如何吸取國(guó)外經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)高校圖書(shū)館進(jìn)行創(chuàng)新建設(shè)

摘 要：通過(guò)對(duì)各國(guó)圖書(shū)館的比較發(fā)現(xiàn)：圖書(shū)館隨著時(shí)代的變遷，不再局限于圖書(shū)館原有的服務(wù)了，時(shí)代賦予了它更多新的使命，現(xiàn)代的圖書(shū)館已經(jīng)集學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)、休閑為一體了。當(dāng)今現(xiàn)代的圖書(shū)館，不僅要為讀者提供圖書(shū)閱覽，還要匹配先進(jìn)的設(shè)備供讀者使用，同時(shí)還要推出相應(yīng)特色的服務(wù)來(lái)吸引讀者，高校圖書(shū)館，應(yīng)該適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需要，開(kāi)拓思路進(jìn)行創(chuàng)新，借鑒國(guó)外優(yōu)秀的圖書(shū)館的辦館理念，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，提高服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)行創(chuàng)新建設(shè)，吸引更多的讀者到來(lái)，建設(shè)具有自我獨(dú)特魅力的高校圖書(shū)館。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館 圖書(shū)館建設(shè)思想 思想創(chuàng)新建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）12-00-02

一個(gè)大學(xué)的靈魂所在，那莫過(guò)于圖書(shū)館了，它的重要性毋庸置疑。它既是一個(gè)高校對(duì)歷史的承載，又反映了這個(gè)高校的人文精神、審美傾向。它不僅是學(xué)子們汲取知識(shí)的殿堂，也是學(xué)子們休息放松、提高文化修養(yǎng)的好去處。隨著國(guó)家對(duì)高校教育的重視與投入、高校圖書(shū)館的建設(shè)也成為教育投入的重點(diǎn)，但是如何讓高校圖書(shū)館成為既有外表又有內(nèi)涵，既具有深厚文化底蘊(yùn)，又是校園矚目的標(biāo)志性建筑呢？我們不妨多借鑒一下國(guó)外這方面做的較為優(yōu)秀的圖書(shū)館，從中汲取其精華，融入到我們中國(guó)的高校圖書(shū)館建設(shè)中來(lái)，另辟蹊徑，進(jìn)行創(chuàng)新性建設(shè)，從而建設(shè)成有自我獨(dú)特魅力的優(yōu)秀高校圖書(shū)館。

一、各具特色的外國(guó)圖書(shū)館

1.日本：圖書(shū)館是以人為本，注重每個(gè)人的需要

日本是一個(gè)注重服務(wù)的國(guó)家，而服務(wù)又表現(xiàn)為兩個(gè)方面，一個(gè)即是直接針對(duì)人的服務(wù)，另一個(gè)就是通過(guò)對(duì)物的設(shè)計(jì)、利用體現(xiàn)了細(xì)致的人文關(guān)懷。這一點(diǎn)在圖書(shū)館建設(shè)時(shí)得到充分的體現(xiàn)。日本的圖書(shū)館重視讀書(shū)的環(huán)境，圖書(shū)館在建筑的格局、各種設(shè)備的配置等方面做到了細(xì)致入微，處處體現(xiàn)以人為本的特色，在建館初期就充分考慮到讀書(shū)者的各方面需求，從各方面去盡可能地服務(wù)于讀者。在圖書(shū)館的建筑格局上考慮到讀者查詢(xún)利用的便捷性，空間的合理性，硬件設(shè)備的方便性和舒適性，例如：橫濱國(guó)立圖書(shū)館為了方便讀者長(zhǎng)時(shí)間閱讀設(shè)置了餐廳，同時(shí)還配備了吸煙室、休息室及飲水機(jī)和飲料自動(dòng)販賣(mài)機(jī)等。為了方便帶小孩的讀者，還提供了哺乳室和母嬰衛(wèi)生間。根據(jù)孩子的年齡劃分嬰幼兒閱覽區(qū)、少兒閱覽區(qū)、青少年科普區(qū)，根據(jù)各個(gè)年齡段有各種不同類(lèi)型的圖書(shū)，例如嬰幼兒區(qū)就有撕不壞的布書(shū)和玩具，設(shè)立專(zhuān)門(mén)針對(duì)兒童的故事會(huì)、親子會(huì)、放映會(huì)、兒童科普會(huì)、手工制作表演會(huì)等。很多日本的家庭主婦都把圖書(shū)館作為親子交流、休閑娛樂(lè)的好去處。考慮到橫濱的華人眾多，還專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了中國(guó)原版書(shū)籍閱讀角，這些書(shū)籍非常新，國(guó)內(nèi)剛出版的很多優(yōu)秀著作，很快就可以看到，這讓筆者在日本求學(xué)的日子里也能汲取到來(lái)自祖國(guó)的精神食糧，真是讓我們這些留學(xué)海外的游子在此流連忘返，閑暇的日子幾乎大部分時(shí)間都在這里度過(guò)。這些設(shè)置和服務(wù)讓讀者如沐春風(fēng)，日本圖書(shū)館特別重視每個(gè)讀者的需求以人為本，盡量滿足每個(gè)讀者的特別需要，這也是日本圖書(shū)館的最大特色[1]。

2.韓國(guó)：為特定讀者提供特色服務(wù)

在韓國(guó)，有很多社區(qū)圖書(shū)館。社區(qū)圖書(shū)館有很多優(yōu)點(diǎn)，小而精。因?yàn)樾。瑫?shū)籍類(lèi)型就可以集中，可以根據(jù)特定讀者進(jìn)行特色服務(wù)，如利用現(xiàn)代化的通訊技術(shù)，在社區(qū)里根據(jù)不同的讀者類(lèi)別建立了各種用戶的知識(shí)群，女性讀者們有“女性沙龍”、孩子們有“童子軍讀書(shū)營(yíng)”、還有由興趣愛(ài)好引發(fā)的各種興趣群、讀書(shū)會(huì)等，這些團(tuán)體長(zhǎng)期接納發(fā)展固定的會(huì)員、有專(zhuān)門(mén)的館員負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)傳遞相關(guān)知識(shí)信息，定期和不定期地組織相關(guān)的專(zhuān)題的各種交流或研討會(huì)。興趣相投的讀者可以通過(guò)這個(gè)途徑彼此相識(shí)，成為朋友。例如位于京畿道烏山的露營(yíng)圖書(shū)館，它集中了喜歡在大自然閱讀的人群，這家圖書(shū)館最大的特點(diǎn)在于人們不是在傳統(tǒng)圖書(shū)館的房間里，而是在圓筒形的露營(yíng)房里讀書(shū)。露營(yíng)房周?chē)吧珒?yōu)美，寧?kù)o怡人，露營(yíng)房的頂上有窗戶，透過(guò)窗戶就可以直接看見(jiàn)天空。人們?cè)谟H近大自然的同時(shí)也體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。不僅如此，營(yíng)外還備有冰箱、水槽等設(shè)施，人們可以親自下廚烹飪美食。露營(yíng)圖書(shū)館特別適合全家人一起出游，一邊仰望著星空，一邊讀書(shū)，留下無(wú)限美好的回憶。除了露營(yíng)之外，每周六還會(huì)有魔術(shù)、戲劇、音樂(lè)會(huì)等演出，豐富人們的文化生活[2]。

3.美國(guó)：融入到人們生活當(dāng)中的圖書(shū)館

在美國(guó)，不僅圖書(shū)館傳統(tǒng)的信息功能、教育功能得到了充分的發(fā)揮，而由于社會(huì)的發(fā)展需要而延伸出的娛樂(lè)功能以及公益功能等也都得到了充分發(fā)揮。美國(guó)的公共圖書(shū)館管理的一個(gè)重要概念，就是把公共圖書(shū)館作為社區(qū)中最重要的免費(fèi)公共空間開(kāi)放給大家。美國(guó)的圖書(shū)館非常的多，根據(jù)美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，全美有各類(lèi)圖書(shū)館11萬(wàn)個(gè)，平均每2500人就有一個(gè)圖書(shū)館[3]。

公共圖書(shū)館除了為人們提供免費(fèi)讀書(shū)、借書(shū)的機(jī)會(huì)之外，還經(jīng)常舉辦各種文化講座、文化聚會(huì)以及社交活動(dòng)，成為連接社區(qū)居民的紐帶。美國(guó)的公共圖書(shū)館非常重視培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，大多數(shù)圖書(shū)館均設(shè)有兒童讀書(shū)專(zhuān)區(qū)。為了吸引低年齡兒童和中小學(xué)生讀書(shū)，在服務(wù)上提供便利，只要有家長(zhǎng)簽字，他們就可以辦理借書(shū)卡，辦卡非常方便。近年來(lái)，美國(guó)的公共圖書(shū)館為兒童提供的活動(dòng)越來(lái)越多，從寫(xiě)作、集郵、講故事，到學(xué)習(xí)主持、即席演講等等，可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象，深受父母和孩子們的喜愛(ài)。在美國(guó)，現(xiàn)在每年光顧公共圖書(shū)館的人次要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)觀看其它文體表演以及參觀博物館的人次總和。孩子放學(xué)后，如果父母不在家，需要待在一個(gè)安全的地方，那么，公共圖書(shū)館就是最好的選擇;如果老年人想要安靜的讀書(shū)，但又不想太過(guò)孤單、寂寞，那么，公共圖書(shū)館也是最好的選擇。為大眾服務(wù)是美國(guó)公共圖書(shū)館的座右銘。經(jīng)過(guò)兩百多年的發(fā)展和完善，公共圖書(shū)館已經(jīng)完全融入美國(guó)人民的生活當(dāng)中了。

4.芬蘭：流動(dòng)的圖書(shū)館，大型的服務(wù)中心

芬蘭是世界上圖書(shū)館密度最大，使用率最高的國(guó)家的之一，全芬蘭有80%的公民在利用圖書(shū)館。法律規(guī)定每個(gè)城鎮(zhèn)都必須有自己的圖書(shū)館，因此圖書(shū)館遍布芬蘭各個(gè)城鎮(zhèn)。芬蘭共有300多個(gè)中央圖書(shū)館和500個(gè)圖書(shū)分館。大學(xué)圖書(shū)館和議會(huì)圖書(shū)館也向所有公眾開(kāi)放。不僅如此，作為對(duì)現(xiàn)有圖書(shū)館的補(bǔ)充，早在1966年芬蘭就建立起流動(dòng)圖書(shū)館，所謂的流動(dòng)圖書(shū)館就是利用大型專(zhuān)車(chē)和船把圖書(shū)帶到偏遠(yuǎn)地區(qū)。芬蘭共有151個(gè)圖書(shū)巴士在12324個(gè)站點(diǎn)?？浚杲栝喠繛?40萬(wàn)份，約占全部借閱量的8%。一條圖書(shū)船，運(yùn)載著4千多種借閱品，沿途有幾十個(gè)停靠站。流動(dòng)圖書(shū)館每年的行駛路程也可達(dá)到5萬(wàn)公里。如果在北部的話，行駛距離就更長(zhǎng)了，這是芬蘭圖書(shū)館的地域特色[4]。

現(xiàn)在圖書(shū)館在芬蘭人眼里已經(jīng)不再是原有意義上的圖書(shū)館了，不光可以看書(shū)，在這里可以辦很多事，例如可以將黑膠唱片或錄音進(jìn)行數(shù)字化處理、或是借用一臺(tái)縫紉機(jī)或一件藝術(shù)品、甚至是雪橇和溜冰鞋，還可以寄存寵物等，這在芬蘭的圖書(shū)館都可以辦到。都市辦公室是圖書(shū)館為移動(dòng)式生活方式創(chuàng)建的新型服務(wù)，為自由職業(yè)者、小公司老板和需要臨時(shí)性寫(xiě)作或辦公及會(huì)談的人們提供場(chǎng)所。目前赫爾辛基、坦佩雷、科沃拉已經(jīng)有了這類(lèi)服務(wù)。在圖書(shū)館甚至還能舉辦現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，芬蘭的圖書(shū)館已經(jīng)把為讀者服務(wù)這一宗旨進(jìn)行了拓展、延伸，圖書(shū)館已成為多媒體設(shè)備齊全的公共客廳。

二、國(guó)外圖書(shū)館給國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館的新啟發(fā)

1.高校圖書(shū)館的服務(wù)要以人為本

高校圖書(shū)館在建館初期就要充分考慮到圖書(shū)館為人服務(wù)這一特點(diǎn)，所以處處的設(shè)計(jì)定位都要以人為本，在硬件與軟件的設(shè)計(jì)之初就要充分的考慮到這一點(diǎn)，這可以借鑒日本的圖書(shū)館。日本的圖書(shū)館在圖書(shū)館的建筑格局上充分考慮到讀者查詢(xún)利用的便捷性，空間的合理性，硬件設(shè)備的方便性和舒適性。高校圖書(shū)館在設(shè)計(jì)的過(guò)程作，也應(yīng)借鑒，例如在光線的利用，可以在館舍的具體位置和玻璃窗的設(shè)置上下些功夫，在如何減少噪音方面鋪設(shè)厚一些的地毯，既可以減少噪音，又給人以家的舒適的感覺(jué)，讓讀者席地而坐就可以閱讀自己喜歡的書(shū)籍?，F(xiàn)在很多大學(xué)都有殘障人士，為他們?nèi)绾文軣o(wú)障礙閱讀而提供方便，也是圖書(shū)館設(shè)計(jì)之初應(yīng)考量到的，像設(shè)置盲文圖書(shū)館位置介紹、鋪設(shè)盲道、輪椅扶欄、坡道等，讓學(xué)生到館后如沐春風(fēng)，切實(shí)的感受到圖書(shū)館的誠(chéng)意，愿意到館里來(lái)學(xué)習(xí)，課余喜歡來(lái)館里休閑。

2.高校圖書(shū)館要吸引讀者，引導(dǎo)讀者正確的價(jià)值觀，體現(xiàn)高校教書(shū)育人的價(jià)值所在

現(xiàn)代，隨著科技的發(fā)展，攝取知識(shí)的方式也多種多樣，學(xué)生們?cè)缫巡痪窒抻谠趫D書(shū)館里汲取知識(shí)了，他們花費(fèi)在互聯(lián)網(wǎng)上的時(shí)間，比去圖書(shū)館的時(shí)間要多的多，圖書(shū)館要怎樣吸引讀者呢？這是每個(gè)高校圖書(shū)館都要考慮的問(wèn)題。而韓國(guó)圖書(shū)館就給了我們很好的啟發(fā)，圖書(shū)館不僅是圖書(shū)館，他也可以作為高校師生交友、聯(lián)誼、社交的平臺(tái)，可以開(kāi)展很多這方面的服務(wù)。比如說(shuō)根據(jù)讀書(shū)的興趣愛(ài)好建立各種讀書(shū)興趣小團(tuán)體，就像學(xué)校的俱樂(lè)部一樣，給同學(xué)提供活動(dòng)場(chǎng)地，介紹相關(guān)興趣方面的書(shū)籍，還可以定期的舉辦觀影會(huì)，上映一些具有教育意義、有良好價(jià)值觀、反響非常好的電影等等，通過(guò)定期舉辦這方面的活動(dòng)，既給同學(xué)們提供社交平臺(tái)，同時(shí)又可以吸引同學(xué)們來(lái)圖書(shū)館閱讀書(shū)籍，一舉兩得。在這個(gè)過(guò)程中用正確的價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生們懂得什么是正確的人生觀、價(jià)值觀，這樣才更能體現(xiàn)出高校圖書(shū)館教書(shū)育人的價(jià)值所在。

3.高校圖書(shū)館發(fā)揮延伸價(jià)值

隨著時(shí)代的發(fā)展，圖書(shū)館已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的圖書(shū)館了，圖書(shū)館的潛在價(jià)值也應(yīng)得到挖掘，美國(guó)的圖書(shū)館、芬蘭的圖書(shū)館，讓國(guó)人深受啟發(fā)，原來(lái)圖書(shū)館還可以這樣辦。高校圖書(shū)館雖然不能完全像普通的圖書(shū)館那樣辦，他有其為師生服務(wù)的特定的功能，但在某些方面也可以挖掘他的潛在價(jià)值。例如，可以和學(xué)校的其他組織機(jī)構(gòu)，如團(tuán)委、各院系、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)合作，不定期的開(kāi)辦各種免費(fèi)的講座，像國(guó)學(xué)講座，大學(xué)生就業(yè)講座、或近期年輕人流行的一些課程的講座。還可以開(kāi)設(shè)培訓(xùn)各種技能的培訓(xùn)班，興趣班。在本校的各個(gè)系開(kāi)設(shè)還書(shū)角，為還書(shū)的同學(xué)提供便利。為了讓學(xué)生們盡快得到自己想讀的書(shū)，可以設(shè)立新圖書(shū)預(yù)約制，根據(jù)預(yù)約圖書(shū)及時(shí)采買(mǎi)，保證讓學(xué)生及時(shí)快速的看到自己想讀的書(shū)。實(shí)行場(chǎng)所預(yù)約制，為馬上畢業(yè)的想自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供臨時(shí)性寫(xiě)作或辦公場(chǎng)地，給老師提供和學(xué)生臨時(shí)會(huì)面交談的場(chǎng)所，通過(guò)這些圖書(shū)館潛在價(jià)值的挖掘，才能讓高校圖書(shū)館不斷地適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，留住讀者，辦成更有高校特色的圖書(shū)館。

4.讓高校圖書(shū)館體現(xiàn)出更多的價(jià)值，資源得到更充分的利用

高校圖書(shū)館怎樣發(fā)揮出它最大的價(jià)值呢？它的資源怎樣才能得到充分的利用呢？從芬蘭的流動(dòng)圖書(shū)館中得到啟發(fā)，開(kāi)展館際互借，充分利用各大院校的資源，每個(gè)院校辦校理念都有所不同，圖書(shū)資源偏重點(diǎn)不同，通過(guò)館際互借就可以實(shí)現(xiàn)資源共享，讓同學(xué)們各種的讀書(shū)愿望都可以滿足。向社會(huì)開(kāi)放，在不影響學(xué)校師生正常借閱的情況下，向社會(huì)開(kāi)放高校圖書(shū)館，比如設(shè)立定期的社會(huì)開(kāi)放日，這樣可以充分利用資源達(dá)到讓社會(huì)的資源共享，辦流動(dòng)高校圖書(shū)館，可以定時(shí)的搞圖書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng)，搞幫扶貧困山區(qū)學(xué)校的活動(dòng)。這樣既獻(xiàn)出了愛(ài)心，又避免了資源浪費(fèi)。利用館際互借系統(tǒng)和先進(jìn)電子設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)，手機(jī)等通訊設(shè)備，把圖書(shū)館館藏信息文字?jǐn)?shù)字化處理，制作信息資源平臺(tái)，提供給廣大的社會(huì)讀者，這樣既省去了面向外部讀者開(kāi)放所帶來(lái)的一些不便和工作壓力，又靈活運(yùn)用了館藏資源。

通過(guò)對(duì)各國(guó)圖書(shū)館的了解，不難看到，圖書(shū)館隨著時(shí)間的推移，時(shí)代的進(jìn)步，已經(jīng)不再局限于圖書(shū)館原有的服務(wù)了，它已經(jīng)集學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂(lè)、休閑為一體了，當(dāng)今現(xiàn)代的高校圖書(shū)館，不僅要擁有大量的書(shū)籍、資料供讀者閱覽，還要匹配先進(jìn)完善的設(shè)備供他們使用，同時(shí)還要推出相應(yīng)特色的服務(wù)來(lái)吸引讀者的到來(lái)。如何應(yīng)對(duì)新時(shí)期高校圖書(shū)館所面臨的新形式，靈活借鑒國(guó)外優(yōu)秀的圖書(shū)館的辦館理念，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，提高服務(wù)質(zhì)量，吸引更多的讀者到來(lái)，建設(shè)有自己獨(dú)特魅力的，具有中國(guó)特色的高校圖書(shū)館，這是每個(gè)圖書(shū)館工作者需要面對(duì)的新挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：蘇日娜，女，在內(nèi)蒙古師范大學(xué)圖書(shū)館工作。職稱(chēng)為館員，主要研究方向?yàn)橹?、日文圖書(shū)編目。