立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作思考

魯力

【摘 要】立德樹人是教育之根本，只有培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，才能夠在未來的教育活動中取得較好的效果。高校學(xué)生管理工作關(guān)乎千萬家庭的未來，關(guān)乎學(xué)生人格發(fā)展和學(xué)力發(fā)展，有助于實現(xiàn)從學(xué)科中心轉(zhuǎn)向?qū)θ说娜姘l(fā)展的關(guān)注，為育人模式、評價方式的轉(zhuǎn)型奠定了基礎(chǔ)，指明了方向。我們認(rèn)為，有效的管理和對策為高校學(xué)生管理工作提供了一定的思路，對相關(guān)管理人員工作有很大啟發(fā)意義。

【關(guān)鍵詞】立德樹人;高校;學(xué)生管理;工作策略

一、研究意義

在高校教育的過程中，我們不僅要注重對大學(xué)生知識方面能力的提升，還要對大學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)。教師充分考慮大學(xué)生的天性，并且找到大學(xué)生所主要關(guān)注的活動方式，然后將簡要地學(xué)生綜合能力培養(yǎng)內(nèi)容穿插到教育活動中，讓大學(xué)生通過班集體活動，把握良好良好品質(zhì)養(yǎng)成的要點?，F(xiàn)有的高校學(xué)生管理工作中，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的生活能力較低，甚至部分大學(xué)生根本對不良誘惑沒有最基本的認(rèn)識。這個過程中，我們教師可以對大學(xué)生的生活興趣和愛好進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的長處，從而更好地開展具體工作。比如在衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)這一方面，許多大學(xué)生初次住校，不會整理內(nèi)務(wù)，在家里都是在家人的幫助下整理。這就需要教師對大學(xué)生進(jìn)行基本的行為示范的引導(dǎo)，讓學(xué)生參與軍訓(xùn)訓(xùn)練，提高身體素質(zhì)的同時，也提高了自理能力。我們就高校學(xué)生管理問題進(jìn)行研究，將會推動高校工作的開展。

二、研究現(xiàn)狀分析

立德樹人的第一步，就是教師要提高自身的修養(yǎng)，用全新的面貌去面對學(xué)生管理工作，用“三心”去面對學(xué)生的思想教育工作。而“三心”是指愛心、耐心、細(xì)心，主要是樹立強烈的為學(xué)生工作服務(wù)的態(tài)度。高校學(xué)生管理要求越來越高，這和現(xiàn)有的教育教學(xué)改革與實踐是分不開的。特別是在全國教育大會精神引領(lǐng)下，我們高校學(xué)生管理工作取得了較大的突破。通過學(xué)習(xí)全國教育大會精神，我們所有教師都得到了思想境界的提升。當(dāng)然，隨著國家對教師的重視，教師的地位得到提高，社會聲望也得到了提高，責(zé)任也變得越來越大。這種情況下，我們教師更應(yīng)該對自己提高要求，提高自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的光和熱，給學(xué)生帶來溫暖。教書育人，我們不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，其中綜合素養(yǎng)就是一項較為重要的核心素養(yǎng)。我們通過開展高校學(xué)生管理工作，可以讓學(xué)生的綜合能力得到提升。

立德樹人策略是多種管理方法的結(jié)合，它能夠集結(jié)多種管理方法的基本要求，真正通過實現(xiàn)教育改革，推動學(xué)生管理工作的發(fā)展與進(jìn)步。作為高校學(xué)生管理的教師更應(yīng)該把教書育人做為主要工作，真正的把學(xué)生做為管理的主體，培養(yǎng)綜合實力強的學(xué)生。同時，我們教師應(yīng)該以身作則，把傳播知識、思想、真理做為基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)具有靈魂、生命力、活力的學(xué)生。

三、管理對策

學(xué)生管理工作是有竅門的，我們教師要敢于放權(quán)，讓學(xué)生做好自我管理工工作。同時，做好監(jiān)督管理工作，提高學(xué)生自我管理工作的積極性。下面就高校學(xué)生管理工作提出幾點建議：

（1）堅定管理原則，注重提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

高校學(xué)生管理工作是和其他教學(xué)工作有不同的，它是一門行為和思想的教學(xué)，需要學(xué)生與教師進(jìn)行良好的溝通，才能夠更好地推動管理工作的開展，真正的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我們要不斷的挖掘更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的管理方法，并結(jié)合現(xiàn)有先進(jìn)的學(xué)生管理方法開展管理工作。從事高校學(xué)生管理工作的老師任務(wù)是繁重的，應(yīng)該在堅定理想信念上下功夫，幫助學(xué)生建立正確的人生觀念。同時還要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，對那些要求思想進(jìn)步的學(xué)生著重培養(yǎng)，同時帶動更多的學(xué)生參與到思想建設(shè)當(dāng)中來。另外，教師還要在增長學(xué)生知識見識上下功夫，提高學(xué)生的專業(yè)能力。最后更要在培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神上下功夫，讓學(xué)生敢于吃苦，能夠吃苦，在平時的活動中積極奉獻(xiàn)自我，成就自我，增強學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。生活即教育、社會即學(xué)校和教學(xué)做合一這三種思想都是我們高校學(xué)生管理工作開展的重點。教育必須與生活相結(jié)合，才能夠更好地開展，只有從學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)與生活三方面抓學(xué)生的教育，才能夠提高學(xué)生的自我管理能力。只有讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)生才能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，提高綜合能力。

（2）結(jié)合現(xiàn)有管理技術(shù)，提高管理制度的靈活性

現(xiàn)在學(xué)生管理方式創(chuàng)新已經(jīng)進(jìn)入了我們的視野，它的完成將會直接影響我們的高校學(xué)生管理效果。立德樹人應(yīng)與互聯(lián)網(wǎng)背景下的教育技術(shù)發(fā)展相結(jié)合，而且這一有效結(jié)合無疑會推動管理工作的發(fā)展。目前，教育資源的不均衡，給高校學(xué)生管理工作帶來許多問題。而網(wǎng)絡(luò)平臺讓學(xué)生隨時隨地參與管理工作，提高管理效率。與此同時，我們教師通過與學(xué)生干部進(jìn)行線上和線下的溝通，可以對學(xué)生管理工作做一個合理的評估，了解學(xué)生的基本需求。學(xué)生在與其他同學(xué)進(jìn)行思想交流和學(xué)習(xí)的同時，實現(xiàn)線上與線下的同步交流，綜合能力也會得到提升。管理是需要一定的管理工具進(jìn)行輔助的，而目前學(xué)生可以通過QQ、微信、微博等平臺進(jìn)行學(xué)生管理工作，比如學(xué)生會可以采用釘釘軟件督促學(xué)生完成在校打卡工作。這樣的考勤制度無疑會推動學(xué)生管理工作的開展。當(dāng)然，現(xiàn)在大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的熱愛已經(jīng)超乎我們的想象，而網(wǎng)絡(luò)交流平臺正是在一定程度上滿足了學(xué)生的興趣要求。通過讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)防詐騙等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，來提高學(xué)生對于基本安全意識、消費觀念的認(rèn)知。

（3）注重班委建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識

管高校學(xué)生管理注重提高學(xué)生思想道德、文化知識、社會實踐能力，特別是圍繞這個目標(biāo)開展班級建設(shè)工作設(shè)計，形成一個以班風(fēng)建設(shè)為中心的管理體系。管理工作是一個長期積累的過程，但是有效的管理策略可以提高管理效率。學(xué)生管理工作應(yīng)該以學(xué)生為主體，注重管理方法的完善，進(jìn)而完善管理策略。立德樹人以策略組織教學(xué)工作，讓學(xué)生通過充分參與學(xué)習(xí)互動、交流、合作的過程，提高自身的集體意識。班委會是班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，它開展工作的效率將會直接影響班風(fēng)的形成。而學(xué)生干部做好學(xué)生心理健康情況分析、學(xué)生通知工作、班級德育考核統(tǒng)計工作等方面的工作，將會直接對班級班風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生積極的影響。教師可以通過班級管理目標(biāo)的設(shè)定來督促學(xué)生做好相關(guān)工作。同時，學(xué)生做好工作思想?yún)R報是十分重要的，它可以幫助教師提高管理的質(zhì)量。學(xué)生干部匯報有利于學(xué)生及時反應(yīng)自身遇到的問題，也有利于教師對學(xué)生的基本情況進(jìn)行了解。這一過程對于學(xué)生干部綜合素養(yǎng)提高來說具有十分重要的意義，特別是通過匯報工作，管理目標(biāo)可以更快的實現(xiàn)。我們要讓學(xué)生有集體榮譽感，鼓勵學(xué)生積極參加班集體活動，共同成就一個具有活力的班集體。

四、結(jié)束語

立德樹人在高校學(xué)生管理工作中的運用效果是十分明顯的，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)這一方面有了較為成功的實踐效果。綜合能力是學(xué)生在經(jīng)過了解和實踐后產(chǎn)生的，它需要學(xué)生深入的學(xué)習(xí)文化知識，然后建立更深層次的學(xué)習(xí)興趣，對自己有更加明確的定位。高校學(xué)生管理實踐經(jīng)驗有很多，但是真正適合自己學(xué)校學(xué)生發(fā)展的還需要教師予以探究，希望各高校相關(guān)人員就具體問題具體分析，提高管理質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]劉秀文.立德樹人理念下高校學(xué)生管理工作的具體實施策略[J].考試周刊，2017（10）：34-35.