新時代優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境初探

徐笑良

（大連財經(jīng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，遼寧大連 116000）

“思想政治教育環(huán)境是指對思想政治教育活動以及思想政治教育對象的思想品德形成和發(fā)展產(chǎn)生影響的一切外部因素的總和。”[1]包含對思想政治教育總體活動和全體成員發(fā)生影響的宏觀層面如政策環(huán)境、文化環(huán)境等；還包含對思想政治教育對象個體產(chǎn)生影響的微觀層面如學(xué)校環(huán)境、同輩群體環(huán)境等。

思想政治教育的發(fā)展受思想政治教育環(huán)境的影響。進入新時代以來，高校思想政治教育環(huán)境迎來了很多新變化。

1 新時代高校思想政治教育宏觀環(huán)境的變化

從高校思想政治教育所處的政策環(huán)境方面來看，中國共產(chǎn)黨自成立起就重視思想政治教育工作。20世紀(jì)80年代，思想政治教育作為一門嶄新的學(xué)科走進高校、面向更廣泛的青年群體，其建設(shè)與發(fā)展得到了黨和國家的支持。

1983年，中共中央轉(zhuǎn)批《全國職工思想政治工作綱要（試行）》，推動了思想政治教育專業(yè)的設(shè)立與初步發(fā)展；1999年，中共中央頒發(fā)《關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》，推動了思想政治教育學(xué)科的全面發(fā)展；2004年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》出臺、2005年，《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》出臺，高校思想政治教育理論課教材的運用得以更加規(guī)范；2011年頒發(fā)的 《教育部關(guān)于印發(fā)＜高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）＞的通知》使高校思想政治理論課程建設(shè)有了更加權(quán)威的遵循。

進入新時代，黨和國家給予高校思想政治教育工作的指導(dǎo)愈加具體，2017年2月，在中共中央國務(wù)院印發(fā) 《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中強調(diào)指出：“加強和改進高校思想政治工作，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問題，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，是一項重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程?！盵2]2017年12月，中共教育部黨組印發(fā) 《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，指出應(yīng)“不斷開創(chuàng)新時代高校思想政治工作新局面”[3]。并為更好地開展思想政治教育提出了一系列的實施保障。

從高校思想政治教育所處的文化環(huán)境方面來看，步入新時代以來，我國的經(jīng)濟越發(fā)蓬勃發(fā)展，為社會文化環(huán)境帶來了巨大變革。

《創(chuàng)新中國》《大國重器》《厲害了，我的國》等紀(jì)錄片和影片充分展現(xiàn)了自黨的十八以來我國在鐵路、橋梁、勘探等各方面取得的成就；《戰(zhàn)狼2》《紅海行動》等主旋律電影也深受大學(xué)生的喜愛。這種喜愛源自對黨和國家的熱愛，源自對我國發(fā)展取得成就的民族自豪感，同時體現(xiàn)出大學(xué)生對黨和國家、對思想政治教育的認(rèn)同感越來越強?！靶腋Ｊ菉^斗出來的”“擼起袖子加油干”成為很多大學(xué)生的人生信條。

從高校思想政治教育所處的媒體環(huán)境方面來看，伴隨經(jīng)濟與科學(xué)技術(shù)的進步，思想政治教育所處的媒體環(huán)境較以往進步。

過去，傳播思想政治教育相關(guān)信息主要依賴文件、會議、書本、報紙、廣播以及電視這幾種方式。塑造傳統(tǒng)媒體環(huán)境的主體是直接處于相關(guān)政府部門的監(jiān)管之下的相關(guān)單位如各級教育機關(guān)、報社、出版社等，媒體環(huán)境的良莠與否可以被有效地控制。高校思想政治教育所處的媒體環(huán)境積極向上、比較穩(wěn)定、相對單一。

進入新時代以來，在網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)的迅猛發(fā)展浪潮中，智能手機被廣泛應(yīng)用，塑造媒體環(huán)境的主體范圍迅速擴大，借助智能手機與各類傳播、接受信息的軟件，每個人都可以成為塑造媒體環(huán)境的主體。塑造媒體環(huán)境的主體數(shù)量迅速增加、素質(zhì)水平不均衡，造成媒體環(huán)境監(jiān)管難度逐步增大。高校思想政治教育所處的媒體環(huán)境變化快、摻雜進很多不良因素，紛繁復(fù)雜。

2 新時代高校思想政治教育微觀環(huán)境存在的不足

從高校思想政治教育所處的校園環(huán)境方面來看，作為高校開展思想政治教育工作的主要場所，校園環(huán)境對于思想政治教育的影響頗為重大，當(dāng)前高校的校園環(huán)境還存在一些不足。

高校普遍重視校園文化的建設(shè)，利用宣傳展板、教室墻面、校園廣播等方式來為校園文化增加活力，同時促進大學(xué)生全面發(fā)展。但宣傳展板、教室墻面以及校園廣播往往更凸顯大學(xué)生群體的個性，缺乏思想政治引導(dǎo)的內(nèi)容。在圖書館的建設(shè)方面，高校在藏書量上均處于不斷增加的趨勢。但有關(guān)思想政治教育類的圖書數(shù)量卻普遍相對較少，這在一定程度上不利于學(xué)生開展自主思想政治理論學(xué)習(xí)。

從高校思想政治教育所處的教學(xué)環(huán)境方面來看，教學(xué)環(huán)境直接影響思想政治教育的效果，當(dāng)前高校的教學(xué)環(huán)境還存在一些不足。

大學(xué)生接受思想政治教育主要在思想政治理論課的課堂中。由于課時安排、教師觀念守舊等限制，思想政治理論課教師往往在開展課堂教學(xué)的方法上，采取理論講授為主，缺乏走出去實踐、從而使大學(xué)生真正地將思想政治教育成果“外化于行”的環(huán)節(jié)，不利于直接檢驗思想政治教育的效果。此外，在其他學(xué)科的課堂教學(xué)中，也缺乏把思想政治教育貫穿于教學(xué)全過程的做法。

從高校思想政治教育的同輩群體環(huán)境方面來看，大學(xué)生與同輩群體朝夕相處，共同學(xué)習(xí)、生活，很容易受到同輩群體的影響。當(dāng)前大學(xué)生同輩群體環(huán)境還存在一些不足。

塑造同輩群體環(huán)境的主體是在知識素養(yǎng)、思想水平、行動能力等方面素質(zhì)較強的少數(shù)優(yōu)秀大學(xué)生。這些素質(zhì)突出的大學(xué)生個體在關(guān)注什么、擅長什么、是否可以勝任一些關(guān)乎思想政治教育的工作來協(xié)助輔導(dǎo)員教師等，此類信息缺乏系統(tǒng)的統(tǒng)計和管理，大學(xué)生同輩群體中的佼佼者應(yīng)該受到更多的關(guān)注。

從高校思想政治教育所處的家庭環(huán)境方面來看，家庭是每個人成長的搖籃，也是每個人的第一所學(xué)校。大學(xué)生普遍不具備經(jīng)濟獨立能力，在校的學(xué)習(xí)與生活離不開家庭的支持。當(dāng)前，高校思想政治教育所處的家庭環(huán)境還存在一些不足。

高校的學(xué)生數(shù)量多、生源地廣，因此學(xué)校與學(xué)生家庭之間的聯(lián)系不密切。此外，學(xué)生個體的家庭情況是復(fù)雜多樣的，很多學(xué)生家長不具備對大學(xué)生進行思想政治教育的意識，一些家長本身也很少參與社會事務(wù)，缺乏營造家庭思想政治教育環(huán)境的能力。輔導(dǎo)員教師作為學(xué)校與學(xué)生家庭之間的聯(lián)系樞紐，承擔(dān)的工作量較大，與學(xué)生家庭之間的交流存在滯后性，不利于與家校之間形成合力。

3 新時代優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境的途徑

在新時代的新變化中，持續(xù)優(yōu)化高效思想政治教育環(huán)境是提升思想政治教育效果，實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的必由之路。

高校思想政治教育宏觀環(huán)境與微觀環(huán)境是緊密聯(lián)系在一起的。作為高校，優(yōu)化思想政治教育環(huán)境要以微觀環(huán)境為切入點。

首先，優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境，需要加強校園環(huán)境的建設(shè)。

高校應(yīng)重視圖書館思想政治教育類圖書數(shù)量的擴充與質(zhì)量的提升，為學(xué)生創(chuàng)造更好的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)條件。高校應(yīng)注重校園綠化，為學(xué)生營造舒適的成長環(huán)境，在校園中適當(dāng)增加歷史人物塑像如孔子、韓愈等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣；此外，高校還應(yīng)充分利用圖書館、教室、學(xué)生寢室等空間，利用校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站、微博和微信公眾號等平臺，以標(biāo)語、板報、短視頻等學(xué)生喜聞樂見的形式開展思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生開展自我教育，充分激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，促進思想政治教育效果的提升。

其次，優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境，需要進行教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新。

開展思想政治教育的主渠道是課堂，思想政治理論課應(yīng)率先順應(yīng)時代發(fā)展做出調(diào)整。思想政治理論課教師應(yīng)通過參加培訓(xùn)、各級教學(xué)比賽等方式來提高教學(xué)水平；還應(yīng)加強科研工作，了解學(xué)科發(fā)展的前沿，更新教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)國家的相關(guān)政策、方針，深入研究教材并積極主動地貼近學(xué)生。思想政治理論課教師應(yīng)積極探尋新的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中適當(dāng)設(shè)置實踐課時，指導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐，在實踐中外化思想政治教育的成果。高校應(yīng)給予思想政治理論課更多的支持，建立與博物館、紀(jì)念館等單位之間的合作關(guān)系，為思想政治理論課“走出去”創(chuàng)造條件。

再次，優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境，需要強化同輩群體環(huán)境的塑造。

優(yōu)化高校思想政治教育的同輩群體環(huán)境，應(yīng)注重大學(xué)生黨建工作與思想政治教育工作相結(jié)合，著重培養(yǎng)大學(xué)生黨員。高校的各級黨組織應(yīng)落實黨的規(guī)章制度，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀個體，在申請入黨的大學(xué)生中嚴(yán)格篩選，確立入黨積極分子后強化對他們的培養(yǎng)，使積極向黨組織靠攏的大學(xué)生思想純潔、作風(fēng)優(yōu)良。學(xué)生黨員參與到高校思想政治教育工作中，可以塑造更好的思想政治教育同輩群體環(huán)境，可以將加強其他學(xué)生對黨的了解，加強學(xué)生與教師、學(xué)校之間的聯(lián)系，有利于在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進一步建設(shè)中國特色社會主義高校。

最后，優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境，需要家庭環(huán)境助力。

高校難以做到直接參與學(xué)生家庭環(huán)境的建設(shè)中去，但可以加強學(xué)校與學(xué)生家庭之間的聯(lián)系。高校應(yīng)定期聯(lián)系學(xué)生家庭，發(fā)揮輔導(dǎo)員教師的紐帶作用，與學(xué)生家庭之間積極溝通。高校應(yīng)利用微信公眾平臺等推送家庭環(huán)境營造的原則、方法等，促進家長了解思想政治教育的重要性，引導(dǎo)學(xué)生家庭環(huán)境向好發(fā)展，與學(xué)校的思想政治教育工作形成合力，在學(xué)校的教育和家庭的助力中培養(yǎng)以社會主義核心價值觀為基本遵循，能為祖國建設(shè)奮斗終身的大學(xué)生。

優(yōu)化高校思想政治環(huán)境還應(yīng)注重其微觀環(huán)境與宏觀環(huán)境之間的緊密聯(lián)系，順應(yīng)政策環(huán)境，利用媒體環(huán)境，進而提高思政政治教育的實效性培養(yǎng)德才兼優(yōu)的大學(xué)生，使大學(xué)生步入社會之后發(fā)揮自身才能，促進國家經(jīng)濟環(huán)境發(fā)展，使思想政治教育環(huán)境在良性循環(huán)中優(yōu)化。