新時代高校學(xué)生黨支部工作創(chuàng)新研究

馬春霞

（伊犁師范大學(xué)，新疆伊犁 835000）

引言：黨支部工作有序性推進，是高校管理調(diào)控不可忽視的一部分。隨著我國高校教育服務(wù)體系的主要完善，校園黨支部工作開展的品質(zhì)受到的關(guān)注度越來越高。因此，關(guān)于新時代高校學(xué)生黨支部工作創(chuàng)新探究，在推進我國交易結(jié)構(gòu)完善中占有理論指導(dǎo)性地位。

1 高校學(xué)生黨支部工作開展機理

學(xué)生黨支部，是高校黨支部體系中的分支，它主要是由在校大學(xué)生民主競爭所組成的服務(wù)團體，主要負責(zé)校園日?；顒印W(xué)生自我管理等，是校園日常工作得以順利推進的基層實踐者[1]。

一方面，學(xué)生黨支部主要是在校園文化活動、實踐活動等具體工作中，對大學(xué)生的自主管理、獨立實踐能力進行培養(yǎng)，是學(xué)生能力提升的主要方式；另一方面，高校學(xué)生可以在黨支部的引導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)我黨提出的社會主義核心價值觀等先進理念，幫助學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中形成正確價值導(dǎo)向，是培養(yǎng)高品質(zhì)、高水準(zhǔn)人才的有效策略，由此，高校學(xué)生黨支部工作的實際性推進，自然也是較好的實踐探索渠道，它為社會人才供應(yīng)帶來了新保障。

此外，高校學(xué)生黨支部工作，是高校學(xué)生自我管理的具體方法。雖然該項工作當(dāng)前實踐體系基本形成，但其中依舊包含著指導(dǎo)理念不夠科學(xué)、實踐制度不夠完善等問題。為合理的進行新時代結(jié)構(gòu)的探索，就必須要在未來進行高校學(xué)生黨支部工作創(chuàng)新方式的論述，這樣方可發(fā)揮校園工作實踐作用，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

2 新時代高校學(xué)生黨支部工作創(chuàng)新的要點解析

新時代高校學(xué)生黨支部工作的有序性開展，不僅體現(xiàn)了國內(nèi)教育體系實踐發(fā)展的趨向，還為社會綜合性人才培養(yǎng)提供了渠道。筆者結(jié)合相關(guān)理論，將實踐要點歸納為：

2.1 突出學(xué)生為主體的實踐理念

突出學(xué)生為的實踐理念，是指高校進行學(xué)生黨支部工作安排期間，應(yīng)盡量避免管理教師或輔導(dǎo)員全盤指導(dǎo)，對學(xué)生自主管理工作造成的“限制”。即，無論校園黨支部進行哪一類輔助性策略，均應(yīng)該讓學(xué)生自主進行黨支部工作的安排，要充分讓學(xué)生在黨支部工作開展中進行鍛煉和獨立性的訓(xùn)練。

舉例來說，某高校進行新時期學(xué)生黨支部工作實踐期間，就一改原有的學(xué)校管理人員集中進行工作安排的局面，讓學(xué)生黨支部成員也參與到校園日常工作討論中來，本次實踐的要點可歸納為：（1）學(xué)生黨支部書記、宣傳委員等，可以參與到學(xué)校黨支部工作會議中來，與任課教師、導(dǎo)員一同參與對黨中央提出的基層黨員工作實施理念學(xué)習(xí)，并針對學(xué)生管理中的具體問題，請學(xué)生部學(xué)生進行討論；（2）進行學(xué)生黨支部內(nèi)部理念學(xué)習(xí)、日常工作自主安排戰(zhàn)略，輔導(dǎo)教師主要從事簡單的指導(dǎo)和輔助工作加以完善；（3）開展基層黨員社會活動自主實踐工作，從學(xué)生關(guān)系的融洽度上進行學(xué)生黨支部工作實施。

本小節(jié)中所敘述的，關(guān)于新時代高校學(xué)生黨支部工作理念實踐策略的探索，一方面是從學(xué)生實踐的具體工作上，進行實踐策略的論述分析；另一方面，是從高校學(xué)生思想認知高度上進行引導(dǎo)，本次探索工作均很好的體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念，實際探索價值也相對較高。

2.2 實行自主管理為主導(dǎo)的實踐工作

實行自主管理為主導(dǎo)的實踐工作，就是要將新時代高校學(xué)生黨支部工作與學(xué)生日常生活結(jié)合起來，建立系統(tǒng)性、科學(xué)性、以及貼近實際需求的探索渠道，這樣不僅可確保學(xué)生黨支部工作成為學(xué)生能力鍛煉的渠道，還可以進一步規(guī)范學(xué)生自身行為，是一舉兩得的學(xué)生黨支部工作方法。

舉例來說，某高校進行日常工作自主指導(dǎo)時，就實行了以下推進方法：（1）結(jié)合高校日常教學(xué)與管理工作的相關(guān)要求，將本次實踐的具體工作分為：教學(xué)、班級任務(wù)、校園文化、德育考核以及社會實踐五個方面；（2）教學(xué)部分，主要是建立學(xué)生上課考勤等管理體系，輔助校園日常管理部門開展工作；班級任務(wù)，是輔助學(xué)生所在班級進行日常班會、系內(nèi)活動等工作的實施；（3）校園文化、德育考核，分別是負責(zé)校園各類文化節(jié)、體育文化交流活動等工作的安排；同時，在各類校園教學(xué)中的文化進行德育指導(dǎo)，隨時通過校園網(wǎng)絡(luò)、校園信息、校園宣傳冊等渠道，進行我黨大學(xué)生實踐發(fā)展指導(dǎo)理念的宣傳，為大學(xué)生成長提供一個潛移默化的實踐環(huán)境；（4）社會實踐：主要是指學(xué)生黨支部可以通過寒暑假實踐、社會實踐課程安排等環(huán)節(jié)，對學(xué)生進行能力培養(yǎng)，逐步構(gòu)建多視角性的實踐探索窗口。

本小節(jié)中所敘述的，關(guān)于某高校新時代高校學(xué)生黨支部工作實踐戰(zhàn)略推進期間，不僅是高?；A(chǔ)工作--教學(xué)的層面上，進行了實踐工作的全面性剖析，還進行了校園環(huán)境、基層黨員生活、實踐渠道服務(wù)等方法的分析，它體現(xiàn)出了新時代高校學(xué)生黨支部工作實踐的具體要點。由此，高校所實行的深入性推進策略中，自然也是可行性較高的探索方法，它為新時代高校學(xué)生黨支部工作的深入落實提供了保障。

2.3 構(gòu)建科學(xué)性的黨支部管理體制

構(gòu)建科學(xué)性的學(xué)生黨支部管理體制，是保障校園黨支部在實際中發(fā)揮引導(dǎo)和管理作用的主要策略。其一，學(xué)生黨支部工作的實施，必須是按步驟逐步推進的過程，由此，形成科學(xué)的黨支部管理體制，就是要建立有計劃的工作安排體系；其二，構(gòu)建新時代高校學(xué)生黨支部工作獎罰體系。即，黨支部應(yīng)該幫助學(xué)生明晰是非觀念[2]。

舉例來說，某高校進行新時代高校學(xué)生黨支部工作實踐期間，實踐管理人員就著重進行了制度體制層面的剖析。本次實踐的具體方法可歸納為：（1）按照校園黨支部日常工作開展的具體需要，將學(xué)生黨支部的工作分為基層黨員培養(yǎng)、日常教學(xué)輔助、以及學(xué)生事務(wù)考察、以及社會實踐引導(dǎo)、校園文化活動、理念宣傳六個方面；（2）建立高校學(xué)生黨支部工作管理體系。對于日常工作未完成的人員進行相應(yīng)的工作問題懲罰，對于日常工作完成較好的人員給予表揚、鼓勵；（3）建立心理輔導(dǎo)窗口，與校園中專業(yè)心理輔導(dǎo)教師一同從專業(yè)視角上，對高校學(xué)生進行專業(yè)性心靈溝通服務(wù)，彰顯新時代高校學(xué)生黨支部工作的人性化特征。

本部分所描述的，關(guān)于高校新時期教育工作實踐的具體情況，一方面是從實踐教育管理層面上，探究新時代高校學(xué)生黨支部工作有序性、系統(tǒng)性推進的具體戰(zhàn)略；另一方面，是從學(xué)生階段成長需求--心理和思想兩個方面上，同時進行實踐要點的剖析，并采取規(guī)范性制度加以約束，實現(xiàn)新時代高校學(xué)生黨支部工作情況的進一步探索。由此，本次構(gòu)建科學(xué)性的黨支部管理體制的實踐方式，自然也是較有效的高校學(xué)生黨支部有序推進的具體策略。

2.4 提升學(xué)生能力和思想高度

提升學(xué)生的能力與思想高度，也是高校學(xué)生黨支部工作新時期探索期間不可忽視的內(nèi)容之一。具體來說，就是要指導(dǎo)學(xué)生在黨支部各項工作中進行實踐能力，思想高度的同時性開發(fā)。

舉例來說，某高校進行新時期高校學(xué)生黨支部工作期間，指導(dǎo)教師就將校園內(nèi)學(xué)生黨支部工作開展的目標(biāo)定位到了提升學(xué)生能力層面。其一，每周進行一次高校學(xué)生黨支部工作實際情況匯報，引導(dǎo)學(xué)生黨支部人員可以在自我總結(jié)中進行思想高度、實踐能力層面的差異分析；其二，通過現(xiàn)場指導(dǎo)、榜樣引導(dǎo)等方法，讓學(xué)生在黨支部具體工作指導(dǎo)期間，逐步實現(xiàn)個人價值觀、社會實踐方法的深入性研究。

本小節(jié)中所敘述的，關(guān)于高校從提升學(xué)生能力和思想高度層面上把握黨支部日常工作探索的過程中，不僅實現(xiàn)了探索方法的深入性探索，還尤為注意讓學(xué)生在工作期間進行綜合總結(jié)。由此，該種新時代高校學(xué)生黨支部能力提升的方式，也是較有效的實踐探究策略，實際探索效果較好。

2.5 有序合理的外部輔助

新時代高校學(xué)生黨支部工作的創(chuàng)新性實施，也離不開校園指導(dǎo)教師的外部輔助工作[3]。其一，高校教師可以結(jié)合具體的輔助探究新思路，針對學(xué)生黨支部的具體情況，進行具體事物上的支持與引導(dǎo)；其二，主要是從黨支部工作結(jié)構(gòu)探層面，進行以數(shù)字化技術(shù)為基礎(chǔ)的，多元性新時代高校學(xué)生黨支部工作輔助指導(dǎo)戰(zhàn)略。如，微信、QQ、微博、甚至是網(wǎng)頁等窗口，均是合理有序的新時代高校學(xué)生黨支部外部輔助方式。

舉例來說，某高校新時代高校學(xué)生黨支部工作實踐推進期間，校園中輔導(dǎo)教師就進行了實際工作與數(shù)據(jù)溝通輔導(dǎo)兩個方面的戰(zhàn)略。一方面，黨基層服務(wù)教師，在學(xué)生黨支部每一個階段的工作完成后，都會給予相應(yīng)的工作情況評價，及時對學(xué)生工作中存在的問題進行指導(dǎo)；另一方面，隨時利用微信群等，對校園高校學(xué)生黨支部的具體工作進行安排，并隨時進行結(jié)構(gòu)實踐要點的研究與分析。此外，新時代高校學(xué)生黨支部工作創(chuàng)新，也必須注重工作與學(xué)習(xí)之間的有機融合

本小節(jié)中所敘述的內(nèi)容，正是新時代高校學(xué)生黨支部工作實踐期間，充分發(fā)揮外部輔助性工作的服務(wù)性特征，進行具體實踐指導(dǎo)輔助性策略。

3 結(jié)論

綜上所述，新時代高校學(xué)生黨支部工作創(chuàng)新研究，是國內(nèi)高校教育實踐策略科學(xué)探索與剖析的有效性方法。在此基礎(chǔ)上，本文通過突出學(xué)生為主體的實踐理念、實行自主管理為主導(dǎo)的實踐工作、構(gòu)建科學(xué)性的黨支部管理體制、提升學(xué)生能力和思想高度、有序合理的外部輔助五方面，對學(xué)生黨支部工作推進策略進行論述。因此，本文探究結(jié)果，將為高校教育實踐工作的深入性探索提供趨向指導(dǎo)。