四川紅色文化精神融入高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育的研究

徐巖

（四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川廣元 628017）

四川紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)四川人民通過艱苦卓絕的革命、 建設(shè)和改革開放而共同創(chuàng)造的中國特色社會主義先進文化主要部分之一。作為一種歷史文化，它又是人民革命精神和實踐智慧的長期積累和凝聚，集中表現(xiàn)為勤勞勇敢、開拓進取、團結(jié)協(xié)作、拼搏創(chuàng)新、無私奉獻的精神。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路是艱辛的，將四川紅色文化精神融入高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育，是對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體系的重要完善。

1 四川紅色文化精神融入高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育的必要性

（1）中國紅色文化傳承的要求。紅色文化是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，紅色精神是愛國主義為核心的中國精神的重要組成部分。而四川紅色文化則傳承了紅色文化精神的精髓，具有強大的生命力和無限的魅力，在中國近代史的地位極其重要，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨崇高的理想信念。

高職院校大學(xué)生在理論學(xué)習(xí)能力上相對比較薄弱，思想政治學(xué)習(xí)更加容易被忽視。加之其思想處于逐步成熟階段，容易被各類負面思想所影響。因此，為高職院校大學(xué)生樹立正確的價值觀是非常重要的。利用四川豐富的紅色資源，為大學(xué)生開展有針對性的四川文化教育，有助于讓大學(xué)生正確認(rèn)識和對待自己的責(zé)任和歷史使命，將自己的個人理想融入國家與民族的偉大復(fù)興事業(yè)中。

（2）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的要求。目前高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)重點在于意識培養(yǎng)、能力提升、環(huán)境認(rèn)知和實踐模擬等幾個方面。其中，僅有意識培養(yǎng)是從思想上讓學(xué)生為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)形式主要是通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，從理論角度進行創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的概念解釋及案例的解讀，從而讓學(xué)生了解創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求等。這種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，顯然是有缺失的，是不能從根本上滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生的思想和精神層面的需求。而四川紅色文化精神中的勤勞勇敢、開拓進取、團隊協(xié)作、拼搏創(chuàng)新、無私奉獻等優(yōu)秀精神品質(zhì)，正是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐過程中所必要的。因此，紅色文化精神對于高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，將是非常重要的補充，也是完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的必然要求。

2 紅色文化精神與高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育的關(guān)系

（1）紅色文化精神為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育奠定思想基石。紅色文化雖然產(chǎn)生于革命時期，但其與時俱進的精神品質(zhì)卻是當(dāng)代大學(xué)生更加需要的。

紅色文化精神中堅定不移地共產(chǎn)主義信念，是所有中國共產(chǎn)黨人的本質(zhì)，正是因為這種信念，才讓中國取得了舉世矚目的成就，建設(shè)成了具有中國特色社會主義的新中國，逐步實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。國家創(chuàng)建的是國家大事業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)建的大學(xué)生的事業(yè)，正是這些小事業(yè)如江河入海般凝聚成國家的大事業(yè)。因此，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，也要從共產(chǎn)主義信念中汲取精神力量，一旦確立目標(biāo)，就要下定決心，堅定不移地走好自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。

紅色文化精神中的集體主義精神，是中國共產(chǎn)黨取得革命勝利的又一精神利器。在戰(zhàn)爭年代，中國共產(chǎn)黨靠著集體主義精神凝聚成為一股讓敵人膽寒的驚人力量；而在和平年代，中國共產(chǎn)黨又是靠著集體主義精神沖破各種枷鎖，取得了世界矚目的成績，從一個區(qū)域性大國轉(zhuǎn)變成一個國際性大國。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是靠個人就能夠成功的，而是要靠團隊。因此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生們應(yīng)向先烈和前輩們學(xué)習(xí)集體主義精神，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路走得更穩(wěn)更順。

紅色文化精神中的艱苦奮斗精神，是一種斗爭精神，不怕艱難困苦，英勇頑強戰(zhàn)勝困難的精神，是中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是中華民族的傳統(tǒng)。正是依靠這種精神，幾千年來，中華民族才能歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。當(dāng)代響應(yīng)國家號召，自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生群體，作為社會主義的接班人，國家政策的踐行者，更應(yīng)將艱苦奮斗的精神繼續(xù)發(fā)揚光大，不畏創(chuàng)業(yè)路上的艱難困苦，迎接挑戰(zhàn)，為國家建設(shè)事業(yè)添磚加瓦。

紅色文化精神中的創(chuàng)新精神，是革命與建設(shè)成功的關(guān)鍵，是紅色文化的靈魂。紅色文化精神中的創(chuàng)新精神，包含了開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神；銳意進取、矢志奮斗的求變精神； 勇于探索、 自我凈化的革新精神。紅色文化中的創(chuàng)新比創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的創(chuàng)新含義更廣泛、層次和境界更高。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，要敢于探索，主動求變，不斷突破自我，才能創(chuàng)造出更多具備社會價值的成果。

（2）紅色能幫助高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)明確目標(biāo)與方向。高職院校的大學(xué)生培養(yǎng)模式與其他學(xué)歷層次高校的培養(yǎng)模式有著明顯的區(qū)別，更加注重學(xué)生技能方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。這也在一定程度上，造成了學(xué)生重技能、輕理論的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，因為學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育方面，側(cè)重競賽成果的產(chǎn)出，而輕視創(chuàng)業(yè)團隊未來可持續(xù)發(fā)展的情況，也使得大量好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果無法順利轉(zhuǎn)化，最終大多走向失敗。因此，高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該如何確定目標(biāo)與方向，是擺在目前高職院校面前的一道亟待解決的難題。

高職大學(xué)生應(yīng)從紅色文化中汲取信念的力量，確立正確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和方向，并將其與民族復(fù)興的整體目標(biāo)中去。只有這樣，才能讓開闊自己視野，提升自己的高度，著眼于未來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，踏實地走好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的每一步，最終實現(xiàn)理想，完成自我價值的升華。

（3）紅色文化能激發(fā)高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動熱情。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不同于其他學(xué)科教育，不僅需要理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，更需要大量的社會實踐。正是在社會實踐這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要面對資源、人脈、心態(tài)、經(jīng)驗等各方面條件不足的限制，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生較大的顧慮和畏懼心理，喪失創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。而反觀中國在各階段取得的成就，無不是在面對各種困難和限制的條件下取得的，靠的正是堅定信念和敢于克服萬難的紅色文化精神。通過對紅色文化的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生從中華民族的奮斗歷程中感受到精神力量，繼承紅色文化中的優(yōu)良品質(zhì)，逐步形成以紅色精神為核心的信仰，激發(fā)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動的熱情。

3 將四川紅色文化精神融入高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育的具體途徑

（1）加強紅色文化教育平臺建設(shè)。隨著信息化和網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，當(dāng)代大學(xué)生的特點發(fā)生了變化，高校教育教學(xué)的方式也隨之發(fā)生了很大的變化。這些變化涵蓋了教學(xué)方法、教具、教學(xué)地點選擇、教學(xué)形式等各個方面。傳統(tǒng)的高校紅色文化教育，大部分是通過思想政治課程及相關(guān)活動來開展的，這種灌輸式的教育方式效果并不好，甚至可能會讓學(xué)生產(chǎn)生反感。

對于誕生于互聯(lián)網(wǎng)時代的新一代大學(xué)生，應(yīng)該更多地從學(xué)生的興趣點出發(fā)，多利用學(xué)生擅長和習(xí)慣的方式開展紅色文化教育，如社交軟件和平臺、視頻分享平臺等號召力強的新媒體形式開展，讓學(xué)生在娛樂中感受紅色文化，認(rèn)同紅色文化，主動傳播紅色文化。尤其是對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的學(xué)生，不僅應(yīng)成為紅色文化的接收者，更要其成為傳播者，甚至是平臺紅色教育資源的建設(shè)者，讓紅色文化精神成為高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的信仰。

紅色文化教育平臺的建設(shè)，要特別注意的是，不能流于形式。而需要在平臺選擇、紅色文化展現(xiàn)形式、內(nèi)容編輯、互動投入、效果跟進、資源共享等各個方面投入精力，讓平臺成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生獲取精神食糧的根據(jù)地。

（2）組織開展豐富的紅色文化主題活動。四川的紅色文化資源相當(dāng)豐富，涵蓋了四川各個時期，尤其是川陜西蘇區(qū)時期政治、軍事、文化、生活、英雄人物等各個方面。作為高職院校，尤其是川陜甘地區(qū)的高職院校，一定要利用好四川地區(qū)的紅色文化資源，組織開展各類紅色文化主題活動。

目前，國家在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策中，也加大了對于紅色主題類別的支持力度。比如，教育部舉辦的中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，也加入了“青年紅色筑夢之旅”的比賽類別。這都在傳遞一個信號，紅色文化與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系越來越緊密。在這樣的背景下，要讓我們的學(xué)生走出校門，走進紅色文化的地區(qū)，去了解和感受紅色文化，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的選擇提供更多素材，也讓學(xué)生對紅色文化有更真實、更深刻的理解。

（3）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。前文已提到，目前的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中，對于思想上的教育是相對比較缺乏的。高職學(xué)生處于進入社會前的懵懂期，尤其是考慮到高職院校學(xué)生的特點——學(xué)制短、基礎(chǔ)較差等現(xiàn)實情況，要幫助有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的學(xué)生盡早樹立堅定的信念，塑造堅韌的性格和勇于創(chuàng)新的膽魄，以及艱苦奮斗和集體主義精神。因此，將思想政治理論教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育體系是解決當(dāng)前問題的有效途徑。

4 結(jié)語

綜上所述，將四川紅色文化精神融入高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的培育是具有現(xiàn)實意義的，重點是要尋找到兩者之間的契合點，同時要采取相應(yīng)的教育教學(xué)方法和策略展開，這是一項浩大的系統(tǒng)工程，具體實施過程中，需要各方面的緊密配合。最終目標(biāo)，是為國家培養(yǎng)出更多具備中華民族優(yōu)秀品質(zhì)的社會主義建設(shè)者。