新時期高校紅色文化育人路徑探究

劉光林

（西安科技大學，陜西西安 710054）

紅色是中國共產(chǎn)黨的底色。鄧小平同志曾說，新中國的成立，是由億萬先烈的鮮血染紅的。紅色文化彰顯著中國共產(chǎn)黨人對理想信念的無比忠誠， 凝聚著中國人民深沉的愛國情懷。習近平總書記指出，“紅色基因是黨和國家的寶貴精神財富”，強調(diào)“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”，“要發(fā)揚紅色資源優(yōu)勢， 深入進行黨史、 軍史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去”。習近平總書記關(guān)于紅色文化、紅色資源的論述，為高校在新時代加強紅色文化教育指明了正確方向和根本遵循。

1 紅色文化育人價值

紅色文化，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民在革命、建設(shè)和改革開放時期以馬克思列寧主義為指導， 吸收中外優(yōu)秀文化養(yǎng)分所創(chuàng)造出的先進文化， 是革命先烈用鮮血染紅的燦爛文脈和用生命鑄就的不朽豐碑， 其具有重要的育人價值。

1.1 紅色文化昭示了“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”“只有社會主義才能救中國”歷史真諦

近現(xiàn)代以來，民族獨立、國家富強成為中華民族和中國人民迫在眉睫的歷史使命。于是， 走什么樣的道路、以什么樣的思想理論為指導、由哪個階級哪個政黨來領(lǐng)導人民實現(xiàn)這個歷史任務(wù)， 就成為中國近現(xiàn)代歷史的核心問題。為了救國救民，無論是以封建儒家文化思想為指導農(nóng)民起義，還是以“洋為中用”思想為指導的封建階級洋務(wù)運動自救，還是以“三民主義”為指導思想資產(chǎn)階級革命和改良運動，都挽救不了中國。在歷史的緊要關(guān)頭，“十月革命一聲炮響， 給中國送來了馬克思列寧主義。十月革命幫助了全世界的也幫助了中國的先進分子， 用無產(chǎn)階級的宇宙觀作為觀察國家命運的工具，重新考慮自己的問題。走俄國人的路——這就是結(jié)論[1]?！币择R克思主義指導思想而成立的中國共產(chǎn)黨，無數(shù)革命者“砍頭不要緊, 只要主義真”，領(lǐng)導全國各族人民拋頭顱、灑熱血，打敗日本帝國主義，推翻國民黨反動統(tǒng)治，建立了新中國，完成了新民主主義革命、社會主義革命，進行了改革開放偉大革命，實現(xiàn)了中國人民由“站起來”到“富起來”再到“強起來”的輝煌偉業(yè)。紅色文化作為近代以來中華民族在抵御外侮、爭取國家獨立、民族解放、人民自由幸福的斗爭中逐步形成的中華民族特有的文化， 是以愛國主義為核心的民族精神的重要組成部分，見證了“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的歷史，也昭示了“只有社會主義才能救中國”的真諦。紅色文化是治黨治國的歷史資源和文化根基，有利于黨員干部形成共同的政治理想、 政治信仰和政治情感。其昭示著必然要求加強黨對高校的領(lǐng)導，要求高校堅持社會主義辦學方向， 堅定對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導師生和把握中國特色社會主義的歷史必然性， 牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想， 堅信念定跟黨走中國特色社會主義道路。

1.2 紅色文化闡述了其以“為人民服務(wù)”為宗旨的馬克思主義中國化文化成果的價值本真

紅色文化是中國共產(chǎn)黨人堅持馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的精神結(jié)晶。一方面，紅色文化以馬克思主義先進理論為指導。馬克思主義是人類思想史上最偉大的成果，它以科學的世界觀和方法論，揭示了人類社會發(fā)展的基本規(guī)律， 也為中國特色社會主義文化建設(shè)指明了正確方向[2]。紅色文化是馬克思主義中國化的文化成果， 是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民立足中國實際，以馬克思主義理論分析、解決中國實際問題，在反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義，爭取和實現(xiàn)民族解放、 國家獨立和人民富裕的過程中形成的先進文化，既是對封建主義文化的反思與革除，又是對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展； 既是對資產(chǎn)本主義文化的批判和吸收， 又是對共產(chǎn)主義理論的傳承和創(chuàng)新，是一種革命的、時代的、創(chuàng)新的先進文化。另一方面，紅色文化以為人民服務(wù)為宗旨。人民立場是我們黨的根本政治立場，人民利益是我們黨的最高利益。井岡山時期“把群眾利益放在第一位”，延安時期“全心全意為人民服務(wù)”，改革開放時期“始終代表中國最廣大人民的根本利益”，黨的十八大以來“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”，黨的十九大報告中把“堅持以人民為中心”作為堅持和發(fā)展中國特色社會主義的十四條基本方略之一， 都體現(xiàn)出黨和國家一切工作的出發(fā)點、落腳點是實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。紅色文化堅持以服務(wù)人民為中心的宗旨，是為實現(xiàn)最廣大人民根本利益服務(wù)的文化，它不斷滿足人民群眾日益增長的美好生活需要， 努力促進人的全面發(fā)展。紅色文化是對中國特色社會主義建設(shè)過程中經(jīng)濟社會發(fā)展的根本目的、動力、趨向等問題的科學回答，體現(xiàn)了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的深刻認識和自覺運用。紅色文化的先進價值理念， 要求高校在辦學中必須堅持馬克思主義指導地位，辦人民滿意的大學，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)， 為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)， 為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

1.3 紅色文化體現(xiàn)了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的核心精髓

紅色文化其在革命年締造的井岡山精神、 長征精神、延安精神、西柏坡精神等，在和平建設(shè)時期形成的大慶精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神等，在改革開放時期培育的改革創(chuàng)新精神、抗震救災精神、載人航天精神等，體現(xiàn)出的堅定理想、敢于犧牲、立黨為公、忠誠為民、無私奉獻、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、愛崗敬業(yè)等崇高品質(zhì)和集體主義觀念、社會主義信念、共產(chǎn)主義信仰和理想信念，彰顯了人類優(yōu)秀的精神、理念和情懷，蘊涵著中國人民的政治理想、愛國情懷、思想觀念和道德訴求[3]。習近平總書記指出，“對我們共產(chǎn)黨人來說,中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導人民進行革命的偉大歷史,心中就會增添很多正能量?！奔t色文化是我們黨和國家的寶貴財富， 是我們推進中國特色社會主義建設(shè)的精神力量源泉， 是引領(lǐng)廣大共產(chǎn)黨人不忘初心、繼續(xù)前進的生動歷史教材，是激發(fā)全國各族人民愛國熱情、振奮民族精神的重要媒介載體。紅色文化具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，被廣泛接受和認可，有利于黨員干部形成共同的政治理想、政治信仰和政治情感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對于豐富人們的精神世界、傳播正能量、弘揚主旋律、引領(lǐng)社會風尚具有中重要促進作用。高校要培養(yǎng)又紅又專德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)，就必須弘揚紅色文化，培育紅色基因，用紅色文化教育人、培養(yǎng)人和發(fā)展人，引導師生在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢歷史進程中強化愛國之心、 強國之愿、報國之志。

2 紅色文化高校育人路徑探析

習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)， 要在厚植愛國主義情懷上下功夫， 讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。紅色文化是中國共產(chǎn)黨人最重要的文化基因， 是革命先烈用鮮血染紅的燦爛文脈和用生命鑄就的不朽豐碑， 彰顯著中國共產(chǎn)黨人對理想信念的無比忠誠， 凝聚著中國人民深沉的愛國情懷。紅色文化作為一種重要資源，是具有普遍意義的鮮活教材，在高校思想政治教育、文化傳承創(chuàng)新、價值引導等多方面都發(fā)揮著不可替代的重要作用。

2.1 堅持紅色文化“三進”傳承紅色基因

積極推進紅色文化進教材、進課堂、進師生頭腦，從豐富的紅色文化資源中汲取富有感染力的鮮活案例和生動教材，組織專家和教師編寫《紅色精神與當代大學生》《紅色革命歷史》《革命先烈事跡》等主題教材，將紅色文化歷史轉(zhuǎn)化為課程、史料轉(zhuǎn)化為教材、現(xiàn)場轉(zhuǎn)化為課堂，使學生系統(tǒng)掌握中國革命史，接受紅色精神教育；圍繞革命紅色文化主線，堅持必修課與選修課相結(jié)合，建立“經(jīng)典研讀”“理論授課”“紅色體驗”等課程模塊，完善專題式紅色文化教學體系，推進紅色文化實踐教學工作，建設(shè)學生真心喜愛、終身受益的思想政治理論課體系；堅持貼近學生思想、生活實際，創(chuàng)新教學手段，深化案例式、研討式、情境式等教學方法改革，把課堂、書本、音像、課件、現(xiàn)場相結(jié)合，把紅色基因教育有機融入思想政治理論課教學之中， 增強師生對國家的政治認同、思想認同和情感認同。

2.2 堅持紅色文化“三講”點亮信仰之炬

積極開展紅色文化教育黨課專題講、報告邀請講、參觀聆聽講等活動，引導師生深入了解中國革命史、黨史、國史，進一步增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。深入開展紅色文化主題黨課、 紅色經(jīng)典講壇、讀書沙龍活動，通過學校領(lǐng)導班子成員帶頭講、黨務(wù)骨干集中輔導系統(tǒng)講、支部書記深入講、黨員干部結(jié)合崗位講等方式，把紅色文化講精彩、講響亮，使學生們深刻了解黨帶領(lǐng)人民進行革命、建設(shè)、改革的偉大歷程和深刻內(nèi)涵，增強學生們傳承紅色基因的自覺性，用實際行動傳承理想信念的火種和紅色傳統(tǒng)。啟動紅色文化講堂活動，定期邀請老紅軍、革命先輩親屬和黨史專家給師生講紅色文化故事， 通過專題講座、 座談討論、論文交流等方式，宣講老一輩革命家為中國解放事業(yè)和新中國建設(shè)而建立的不朽功績， 探求他們所承載的革命精神， 進行愛國主義、 革命傳統(tǒng)和民族精神教育，增強其對革命理想信念的認同，增強紅色文化的真實性和吸引力。開展紅色教育基地參觀活動，定期組織師生參觀革命紀念館、革命舊址等紅色教育基地，聆聽紅色故事，領(lǐng)悟紅色精神和老一輩革命家不屈不撓、艱苦奮斗的革命精神，汲取了“紅色營養(yǎng)”，堅定跟黨走的信念和信心。

2.3 堅持紅色文化“三融”占領(lǐng)思想陣地

堅持將紅色文化融入大學校園文化建設(shè)、 融入學生社會實踐、融入高校新媒體建設(shè)中，牢牢掌握意識形態(tài)陣地的領(lǐng)導權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，占領(lǐng)高校宣傳思想主陣地。將紅色文化融入校園文化建設(shè)中，堅持以“根植紅色文化沃土，傳承延安偉大精神”為主題，利用“七一”“十一”等重大節(jié)日和紀念日，開展“與信仰對話”主題黨日、團日活動等系列紅色活動，舉辦“唱好一支紅歌”“舉辦一次紅色文化藝術(shù)節(jié)”“寫好一篇紅色征文”“誦讀好一項紅色經(jīng)典”“開展一次緬懷先烈”等豐富多彩校園文化活動，對師生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育和德育教育，堅定不移地傳承與弘揚紅色文化主旋律；積極將紅色文化教育融入學生社會實踐，開展“紅色之旅”老區(qū)行、走訪老黨員老紅軍和抗戰(zhàn)老兵等社會實踐活動，鼓勵學生以學術(shù)研究、文學創(chuàng)作、藝術(shù)表演、公益服務(wù)等方式表達自己對紅色文化的理解和感悟， 追尋紅色記憶、追尋紅色歷史。注重將紅色文化教育融入新媒體建設(shè)中，充分利用校園媒體、校園網(wǎng)絡(luò)及以微信、微博為代表的新媒體等傳播媒介，建立紅色主題網(wǎng)站，開通“兩微一端”紅色文化平臺，積極宣揚革命先烈的英雄事跡，把“想講”和“會講”結(jié)合起來，把“想聽”和“愛聽”糅合起來，把“自己講”和“一起講”融合起來，使紅色文化的故事可聽、可信、可傳播，不斷增強紅色文化的吸引力和影響力， 提高大學生對紅色文化的知曉度和認同感[4]。

2.4 堅持紅色文化“三研”夯實鑄魂之基

要充分發(fā)揮高校學科優(yōu)勢和人才優(yōu)勢， 通過打造紅色文化研究學科群、成立紅色文化研究中心、開展紅色文化課題研究， 弄懂講清紅色文化的先進性、 重要性，增強高校師生對紅色文化的政治認同、思想認同和情感認同。注重紅色資源利用與學科建設(shè)相結(jié)合，凝聚一批與紅色相關(guān)紅色文化研究的學科專業(yè)， 重點打造馬克思主義理論、中共黨史、思想政治教育等紅色學科群；其他相關(guān)學科，如政治學與行政學、社會工作、旅游管理等也融入紅色元素。成立“紅色資源教育教學研究中心”“紅色精神研究中心”“紅色旅游文化創(chuàng)新研究中心”等研究平臺，圍繞中共黨史研究、紅色文化教育和宣傳領(lǐng)域一些重大理論和現(xiàn)實問題，凝聚黨史戰(zhàn)線、思想政治理論課戰(zhàn)線一批專家、 學者開展理論研究和文化宣講，挖掘紅色歷史資源，講好紅色故事，傳承紅色精神，打造理論闡述、文化宣傳、對話交流的示范性成果發(fā)布平臺[5]。積極開展紅色文化課題研究，聚焦“革命斗爭與理想信念教育”“紅色精神時代價值”“紅色文化與文化自信”等專題，不斷深化理論闡釋，推出一批高水平的理論研究成果， 釋放紅色文化資源的“乘法效應(yīng)”，努力打造紅色文化的精神殿堂。充分發(fā)揮紅色文化理論創(chuàng)新的推動作用和資政育人作用， 及時轉(zhuǎn)化研究成果，積極服務(wù)和作用于社會，不斷增強人民群眾道路自信、理論自信、制度自信。

3 結(jié)語

紅色文化集中體現(xiàn)了中國對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和世界先進文化的繼承和發(fā)展，有力地證明了是歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨和社會主義道路，充分展示了社會主義核心價值觀的精神內(nèi)涵和價值導向，是黨和國家的寶貴精神財富，是培養(yǎng)時代新人的最好營養(yǎng)劑。高校是中國特色社會主義先進文化的集散地和意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場。高校要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，充分利用紅色文化寶貴資源，發(fā)揮紅色文化教育優(yōu)勢，理直氣壯地、富有成效地開展黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和理想信念教育，地把紅色教育融入立德樹人全過程，打牢青年學生思想根基，培育和踐行社會主義核心價值觀，增強大學生對中國特色社會主義的理論認同、政治認同和情感認同，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。