能力比較強，新媒體中的微信、微博、直播等形式已經(jīng)在他們中間普及。根據(jù)這一情況，教師要加強對自身媒介應(yīng)用能力的提升。教師應(yīng)當了解并熟練運用新媒體，并尋找新媒體與思想政治理論課的契合點來實施教育活動。通過不同的新媒體形式，開展思想政治理論課，拓展學(xué)生對思想政治理論課知識的接觸和了解渠道，并借助于新媒體豐富思想政治理論課組織形式。如教師可以借助于論壇，以班為單位來組織探討小組，發(fā)布一個關(guān)于大學(xué)生如何實現(xiàn)偉大中國夢的主題探討。大學(xué)生可以在論壇上針對這一主題自主發(fā)布觀點、言論。

（三）群策群力，強化學(xué)生教育引導(dǎo)

一方面，學(xué)校應(yīng)當重視大學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過傳播學(xué)類、法律學(xué)類的課程設(shè)置或培訓(xùn)講座來增強學(xué)生對媒介的認知，引導(dǎo)他們正確合理地使用新媒體，將新媒體與思想政治理論課學(xué)習(xí)融合起來。另一方面針對學(xué)生在新媒體運用方面的問題，學(xué)?？梢栽O(shè)置專業(yè)的教師來進行指導(dǎo)，使學(xué)生對新媒體有一個正確的態(tài)度和認知。同時要依托新媒體多樣的形式增強思想政治理論課教育內(nèi)容的趣味性。例如，在開發(fā)一些思想政治教育新平臺時，必然要設(shè)置一些傳遞思政信息的板塊。還可以引入一些供學(xué)生自我展示，和學(xué)生雙向溝通的版塊，如思想政治理論課學(xué)習(xí)Show、“解疑答惑”等模塊。從而使得思想政治理論課教育網(wǎng)站更加活潑，以增強其吸引力。要發(fā)揮新媒體互動性強的優(yōu)勢，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如結(jié)合祖國70周年華誕，教師可以為學(xué)生設(shè)計“不忘初心、勇?lián)姑?，新時代大學(xué)生的職責與擔當”這一課題，引導(dǎo)學(xué)生在課堂之外，通過微信群和微博來進行主題探討，以此來增強對學(xué)生的影響。

（四）創(chuàng)新融合，豐富教育模式創(chuàng)新

要強化新媒體與傳統(tǒng)教育融合。第一，將新媒體與思想政治理論課結(jié)合起來，利用新媒體豐富課程內(nèi)容和教學(xué)形式，增強學(xué)生的媒介素養(yǎng)和能力，提升學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)。第二，將新媒體滲透到學(xué)校教學(xué)管理的各個方面，如通過新媒體將思想政治理論課與其他學(xué)科聯(lián)合，提升思想政治理論課教學(xué)效果，促進理論知識的轉(zhuǎn)化。

要深挖新媒體其他教育方式，比如在線教育。它能夠提高學(xué)生的時間利用率，將思想政治理論課滲透到學(xué)生的各個方面。具體來看，通過構(gòu)建在線高校思想政治理論課教育模式，學(xué)生將自身的碎片化時間充分利用起來，并借助于在線教育平臺，學(xué)生能夠及時地完成與教師的在線互動和交流，進而提高高校思想政治理論課教育學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)語

綜上所述，思想政治理論課教育是培養(yǎng)全面發(fā)展大學(xué)生的重要形式。尤其是在當前新媒體時代下，借助于多元化的新媒體形式能夠有效提高高校思想政治理論課教育成效。要從家校共建、多措并舉、群策群力、創(chuàng)新融合多方面，積極探索和創(chuàng)新，進一步助力新媒體與大學(xué)生思想政治理論課教育的融合，提高大學(xué)生思想政治教育成效。