重視和加強大學生國家安全教育

彭舸珺 劉飛燕

〔摘要〕 加強大學生國家安全教育，是中國特色社會主義所處時代方位的現(xiàn)實要求，是增強大學生安全防范意識的迫切需要，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的必然要求。大學生國家安全教育要遵循大學生學習成長規(guī)律，包括馬克思主義國家觀教育、總體國家安全觀教育以及國家安全法律法規(guī)教育等內(nèi)容。新時代，高校要通過加強師資隊伍建設、提升大學生實戰(zhàn)技能、發(fā)揮網(wǎng)絡媒體作用等路徑，不斷提升大學生國家安全教育的實效性。

〔關鍵詞〕 大學生;國家安全教育;師資隊伍;網(wǎng)絡媒體

〔中圖分類號〕G641 ? 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203（2019）06-0109-05

新時代，我國日益走近世界舞臺中央，與國際接軌程度日漸加深。受時代發(fā)展變化的影響，國家安全教育涉及的領域愈來愈廣，面對的形勢也愈來愈復雜。國家安全教育事關國家安危、民族存亡和人民幸福，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。2015年7月1日，第十二屆全國人大常委會第十五次會議通過的《中華人民共和國國家安全法》第76條明確規(guī)定：“將國家安全教育納入國民教育體系、公務員培訓體系，增強全民國家安全意識?！?〔1 〕626該規(guī)定以立法的形式規(guī)范了國家安全教育的實施。2018年，教育部印發(fā)了《關于加強大中小學國家安全教育的實施意見》，該文件要求各地各級學校要做好學生的國家安全教育相關工作，進一步細化了國家安全教育的內(nèi)容與形式，明確了大學生國家安全教育的目標導向。因此，我們要深刻認識到，加強大學生國家安全教育不僅是新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實要求，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的重要舉措。同時，相關教育部門要不斷拓展大學生國家安全教育的內(nèi)容、建構大學生國家安全教育體系，以不斷提高大學生國家安全教育的實效性。

一、加強大學生國家安全教育是維護國家安全的重要舉措

黨的十九大報告指出，“當前，國內(nèi)外形勢正在發(fā)生深刻復雜變化，我國發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期，前景十分光明，挑戰(zhàn)也十分嚴峻” 〔2 〕2。光明前景在于經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，迎來了新的戰(zhàn)略機遇期。面臨的挑戰(zhàn)是指，國內(nèi)外形勢發(fā)生了深刻復雜的變化，使得我國經(jīng)濟和社會發(fā)展面臨著不少困難與風險?！皣野踩ぷ饕m應新時代新要求，一手抓當前、一手謀長遠” 〔3 〕。可見，加強大學生國家安全教育意義深遠，是維護國家安全的重要舉措。

（一）中國特色社會主義所處時代方位的現(xiàn)實要求

新時代孕育產(chǎn)生了習近平新時代中國特色社會主義思想，這是馬克思主義中國化的最新理論成果。習近平總書記對國家安全給予高度關注，作出了一系列重要論述，尤其對加強大學生國家安全教育提出了許多新的要求。首先，要應對西方詆毀中國道路的挑戰(zhàn)。習近平總書記指出，“道路問題是關系黨的事業(yè)興衰成敗第一位的問題，道路就是黨的生命” 〔4 〕21。如今一些西方國家對我國堅持改革開放和社會主義道路所取得的成就深感畏懼，到處鼓吹“自由民主制”“歷史終結論”，妄圖利用青年大學生達到顛覆中國共產(chǎn)黨的領導和我國社會主義制度的目的。大學生要時刻警惕西方的“中國威脅論”，識破危害我國國家主權、安全和利益的陰謀詭計，做有擔當?shù)男聲r代青年，切實維護好國家的安全。其次，要解決好新時代的主要矛盾。黨的十九大報告指出：“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。” 〔2 〕11新矛盾產(chǎn)生新需求，對于大學生來說，他們對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長。部分大學生把在實現(xiàn)人生理想、追求人生目標過程中遇到的困難與挫折，片面歸結于社會競爭環(huán)境的不公平，使得國外敵對勢力有機可乘，受其誘惑利用，個別大學生甚至作出危害國家安全的行為。再次，新時代要規(guī)劃新戰(zhàn)略。推進新時代中國特色社會主義事業(yè)向前發(fā)展，重在統(tǒng)一思想、凝聚力量、統(tǒng)籌規(guī)劃。大學生作為中國特色社會主義事業(yè)的建設者，是國家安全戰(zhàn)略規(guī)劃中必不可少的一部分。加強大學生對新時代國家安全戰(zhàn)略的學習，使他們深刻認識到中國特色社會主義道路、理論、制度和文化所具有的優(yōu)越性;認識到只有社會主義才能救中國，只有堅持中國特色社會主義才能發(fā)展中國;認識到中國共產(chǎn)黨的領導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，從而共同筑起國家安全的萬里長城。

（二）增強大學生安全防范意識的迫切需要

黨的十九大報告指出，“國家安全是安邦定國的重要基石，維護國家安全是全國各族人民根本利益所在” 〔2 〕49。新時代，維護國家安全不僅需要堅實的物質(zhì)條件和國防軍事基礎，更需要強大有力的精神力量，國家安全教育是提供維護國家安全精神力量的重要保障。黨的十九大報告還指出，“青年興則國家興，青年強則國家強” 〔2 〕70?？梢?，加強大學生國家安全教育事關國家穩(wěn)定發(fā)展、民族長盛不衰之大計。當下，盡管絕大多數(shù)大學生國家認同感強烈，能夠有效維護國家安全，但仍有個別大學生安全防范意識不強，安全教育面臨著不容忽視的多重挑戰(zhàn)，如“2018—雷霆”專項行動破獲的百余起臺灣間諜案件，就暴露出部分大學生安全防范意識方面存在著十分嚴重的問題。首先，隨著大學生外出學習交流機會的增多，不法分子利用金錢、色誘、情感拉攏等手段利用大學生竊取國家情報、重要機密。而一些大學生防范、抵御危害國家安全危險的意識薄弱，為人行事單純直接，容易被蠱惑利用，導致其直接或間接出賣國家情報、危害國家利益。其次，我國經(jīng)濟總量穩(wěn)居世界第二、經(jīng)濟結構調(diào)整取得重大進展、軍事科技實力不斷增強、人民生活水平穩(wěn)步提高、社會環(huán)境安全穩(wěn)定，這使得一些大學生缺乏“安不忘?！薄爸D安”的憂患意識，“反破壞”“反分裂”“反恐怖”意識也較薄弱，極易被圖謀不軌的人策反利用。再次，部分大學生網(wǎng)絡安全意識薄弱。習近平總書記強調(diào)：“沒有網(wǎng)絡安全就沒有國家安全?！?〔4 〕198大學生是網(wǎng)絡應用中最廣泛、最忠實的參與者，存在“獵奇”“求新”“逐利”等心理，因此更容易被西方媒體鼓吹的個人主義、利己主義、享樂主義等價值觀所影響。實踐證明，通過加強大學生國家安全教育，能夠提升大學生對西方文化輸出的政治鑒別能力，樹立正確的國家安全觀，進而切實提高維護國家安全的能力。

（三）實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的必然要求

習近平總書記指出，“現(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個目標” 〔4 〕35-36。新時代，我國日益走近世界舞臺中央的道路注定不平凡，在維護國家安全的過程中面臨著許多難題與挑戰(zhàn)。從世界形勢來看，西方敵對勢力始終對我國實施“西化”“分化”戰(zhàn)略，千方百計對我國發(fā)展進行牽制和遏制，而我國如今正處在實現(xiàn)中國夢的關鍵時期，他們會更加千方百計地阻止改革開放的步伐，大學生則始終是他們“西化”“分化”的重點。一些西方國家企圖用奢靡、享樂的消費文化腐化大學生;利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播、影視等傳播方式向我國“兜售”西方式語境下的“平等”“自由”“民主”等價值觀，“普世價值”一度甚囂塵上。部分大學生對理解中國夢科學內(nèi)涵的態(tài)度不夠端正、鉆研不夠深入，缺乏胸懷家國、勤學敏思的時代責任感和為實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福而奮斗的歷史使命感;試圖用西方的價值標準來衡量我國的政治制度、經(jīng)濟體制改革、社會發(fā)展方向、教育改革趨勢等，沒有充分考慮我國的歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)實條件，缺乏為實現(xiàn)中國夢努力拼搏的精神動力。習近平總書記指出：“中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的。國家好、民族好，大家才會好。” 〔4 〕49。大學生是實現(xiàn)中國夢的關鍵主體，加強大學生國家安全教育，有利于匯聚起巨大的人才力量，助力中國夢的實現(xiàn)。但事實上，部分大學生對國家安全的內(nèi)涵、國家安全教育的內(nèi)容等缺乏深入的學習。筆者認為，國家安全教育是高校思想政治教育不可或缺的一部分，加強大學生國家安全教育，將中國夢的科學內(nèi)涵、重大意義、實踐路徑融入大學生的教學實踐活動中，不僅有助于他們明確個人夢與中國夢的緊密聯(lián)系，敢于有夢、勇敢追夢、勤于圓夢，將自己的夢想同社會進步、國家繁榮富強聯(lián)結起來，而且有助于他們深刻認識到我國在新時代實現(xiàn)中國夢過程中面臨的嚴峻挑戰(zhàn)，從而增強他們砥礪前行、奮力拼搏的勇氣，進而為中國夢的實現(xiàn)添磚加瓦。

二、大學生國家安全教育內(nèi)容要與時俱進

新時代，大學生國家安全教育首先要解決好“教什么”的問題。相關部門在設置大學生國家安全教育內(nèi)容時，要遵循大學生國家安全教育的特點與規(guī)律，結合新時代新要求對教學內(nèi)容不斷進行拓展。

（一）馬克思主義國家觀教育

黨的十九大報告指出，“馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位更加鮮明” 〔2 〕4。馬克思恩格斯運用歷史唯物主義觀點研究國家，認為國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物，是經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行統(tǒng)治的暴力機關，由一定的人口、領土、主權所構成 〔5 〕。在加強大學生安全教育的過程中，要注重馬克思主義國家觀教育。首先，要講授馬克思主義國家基礎理論知識。其主要包括對馬克思主義關于國家、國家利益、國家權力、軍事安全、國家性質(zhì)、國家職能等理論知識進行講授，使大學生能夠正確運用馬克思主義的立場、觀點、方法去分析、解決國家安全領域存在的問題，用唯物主義歷史觀看待中國的發(fā)展進程與崛起軌跡。其次，要教育大學生理解馬克思關于“國家消亡”的觀點?！榜R克思主義強調(diào)通過廢除私有制和階級來解決階級斗爭問題，那么國家作為一種寄生制度命中注定要消亡” 〔6 〕53?！暗牵R克思對國家消亡的態(tài)度是‘拋棄與‘超越相結合” 〔7 〕。在馬克思的理論中，強調(diào)必須摧毀資產(chǎn)階級國家政權，從而建立新的國家政權——無產(chǎn)階級專政，而后者作為一個過渡階段，是最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的必然 〔6 〕57。列寧認為，國家不是從來就有的，它出現(xiàn)在社會分化出階級的地方、被剝削者受到剝削者壓迫的時候。此外，斯大林、毛澤東、鄧小平等人的國家政權理論、軍事安全論述、戰(zhàn)爭與和平學說等，都應成為大學生國家安全教育的基礎理論內(nèi)容。

（二）總體國家安全觀教育

2014年，習近平總書記在中央國家安全委員會第一次會議上指出：“堅持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路?！?〔4 〕200-201習近平總書記提出的“總體國家安全觀”，展現(xiàn)了全方位、多層次、寬領域的國家安全內(nèi)容，是立足馬克思主義基本原理、結合我國實際提出的國家安全根本所在?？傮w國家安全觀作為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是新時代國家安全工作的方向指引與行動指南 〔8 〕。因此，在加強國家安全觀教育過程中，要深刻剖析總體國家安全觀所蘊含的豐富內(nèi)涵。首先，要進行傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全教育。國家安全已經(jīng)不僅僅是指傳統(tǒng)的國家安全，如政治安全、軍事安全、國土安全、國民安全和國家主權安全等方面，相應的非傳統(tǒng)國家安全，如經(jīng)濟安全、文化安全、生態(tài)安全、社會安全、網(wǎng)絡安全等也至關重要。國家安全不僅僅是某一領域的安全問題，更多地表現(xiàn)在多個國家安全領域的相互交織。如政治安全與網(wǎng)絡安全、經(jīng)濟安全、文化安全等相互交織;社會安全與生態(tài)安全、內(nèi)部安全與外部安全、自身安全與共同安全相互交織等。因此，高校在教育大學生認識到國家安全涉及領域擴大化、交織程度復雜化的同時，也要使大學生深刻領會到總體國家安全觀教育的時代意義與現(xiàn)實價值。其次，要進行國家安全觀戰(zhàn)略布局教育?？傮w國家安全觀以高度的全局視角、戰(zhàn)略意識宏觀把握、統(tǒng)籌國家安全的方方面面，以國家利益至上為準則、以人民安全為宗旨、將關乎國家生命的政治安全作為根本。這些戰(zhàn)略布局是對國家安全作出的綜合性和系統(tǒng)性的謀劃，是新的歷史方位下，黨和國家對國家安全形勢作出的正確判斷，是從戰(zhàn)略上對國家安全作出的重大部署。再次，要統(tǒng)籌外部安全與內(nèi)部安全。當今，國家的繁榮與國際和平緊密相聯(lián)，沒有哪個國家可以跳出世界而走“閉關鎖國”的道路。高校教師要教育大學生正確認識國內(nèi)外安全形勢和國際間交流合作，堅持以平等、協(xié)作、互信等原則應對、處理國家安全問題，不僅使大學生認識到我國的發(fā)展離不開世界這個大舞臺，世界的繁榮穩(wěn)定同樣也需要中國的堅守與奮斗，而且要使他們樹立維護國家安全的全球眼光，正確預判國內(nèi)外發(fā)展大勢，更好地應對國內(nèi)外敵對勢力的挑戰(zhàn)，從而有效維護我國的國家安全。

（三）相關法律法規(guī)教育

法律由國家出臺，集中體現(xiàn)黨、國家和人民的意志。黨和國家高度重視法律對國家安全的制度性保障作用，頒布了多項法律、出臺了眾多法規(guī)、下發(fā)了許多文件、進行了多次部署，這也是開展大學生國家安全教育的內(nèi)容來源和制度保障。法律文件中所蘊藏的國家安全知識，需要高校教師充分挖掘與運用。首先，《憲法》作為我國的根本大法，規(guī)定了公民有維護國家安全的責任與義務，其中第54條明確規(guī)定：“中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務，不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為?！?〔1 〕7教育者在設置大學生國家安全教育內(nèi)容時，要遵循憲法精神，堅持中國共產(chǎn)黨的領導與社會主義法治原則，并將此根本原則貫穿在大學生國家安全教育之中。其次，改革開放以來針對國家安全的專門法律也在不斷出臺，如1993年2月22日，《國家安全法》經(jīng)由全國人大常委會公布實施，1994年5月10日，《國家安全法實施細則》經(jīng)國務院審批通過 〔9 〕，2015年7月1日，新的《國家安全法》頒布實施，其中第11條規(guī)定，“中華人民共和國公民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各人民團體、企業(yè)事業(yè)組織和其他社會組織，都有維護國家安全的責任和義務” 〔1 〕621。從權利和義務層面挖掘教育內(nèi)容，具有權威約束力，更能引起大學生的思考、關注與遵循。再次，保障專門領域的國家安全法律不斷出臺。如《兵役法》（1984年）、《國防法》（1997年）、《國防教育法》（2001年）、《保守國家秘密法》（2009）、《反間諜法》（2014年）和《國家情報法》（2017年）等。隨著時代的不斷發(fā)展，國家安全涉及的各個領域都需要出臺專門具體的法律來保障。教育者將這些法律中的具體內(nèi)容貫穿于大學生國家安全教育過程中，有利于大學生掌握服兵役、反間防諜、守護國家秘密等方面的知識，并深化對國家安全重要性的認識，進而更有效地維護國家安全。

三、大學生國家安全教育的路徑選擇

國家安全不僅是全社會關注的焦點，也是我國順利推進各項事業(yè)的前提與保障。面對新時代大學生表現(xiàn)出的國家安全意識新特點，結合國家安全形勢的變化，有效探索大學生國家安全教育的新路徑，是高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要抉擇與使命擔當。

（一）加強師資隊伍建設

教育質(zhì)量的提升有賴于教師隊伍整體素質(zhì)的不斷提升。習近平總書記強調(diào)：“建設社會主義現(xiàn)代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求。” 〔10 〕目前，國家安全教育雖然受到了國家、社會、高校的高度重視，但仍需通過多種手段不斷加強師資隊伍建設。首先，要組建專業(yè)的教師隊伍。教師作為大學生國家安全教育的主導者，其所遵循的方向在教育過程中發(fā)揮著至關重要的引領作用。一是要堅持黨對國家安全教育相關教師的培養(yǎng)與指導。二是要堅持用總體國家安全觀來引領、指導教師開展國家安全教育工作。三是要夯實教師隊伍的政治信仰，使其能夠堅定不移地維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，成為一支黨和國家能夠信任的、忠誠的國家安全教育專職教師隊伍。其次，要提升教師的專業(yè)理論素養(yǎng)。深厚的專業(yè)理論素養(yǎng)不僅是衡量高校教師對職業(yè)熱愛的標尺，也是開展大學生安全教育工作的重要基礎。為此，一要加強教師對國家安全理論知識的學習，積極主動地深化對國家安全歷史環(huán)境與現(xiàn)實環(huán)境背景的認知。二要全面準確地掌握國家安全教育的內(nèi)容與目標。三要深入了解國家安全教育的重要意義及未來發(fā)展方向。再次，要提升教師的宣傳能力。新時代，提升教師對國家安全教育理論的宣傳能力，一是要重點培訓教師對新媒體技術的運用，鼓勵他們“占領”大學生網(wǎng)絡家園的中心位置。二是要支持國家安全相關領域的專家學者開設國家安全教育的網(wǎng)絡課程。三是要通過定期、定時培訓，不斷提升教師運用多媒體開展教學活動的能力與水平。

（二）提升大學生國家安全教育實戰(zhàn)技能

習近平總書記指出，“學習是成長進步的階梯，實踐是提高本領的途徑” 〔4 〕51。因此，在保證大學生掌握基本的國家安全理論知識的前提下，要定期開展實戰(zhàn)技能訓練。首先，國家安全相關部門要聯(lián)合高校創(chuàng)建實戰(zhàn)訓練基地。在創(chuàng)建實戰(zhàn)訓練基地時，可以以高校所在城市為中心，依托當?shù)靥厣Y源，如紅色資源、歷史遺跡、戰(zhàn)爭遺址等，創(chuàng)建國家安全教育培訓基地。同時，高校要定期組織大學生到就近的國防教育基地、國家安全教育基地、愛國主義教育基地等進行實戰(zhàn)訓練與演練，在實戰(zhàn)訓練中培養(yǎng)大學生的堅強意志，提高他們的國家安全意識，促使其成為維護國家安全的中堅力量。其次，校企聯(lián)合開創(chuàng)大學生國家安全教育實戰(zhàn)訓練新局面。校企聯(lián)合提高大學生國家安全教育實戰(zhàn)技能，有助于加強大學生與社會之間的聯(lián)系，并在一定程度上改善教育內(nèi)容設置與社會需求脫節(jié)的現(xiàn)狀，使大學生日后能夠更好地為國家、為人民服務。再次，要加強大學生入學軍事訓練。軍事訓練不僅是大學生的必修課，也是其人生發(fā)展的重要一課。實踐中，高校要以軍事訓練為依托，適當延長軍訓時間、加大訓練強度，將部隊的防御技能、訓練要領等教授給大學生，以激發(fā)他們維護國家安全的責任感和使命感，進而成為祖國堅實有力的后備軍。

（三）發(fā)揮網(wǎng)絡媒體在國家安全教育中的作用

習近平總書記指出，“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入社會生活方方面面，深刻改變了人們的生產(chǎn)和生活方式” 〔4 〕197?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展勢頭迅猛、銳不可當，給大學生國家安全教育帶來的變革是深層次、革命性的。新時代，教育者要堅守好網(wǎng)絡教育宣傳主陣地，充分利用網(wǎng)絡媒體加強大學生國家安全教育。首先，要營造清朗的網(wǎng)絡空間。面對境外媒體對我國社會問題的惡意攻擊、肆意炒作，不僅要冷靜分析、有效應對，加大對國內(nèi)外“黑客”攻擊我國網(wǎng)站的防范力度，而且要加大對網(wǎng)絡安全的監(jiān)管力度，對于來自于國外的不良信息要構筑防火墻和過濾網(wǎng)，拒其于“國門”之外。對于來自于國內(nèi)的不良信息，要從源頭上切斷，尤其要對危害國家安全的邪惡勢力予以堅決打擊。其次，要創(chuàng)新網(wǎng)絡傳播的方式方法。教育者要注重在教育過程中運用多種手段吸引大學生的眼球。如擬定新穎生動的標題、在正文中插播國家安全教育漫畫、穿插現(xiàn)實中危害國家安全的案例，以及通過講故事的方式呈現(xiàn)教育內(nèi)容，這種生動活潑的方法更能夠吸引大學生的注意力，從而起到良好的教育效果。再次，要加大宣傳國家安全教育的力度。教育者要運用網(wǎng)絡媒體，通過廣告、影視、宣傳片和紀錄片等形式宣傳國家安全教育內(nèi)容，將大學生的目光吸引到國家安全教育上來。

（四）增強自身維護國家安全的使命感

大學生是實現(xiàn)中華民族偉大復興的參與者和建設者，理應自覺擔負起國家富強、民族振興、人民幸福的重任。首先，要樹立理性思維。理性思維是行動的前提，大學生作為有思想、有本領、有信念的時代新人，在面對國家安全問題時要冷靜思考、分析原因，遇到危害國家安全的行為時則要理性制止、安全應對，并要學會運用法律手段維護國家安全。其次，要自覺學習國家安全知識。大學生要明確自主學習的必要性與重要性，在認真聽取教師講授的基礎上，通過線上線下查閱相關資料，認真研習國家安全教育的相關內(nèi)容。再次，要樹立維護世界安全的國際化意識。習近平總書記指出，“中國走和平發(fā)展道路，其他國家也都要走和平發(fā)展道路，只有各國都走和平發(fā)展道路，各國才能共同發(fā)展，國與國才能和平相處” 〔4 〕249。大學生要立足本國、放眼世界，將關注本國形勢與世界局勢相結合，要深刻分析國際格局的變化及其背后深層次、根本性的原因，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，“以大看小”“以遠看近”，正確看待我國的發(fā)展變化及面臨的挑戰(zhàn)，更深刻地認識到國內(nèi)安全與國際安全的緊密聯(lián)系，為我國構建人類命運共同體、建立新型國際秩序積蓄力量。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕法律出版社法規(guī)中心.中華人民共和國法律全編〔M〕.北京：法律出版社，2018.

〔2〕習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告〔M〕.北京：人民出版社，2017.

〔3〕習近平在十九屆中央國家安全委員會第一次會議上強調(diào) 全面貫徹落實總體國家安全觀 開創(chuàng)新時代國家安全工作新局面〔N〕.人民日報，2018-04-18（01）.

〔4〕習近平談治國理政〔M〕.北京：外文出版社，2014.

〔5〕劉躍進.國家安全學〔M〕.北京：中國政法大學出版社，2004：12-13.

〔6〕張效敏.馬克思的國家理論〔M〕.田毅松，譯.上海：上海三聯(lián)書店，2013.

〔7〕劉 軍.國家起源新論：馬克思國家起源理論及當代發(fā)展〔M〕.北京：中央編譯局出版社，2008：145.

〔8〕曹曉飛.大學生總體國家安全觀教育的戰(zhàn)略意義及實現(xiàn)路徑〔J〕.思想理論教育導刊，2018（02）：125-129.

〔9〕秦曉華，李遼寧.改革開放以來大學生國家安全意識教育的歷史回顧及未來發(fā)展〔J〕.學校黨建與思想教育，2014（09）：22-25.

〔10〕習近平在全國教育大會上強調(diào) 堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人〔N〕.人民日報，2018-09-11（01）.

責任編輯 芳 曄