關(guān)于紅色資源融入高校思政課教學(xué)的探討

馮曉青

（太原師范學(xué)院，山西晉中 030619）

我國的思想政治教育體系對于大學(xué)生的人生觀、世界觀、法治觀、價值觀等觀念的樹立有著很大影響，能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行良好的思想、政治以及法律素質(zhì)的提升，而且在引導(dǎo)大學(xué)生了解我國國情、理解中國特色社會主義等方面有巨大的作用。當(dāng)代的國際形勢變化多端，如何有效率的進(jìn)行高校思想政治工作是一個很重要的問題，在這過程中，我們不僅僅要注重大學(xué)生社會主義意識的培養(yǎng)，還要在這基礎(chǔ)上融合以及開發(fā)大學(xué)生對中國傳統(tǒng)優(yōu)良紅色資源的使用程度，之所以這么做，是因為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國的文化代表，可以說是中華民族的基因，已經(jīng)牢牢存于每一位華夏子民的心中，默默地促使中國人民走向更輝煌的未來，只有通過不斷的完善和發(fā)展紅色資源，才能使得當(dāng)代大學(xué)生培育出良好的社會主義核心價值觀，使其堅定中國特色社會主義的道路。

1 紅色資源高度契合思政教學(xué)的價值向度

紅色資源有廣義和狹義之分，前者指的是中華民族傳承千年留下的一切體現(xiàn)民族精神的物質(zhì)和精神遺產(chǎn)，諸如在歷史上的各位著名人物以及著名事件；而狹義的紅色資源則著重突出自中國共產(chǎn)黨成立以來先后進(jìn)行的新民主主義革命、社會主義革命以及社會主義建設(shè)和改革等階段所產(chǎn)生的物質(zhì)和精神遺產(chǎn)，其中就包含文化古跡、革命舊址以及紀(jì)念館等以愛國主義進(jìn)行教育的場所。

紅色資源不僅僅是可以用于教育高校學(xué)子的工具，還是承載歷史的媒介，同時還是連接過去、現(xiàn)在和未來的紐帶，習(xí)近平總書記提出“黨史國史是必修課”的理論就是基于紅色資源的歷史地位[1]。在本論文中探討的紅色資源屬于上述的廣義紅色資源，是大學(xué)生了解黨史國史的一種媒介，下面就將通過多個方面對紅色資源的特性做出評價。

1.1 教育性。在上文提到，紅色資源可以用作高校思想政治教育的工具，不管是在歷史上先后出現(xiàn)的各個歷史人物身上體現(xiàn)的精神還是歷史上發(fā)生的多個事件所呈現(xiàn)出的特質(zhì)都屬于紅色資源的范疇，大學(xué)生們通過了解這些事物透出來的紅色精神能夠進(jìn)一步提高自己的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的社會主義核心價值觀。紅色資源的存在不僅僅是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)社會主義核心價值觀的第二課堂，還是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的強(qiáng)有力手段。

1.2 歷史性。紅色資源之所以存在歷史性是因為大多的紅色資源都是歷史的殘留，也可以說其本身就是一段特別的歷史，一段難忘的記憶。正是那段歷史能夠反映出中華傳統(tǒng)民族精神所以稱之為紅色資源，紅色資源反映出來的是黨的優(yōu)良作風(fēng)以及革命傳統(tǒng)，是新時代高校教育的有力手段。

1.3 文化性。紅色資源中隱藏著意識形態(tài)的元素，其核心就是文化內(nèi)涵的體現(xiàn)。紅色資源的存在形式有兩種，一種是物質(zhì)形態(tài)，另一種是精神文化，這兩種形式都具有獨特的文化特性。紅色資源是中華民族傳統(tǒng)文化的重要分支，通過對紅色資源的理解能夠加深高校學(xué)子對我國傳統(tǒng)的物質(zhì)形態(tài)以及精神文化的理解，是培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的優(yōu)良方法。紅色資源即是通過文化因素潛移默化的影響大學(xué)生的精神追求[2]。

1.4 實踐性。大學(xué)生的全部社會活動本質(zhì)上都可以作為實踐，在進(jìn)行高校思想政治教育工作的過程中要合理的結(jié)合社會實踐的教學(xué)。我國的紅色資源分布廣泛，這為高校思想教育提供了很好的物質(zhì)條件。學(xué)習(xí)紅色資源的方式有很多種，聽報告、讀經(jīng)典、看影劇、唱紅歌等都可以了解紅色資源的本質(zhì)，當(dāng)大學(xué)生親身經(jīng)歷了紅色資源的魅力所在就能夠深刻的體會到革命精神，進(jìn)而使得紅色教育的作用最大化，最后將教育的效果化為自身的特質(zhì)。

2 紅色資源是思政課理論教學(xué)的文化載體

紅色資源的范圍涵蓋了愛國主義、集體主義、革命英雄主義等精神，通過不斷的轉(zhuǎn)換總結(jié)形成了社會主義核心價值觀，紅色資源有效的提高了當(dāng)代大學(xué)生對先輩們的崇敬之情，使得大學(xué)生在接觸學(xué)習(xí)紅色資源的過程中能夠有效的培養(yǎng)出社會主義核心價值觀，這些分布廣泛的紅色資源成為了高校思想教育工作中不可或缺的一部分。對紅色資源的合理運用不僅僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)了教學(xué)效果。紅色資源是在一代代革命先烈的努力奮斗后保留下來的歷史證據(jù)，其形成過程是民族獨立、國家富強(qiáng)這個共同理想作用的結(jié)果，這一事實促使大學(xué)生更有熱情、更有抱負(fù)，對加強(qiáng)大學(xué)生的民族榮譽(yù)感很有幫助，同時也進(jìn)一步激發(fā)了其振興中華的責(zé)任感、使命感[3]。

3 紅色資源是思政課實踐教學(xué)的重要平臺

思想政治教育工作的實施可以在高校周邊的紅色資源的基礎(chǔ)上，在假期期間組織大學(xué)生參與勘察紅色資源，同時也可以與紅色資源的保管方建立長期的合作，將其作為該高校的紅色教育基地，讀萬卷書，不如行萬里路，只有親身接觸了紅色資源，深刻體會紅色資源背后的意義，才能進(jìn)一步完善大學(xué)生的思想道德教育。只有大學(xué)生們近距離聆聽解說員對當(dāng)時那段歷史的描述才能深刻了解到現(xiàn)代生活來之不易，只有大學(xué)生們親自張開口唱起紅色革命歌曲才能體會到這些傳唱良久的歌曲的膾炙人口，只有在耳濡目染的情況下，大學(xué)生們才會更加堅定的跟黨走，更加堅定的走中國特色社會主義道路。

在進(jìn)行高校思想政治教育的時候可以采取帶領(lǐng)大學(xué)生實地感受紅色資源魅力的方式，建立起實踐與課堂教學(xué)相結(jié)合的系統(tǒng)，同時還可以與紅色資源建立長期合作關(guān)系，對大學(xué)生的思想政治教育長時間的進(jìn)行熏陶，通過多種措施來提升大學(xué)生對紅色教育的積極性，加強(qiáng)思政教育對大學(xué)生的影響力，增加思想政治教育課堂的靈動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓大學(xué)生在紅色資源實踐過程中真正的“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”。

4 協(xié)同創(chuàng)新紅色資源開發(fā)與思政教學(xué)的有效路徑

有多種途徑可以創(chuàng)新紅色資源的開發(fā)和思想政治教育的方式。首先可以通過規(guī)劃紅色資源的利用，拓寬高校思想政治教育的范圍。紅色資源作為一種性質(zhì)獨特的教學(xué)資源，合理的運用能夠加快紅色教育的進(jìn)程，而高校思想政治教育的教學(xué)形式以及教學(xué)內(nèi)容均可以在紅色資源的影響下得以改善，合理的融入紅色資源，發(fā)揮“整合效應(yīng)”，就能夠形成紅色資源與思政教育的良好結(jié)合。在當(dāng)下這種國際社會與國內(nèi)社會背景都較為復(fù)雜的情況下，需要加大力度擴(kuò)展紅色教育的潛能。

其次，通過建設(shè)高校內(nèi)部有關(guān)紅色思想的社團(tuán)組織等也可以加強(qiáng)紅色教育。高校紅色社團(tuán)，又可以叫做高校學(xué)生馬克思主義理論社團(tuán)，該社團(tuán)主要通過學(xué)習(xí)和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論的方式在大學(xué)生中開展紅色教育活動，或者通過開展紅色旅游、參觀、調(diào)研等社會實踐活動，使大學(xué)生自主的去了解、體會理論和開展時事政治的學(xué)習(xí)。紅色社團(tuán)是高校學(xué)生自發(fā)組織的團(tuán)體，是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生理想信念、法制觀念、道德情操的重要途徑，同時也是高校開展紅色教育的直接方式，由于該團(tuán)體是大學(xué)生自發(fā)組織的，所以在大學(xué)生群體中有更高的引導(dǎo)能力。近幾年以來，高校紅色社團(tuán)的發(fā)展迅速，特別是黨中央實施了“馬克思主義理論研究建設(shè)工程”和團(tuán)中央實施了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”之后，紅色社團(tuán)更是迎來發(fā)展的高峰期。

再者就是通過校園文化的紅色建設(shè)來增強(qiáng)紅色教育的力度。通過《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》的指導(dǎo)作用，高校采取“歷史就是最好的教科書”的方式，結(jié)合黨史國史，在校園內(nèi)可以被學(xué)生經(jīng)?？吹降膮^(qū)域內(nèi)設(shè)置宣傳欄，開辟紅色教育的宣傳區(qū)域，進(jìn)一步加強(qiáng)了大學(xué)生對黨史國史的學(xué)習(xí)，使得積極性上、樂觀開朗的氛圍充滿了校園，通過這種潛移默化的方式，對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育做出了巨大貢獻(xiàn)，同時增強(qiáng)了當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感，使得大學(xué)生的學(xué)習(xí)有了熱情、生活有了目標(biāo)，讓其明德立志、成長成才。

最后還可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立高校紅色資源網(wǎng)站來進(jìn)一步加強(qiáng)紅色教育。通過信息化、網(wǎng)絡(luò)化的方式，利用大學(xué)生人皆有之的手機(jī)、電腦等途徑來延伸高校政治思想教育的范圍。由于當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響力前所未有，所以采取網(wǎng)絡(luò)化的影響方式可能成為最有效的途徑。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是先進(jìn)的生產(chǎn)力，通過網(wǎng)絡(luò)承載的方式來傳播紅色文化，能夠進(jìn)一步鞏固我們的意識形態(tài)，使得紅色資源的影響力最大化。當(dāng)代學(xué)生最常用的娛樂休閑方式大多是通過網(wǎng)絡(luò)，同時網(wǎng)絡(luò)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的一種途徑，將網(wǎng)絡(luò)、紅色資源以及思政教育三者結(jié)合起來，不但擴(kuò)大了信息交流的范圍、延長了大學(xué)生受教育的時間、增加了交流的及時性，還使得思想政治教育的趣味性更濃，大學(xué)生對紅色資源的興趣更濃，所以這一方式大概是最有效的途徑之一。

5 結(jié)語

神州大地地域廣泛，土地上分布著廣泛的紅色資源，不管是類型還是數(shù)量都能夠滿足當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育需求，紅色資源是我國人民寶貴的精神財富，其存在意義是體現(xiàn)出了我國社會主義核心價值觀，所以開展大學(xué)生對紅色資源的體驗、開展大學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)精神的學(xué)習(xí)是一件很有必要的事。與此同時，將紅色資源融入高校的思想政治教育是促進(jìn)我國高校宣傳思想工作的需求，對當(dāng)代大學(xué)生的意識形態(tài)教育工作也很有促進(jìn)作用。青年大學(xué)生不管是在學(xué)習(xí)生活還是其他領(lǐng)域都應(yīng)該時刻按照中國傳統(tǒng)民族精神的要求做事、做人，同時應(yīng)該從大學(xué)生活開始就樹立起遠(yuǎn)大志向、培養(yǎng)高尚品德，朝著有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”青年發(fā)展，不斷的完善自我、提高自我。