淺析人工智能背景下播音主持人才的發(fā)展

楊暢

【摘 要】隨著我國科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，進(jìn)而讓人工智能對人們工作和生活影響逐漸變大。在當(dāng)前信息化時代下，人工智能通過迅速模擬，深度學(xué)習(xí)和擴(kuò)展數(shù)據(jù)水平，在運(yùn)輸、醫(yī)療、竣工以及廣播傳媒行業(yè)等方面都得到了比較大的應(yīng)用。人工智能在給各行各業(yè)帶來現(xiàn)代化技術(shù)支持的過程中，也給有關(guān)從業(yè)人員的水平提出比較大的要求。盡管目前還有一些人對開啟智能時代存在比較多的擔(dān)心，但是，人工智能確實給人們的日常的生活和工作帶來比較大的變化。因此，本文分析了人工智能背景當(dāng)中播音主持人發(fā)展過程中存在的問題，并且提出了人工智能背景下，播音支持人人才發(fā)展的策略。

【關(guān)鍵詞】人工智能;播音主持人;發(fā)展;策略

目前，隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展越來越快，人工智能和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，進(jìn)而給各行各業(yè)的健康發(fā)展都帶來了比較大的沖擊。它不但對于體力勞動者，腦力勞動者也將面對機(jī)器人的競爭。對于媒體當(dāng)中的播音支持人而言，也將會面對著人工智能播音員，怎么對目前現(xiàn)狀進(jìn)行應(yīng)對是人們所關(guān)注的焦點。因此，本文分析了人工智能對播音領(lǐng)域所帶來的影響，并且總結(jié)了人工智能背景當(dāng)中播音主持人發(fā)展過程中存在的問題，并且提出了人工智能背景下，播音支持人人才發(fā)展的策略。

一、人工智能對播音領(lǐng)域的影響

1.1智能環(huán)境下傳播方式的變化

在新媒體的傳播過程當(dāng)中，人工智能技術(shù)應(yīng)用越來越普及，進(jìn)而沖擊了傳統(tǒng)媒體。在這個過程當(dāng)中，受眾信息接收的習(xí)慣也出現(xiàn)的改變。這就造成了傳統(tǒng)媒體面對著經(jīng)濟(jì)效益減少，傳播影響不斷降低以及受眾流失出現(xiàn)嚴(yán)重等問題。新媒體傳播過程當(dāng)中，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以不斷對受眾信息接收行為進(jìn)行反饋，另外進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，針對性的給受眾對信息進(jìn)行推送。在這類模式當(dāng)中，人工智能能夠不斷對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集以及自我學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確的按照受眾瀏覽行為給其進(jìn)行內(nèi)容信息的推送。受眾利用打分留言等行為對信息進(jìn)行反饋，進(jìn)而形成媒體內(nèi)容反饋閉環(huán)。在這種形式之下，對播音主持人業(yè)務(wù)能力將會要求越來越高。

1.2主持人能力和主持內(nèi)容方面存在新的要求

當(dāng)前，在大數(shù)據(jù)和可視化相互結(jié)合的時候，主持內(nèi)容存在著層次比較高的呈現(xiàn)方法。這類聲音、圖像以及文字相互交錯，進(jìn)而給廣大受眾帶來新視聽體驗，有助于廣大受眾將思維和視覺更好的聯(lián)系到一起。這類新的模式對主持人提出比較高的要求。主持人不但需要清晰的思路，將多累形式的信息給受眾表現(xiàn)出來，還需要更好的完成要點概括、整合信息以及提供數(shù)據(jù)等工作內(nèi)容。只有主持人更加簡明直觀地向受眾呈現(xiàn)內(nèi)容，才能有效拉近二者之間的距離。在大數(shù)據(jù)的幫助下，播音主持更容易對收集的反饋信息進(jìn)行總結(jié)，找準(zhǔn)自我定位，提高自身業(yè)務(wù)水平。在先進(jìn)技術(shù)的支撐和傳統(tǒng)職業(yè)技能的結(jié)合中找到平衡點，主持人才能適應(yīng)時代需求，真正做到貼近受眾。

二、在播音領(lǐng)域人工智能目前存在的問題

在一些播音節(jié)目當(dāng)中，人工智能已經(jīng)得到了應(yīng)用。它的減小節(jié)目制作成本的過程中，來提升了節(jié)目自身傳播的價值。在對固有節(jié)目進(jìn)行形成的時候，人工智能充分的表現(xiàn)了不一樣的優(yōu)點，但是還存在著許多問題[4]。

2.1缺乏應(yīng)變能力

當(dāng)前，人工智能在技術(shù)方面還處于領(lǐng)先的地位，但是在思想內(nèi)容方面不能進(jìn)一步的提高。嚴(yán)格而言，主持是一類語言意識，其實人類情感在特殊環(huán)境當(dāng)中一個激情表達(dá)。人工主持人會按照節(jié)目模式以及內(nèi)容方面的需求，對自身角色定位進(jìn)行調(diào)整，特別在綜藝節(jié)目以及談話類節(jié)目當(dāng)中，要主持人進(jìn)行隨機(jī)應(yīng)變，其有著比較強(qiáng)的處理突發(fā)事件的水平，而人工智能明顯達(dá)不到這種要求。再如：在新聞直播節(jié)目中，如果出現(xiàn)突發(fā)事件或突發(fā)狀況，機(jī)器人是無法及時應(yīng)對的，再者，對于新聞的時效性，人工智能也是處于劣勢的。從這些方面看，在目前的一些節(jié)目中，人工智能這種方式還是不適合廣泛使用的。

2.2缺少互動能力

人工智能目前的水平，在現(xiàn)場節(jié)目中，尚且無法與觀眾形成有效互動，即使存在互動，也缺乏生動性和實在感。而這類節(jié)目的看點，就在主持人與觀眾的互動產(chǎn)生的創(chuàng)作火花中。缺少真人主持的大量實踐經(jīng)驗和足夠數(shù)據(jù)支撐的人工智能，在進(jìn)一步發(fā)展的過程中面臨著掣肘。

2.3缺少情感的傳遞

人工智能用于播音主持雖然能更好地匹配節(jié)目內(nèi)容，減少人為錯誤，卻無法與觀眾進(jìn)行情感交流與傳遞。在朗讀過程中無法完全模擬播音員對于語氣、重音、節(jié)奏和停頓等方面的把握。對于不同的場景，缺少節(jié)奏和情緒變化，難以讓受眾產(chǎn)生情感共鳴，無法調(diào)動受眾的積極性。主持二字，“主”是一種態(tài)度，“持”是一種情懷。對于情感類的節(jié)目和文化類的節(jié)目，如果用智能主持人的話，雖然能達(dá)到華麗新奇的視覺效果，卻無法把握節(jié)目的敘事節(jié)奏和情感節(jié)奏，這樣的結(jié)果就會適得其反。

三、播音主持在人工智能大背景下的發(fā)展方向

3.1要扎根生活，扎根觀眾，深入理解觀眾心理需求

我們生活在一個科技發(fā)展日新月異的時代。越是如此，社會越要高度關(guān)注人，關(guān)注人的生命，國家越是要貫徹以人為本的政策方針。這就要求播音主持在工作過程中，高度關(guān)注節(jié)目受眾需求和心理。這既包含了群眾對新時代知識大爆炸社會的求知心理，對種類繁多文化娛樂活動的參與心理，也包含了要求自我表達(dá)的參與心理等內(nèi)容。

3.2播音主持要接地氣，了解群眾生活

播音主持工作時間越久，對自己工作的本質(zhì)了解的才更深入。播音主持工作不是稿紙的傳聲筒，而是時代旋律的脈動，人民生活的反饋，人民心聲的表述。要做到這點，要求主持人對于生活有一定的閱歷和積淀，能夠扎根群眾，準(zhǔn)確判斷和表述人民的心聲，成為自己崗位的藝術(shù)家。

3.3要擴(kuò)充知識儲備，加強(qiáng)自身文化建設(shè)

盡管人工智能得到了廣泛應(yīng)用，但起到的只是傳播文化的作用，無論人工智能怎樣先進(jìn)，最終還是工具，不能自身創(chuàng)造文化。創(chuàng)造文化是人類獨有的技能，是無論多么先進(jìn)的工具都無法替代的。一位知識儲備豐厚的主持人，能夠?qū)⒍喾N知識巧妙地融會貫通，表述傳達(dá)給受眾。這種規(guī)范熟練運(yùn)用語言藝術(shù)的能力，是播音主持在人工智能大背景下得以傍身的、不可替代的技能。

3.4加強(qiáng)自身心理素質(zhì)

隨著社會多維度的發(fā)展，對播音主持的要求也就更加嚴(yán)格，要求播音主持具有敏銳的視聽感知力，豐富的想象力，同時要具備善良、率直、平易近人的性格和優(yōu)雅的氣質(zhì)風(fēng)度，因此，壓力也會越來越大，播音主持要善于承受壓力，善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，消除心理不平衡，以利于從容應(yīng)對挑戰(zhàn)。

四、結(jié)語

對于人工智能在播音領(lǐng)域的應(yīng)用，需要用理性的目光來看待。主持傳播與技術(shù)之間的關(guān)系是相輔相成的，更是技術(shù)和藝術(shù)的融合，技術(shù)支撐下的主持傳播才能不斷適應(yīng)環(huán)境的變化與挑戰(zhàn)。在非人際類節(jié)目的主持工作中，人工智能擁有算法處理以及大數(shù)據(jù)等方面的優(yōu)勢，未來會有更大應(yīng)用空間，逐步實現(xiàn)對真人主持的替代。在人際性節(jié)目制作過程中，可以使用人工智能和真人主持相互搭配的方式，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，演繹出新的播音主持形式。隨著科技的快速發(fā)展，播音主持人員會隨著時代需求一同演進(jìn)創(chuàng)新，反映社會心聲，向觀眾提供和傳播更優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。

【參考文獻(xiàn)】

[1]尹文君.淺談全媒體時代新聞播音主持魅力的提升[J].傳播力研究，2018，2（32）：115-116.

[2]張易澤.智能時代主持人面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對[J].西部廣播電視，2018（19）：175-176.

[3]劉揚(yáng)，孫雅萌.融媒時代播音主持專業(yè)發(fā)展的學(xué)科思考[J].教育傳媒研究，2018（04）：53-57.

[4]彭雨晴，劉玉萍.媒介融合時代播音主持人才培養(yǎng)變革路徑[J].傳媒，2017（22）：87-89.