紅色文化視野下的高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)探析

鐘家全

（成都信息工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院，四川成都 610225）

育人是高校的首要功能和價值所在。作為文化組織，說到底，高校是靠文化育人，即以文化人。在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)滲透到社會生活的各個層面，對生產(chǎn)生活有著巨大的影響。就高校而言，校園網(wǎng)絡(luò)文化是高校最大眾化、最活躍、最具影響力、最受青年大學(xué)生喜愛的文化形態(tài)，它深刻改變著青年大學(xué)生的生活方式、學(xué)習方式、交往方式，深刻影響著青年大學(xué)生的價值觀念、思維方式、精神世界。紅色文化承載著深厚的社會主義共產(chǎn)主義理想信念、愛國主義情懷、集體主義原則、艱苦奮斗作風和勇于創(chuàng)新精神的文化內(nèi)涵，天然具有強大的育人功能，是高校育人的優(yōu)質(zhì)文化資源。因此，高校要以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展，用紅色文化占領(lǐng)校園，以校園網(wǎng)傳播紅色文化，把校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)成為弘揚主旋律傳播社會主義先進文化的文化高地，為高校以文化人提供優(yōu)質(zhì)文化資源。

1 用紅色文化引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)是高校以文化人的必然要求

大學(xué)的核心功能是育人，或者說為社會培養(yǎng)人才，大學(xué)的其他功能都是為之服務(wù)或者以之為基礎(chǔ)的。著名教育家梅貽琦校長曾說過：辦學(xué)校，特別是辦大學(xué)應(yīng)有兩種目的，“一是研究學(xué)術(shù)；二是造就人才”。教學(xué)與研究的最終目的是關(guān)注人的成長，促進人的發(fā)展。

文化是社會發(fā)展進步的動力和標志。文化的本質(zhì)是“化人”，就是通過知識體系、機制規(guī)范、思想觀念去教化、熏陶、影響、塑造和改造社會成員，使之能夠有效地適應(yīng)社會化環(huán)境和人際關(guān)系。大學(xué)是傳承、研究、融合和創(chuàng)新文化的高等學(xué)府，文化是高校賴以生存和發(fā)展的根基和血脈。作為文化教育機構(gòu)，說到底，高校最終是靠文化育人，即“以文化人”，就是通過文化來培養(yǎng)人、塑造人、改造人的，高校通過文化的繼承、傳播和創(chuàng)新，促使受教育者進行社會化、個性化和文明化，從而塑造出健全的人、完善的人。傳承文化、創(chuàng)新文化、發(fā)展文化，是高校完成社會賦予其立德樹人使命的必由之路。

在高校育人過程中有無文化的介入和滲透，其結(jié)果大不一樣；有什么樣的文化介入和滲透，其結(jié)果也大不一樣。在一定意義上，對高校而言，堅持和建設(shè)什么樣的文化，便會培養(yǎng)出什么樣的人。社會主義高校培養(yǎng)的人才是社會主義的建設(shè)者和接班人，其不僅要具有完善的知識結(jié)構(gòu)、寬廣的知識視野和運用知識的能力，更應(yīng)該具有遠大的社會理想、堅定的政治信念和高尚的道德品質(zhì)。毛澤東同志早就指出，“學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想”?！吨泄仓醒?、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出，學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長?！边@要求高校校園文化必須社會主義性質(zhì)的先進文化，對高校校園文化建設(shè)指明了方向。

20世紀60年代末，作為二十世紀的一項重大基礎(chǔ)性科學(xué)發(fā)明——互聯(lián)網(wǎng)誕生了?！盎ヂ?lián)網(wǎng)不僅是一種高新技術(shù)，也是一種文化。它對于傳統(tǒng)文化的生產(chǎn)、流通和傳播、接受方式產(chǎn)生深刻影響，促使傳統(tǒng)文化生成模式的轉(zhuǎn)型，而且網(wǎng)絡(luò)自身蘊藏著豐富的文化價值意蘊，構(gòu)成了一種嶄新的傳承范式?！盵1]網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生，信息高速公路的貫通和延伸，一種基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展起來的嶄新文化形態(tài)——網(wǎng)絡(luò)文化登上了人類文化舞臺。20世紀90年代中期以來，隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國普及和發(fā)展，知識分子聚集的高校校園成為我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的前沿陣地，網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化的相互碰撞融合形成了一種嶄新的校園文化形態(tài)——校園網(wǎng)絡(luò)文化。據(jù)《第43次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年12月，中國網(wǎng)民中，20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達26.8%。顯然，校園網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)成為最受青年大學(xué)生喜愛的文化形態(tài)。作為對青年大學(xué)生影響最大的文化形態(tài)，校園網(wǎng)絡(luò)文化極大地改變著青年大學(xué)生的生活方式、學(xué)習方式和交往方式，深刻地影響著青年大學(xué)生的思維方式、價值觀念和精神世界。

網(wǎng)絡(luò)文化作為高科技發(fā)展的產(chǎn)物，是人類文明進步的標志，匯集了世界各國的政治、經(jīng)濟、科技、文化、藝術(shù)等信息及其成果，這有利于我們吸收、借鑒世界各國優(yōu)秀文化成果，推動高校校園文化發(fā)展。但是，網(wǎng)絡(luò)文化具有強烈的兩面性特征。網(wǎng)絡(luò)的高度開放、匿名等特點，不可避免地導(dǎo)致網(wǎng)上內(nèi)容魚龍混雜、泥沙俱下。江澤民同志指出：“互聯(lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內(nèi)容?！边@必然導(dǎo)致青年大學(xué)生思想上的混亂，影響他們的成長成才。為社會主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的高校，必須重視校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，堅持正確的政治方向，用符合社會主義核心價值觀、體現(xiàn)社會主義先進文化要求的優(yōu)秀校園文化去滋養(yǎng)學(xué)生、影響學(xué)生、熏陶學(xué)生、改造學(xué)生，把青年大學(xué)生培養(yǎng)成黨和人民放心的社會主義的建設(shè)者和接班人。

紅色文化是中國共產(chǎn)黨人在長期的革命和建設(shè)實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)、作風和精神的具體體現(xiàn)，是中華民族的寶貴精神財富，蘊含著厚重的歷史文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了社會主義先進文化的要求，具有豐富的德育價值，是新時期高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的寶貴文化資源。江澤民同志指出：“我們黨在長期的革命和建設(shè)中形成和發(fā)展了一整套優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。這是我們的政治優(yōu)勢，是我們治黨治國的傳家寶。任何時候都丟不得，丟了要吃大虧?！庇眉t色文化占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)陣地，以紅色文化引領(lǐng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，對高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

2 以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，把校園網(wǎng)打造成弘揚主旋律和傳播社會主義先進文化的主陣地

核心價值觀，簡單地說就是某一社會群體判斷社會事務(wù)時依據(jù)的是非標準，遵循的行為準則。它“承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標準”[2]。習近平總書記指出：“人類社會發(fā)展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。”[3]“如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族、這個國家就無法前進?！盵4]任何社會，只有當形成統(tǒng)一的價值目標、價值標準的時候，才能使人們在思想上和行動上最大限度地保持一致。“對于每個政黨、每個國家、每個民族、每個組織，乃至每一個有機整體來說，其根本的立場和觀點，其核心的價值觀，都需要保持‘一’，這是它之所以賴以生存的根本；失掉這個‘一’，它們就會思想分裂，形成多重人格，就會失掉自己的價值和優(yōu)勢，最終會分崩離析，完全喪失自己的活力與生命”[4]對于中國這樣一個有著13億多人口和56個民族的社會主義大國來說，“確立反映全國各族人民共同認同的價值觀‘最大公約數(shù)’，使全體人民同心同德、團結(jié)奮進，關(guān)乎國家前途命運，關(guān)乎人民幸福安康”[5]。

堅持和弘揚正確的價值觀，引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的價值觀，是高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的靈魂。價值觀是文化的靈魂。堅持什么樣的價值觀，就是堅持什么樣的文化方向；建設(shè)什么樣的文化，就會培養(yǎng)什么樣的人。社會主義核心價值觀“回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題”[6]，是社會主義的生命之魂，是社會主義制度在文化價值層面的本質(zhì)規(guī)定，揭示了社會主義政治、經(jīng)濟、文化、社會的發(fā)展動力，體現(xiàn)了富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的發(fā)展需求，反映了全國各族人民的根本利益和共同價值追求。高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)必須堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)。只有這樣，才能保證高校校園網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的正確方向，才能抵御各種錯誤價值觀和錯誤思想的侵蝕，才能為高校培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人提供堅持的文化基礎(chǔ)和強大的精神支撐。

青年是民族的希望、國家的未來，是未來社會建設(shè)的中堅力量。贏得青年就贏得未來。一個有遠見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。進入新世紀以來，國際國內(nèi)形勢的重大變化對青年大學(xué)生成長成才發(fā)生了深刻影響。青年大學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，具有較大的可塑性；他們接受新鮮事物的能力很強，但鑒別力明顯欠缺。正如習近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)的那樣，青少年處在人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。目前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，隨著經(jīng)濟體制的深刻變革、社會結(jié)構(gòu)的深刻變動、利益格局的深刻調(diào)整，青年大學(xué)生思想觀念上存在諸多迷茫、困惑和疑問。在國際上，全球意識形態(tài)處于從未有過的大活躍、大碰撞、大交融，各種價值觀相互沖突、滲透和融合。有學(xué)者指出，“網(wǎng)絡(luò)文化與其說是豐富，毋寧說是混亂?！痹诰W(wǎng)絡(luò)空間里，各種帶著不同價值理念、思維方式、社會心理的文化信息，潛移默化地影響著青年大學(xué)生的心理感受和價值判斷。特別是西方敵對勢力不愿意看到一個強大的中國，改革開放四十年來的強勢發(fā)展令它們不安，千方百計予以阻斷。占領(lǐng)高校意識形態(tài)陣地、影響中國的青年一代從來都是它們策略。西方敵對勢力利用其一切機會和手段，特別是利用它們占據(jù)優(yōu)勢的互聯(lián)網(wǎng)，不遺余力地傳輸其思想文化、生活方式和價值觀，妄圖使思想尚不成熟的青年大學(xué)生容易受其影響，迷失自我。

在這種背景下，作為為社會主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的高校，必須以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，用體現(xiàn)社會主義核心價值觀的校園網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生進行教化、引導(dǎo)、熏陶和影響，以此凝聚大學(xué)生的共同價值追求，使其明辨是非、排除干擾、驅(qū)除雜念，堅定信仰，保證青年大學(xué)生成長和發(fā)展的正確方向。正如習近平總書記指出那樣：青年“處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！盵7]

網(wǎng)絡(luò)既具有技術(shù)性工具性的屬性，又具有思想文化性意識形態(tài)性的屬性。這一雙重屬性，決定了高校必須以社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，使校園網(wǎng)絡(luò)文化成為社會主義核心價值觀、增強廣大師生凝聚力和向心力的文化平臺。以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化，關(guān)鍵是要充分利用網(wǎng)絡(luò)特點，創(chuàng)新引領(lǐng)方式，增強社會主義核心價值觀在網(wǎng)絡(luò)上的感染力和號召力，使其轉(zhuǎn)化為廣大青年大學(xué)生的自覺追求。

首先，利用網(wǎng)絡(luò)信息的多元性，增強引領(lǐng)的針對性。在開放的網(wǎng)絡(luò)空間，不同的思想觀念和價值取向都能得到充分體現(xiàn)，從而形成網(wǎng)絡(luò)信息的多元化。在多元化的網(wǎng)絡(luò)信息中，既有體現(xiàn)社會主義核心價值觀的，也有與社會主義核心價值觀相違背的。以社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化，高校應(yīng)認真分析不同性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文化形成發(fā)展規(guī)律，有的放矢地以社會主義核心價值觀去引導(dǎo)和整合復(fù)雜多元的網(wǎng)絡(luò)文化。對那些符合社會主義核心價值觀，有利于社會發(fā)展進步的網(wǎng)絡(luò)文化，應(yīng)當肯定和提倡；對于那些雖不先進但對社會不會造成危害的網(wǎng)絡(luò)文化，應(yīng)當開放包容，允許其存在并加以改造提升；對那些腐朽反動的網(wǎng)絡(luò)文化，則應(yīng)分析其形成的土壤和機理，堅決予以鏟除。

其次，利用網(wǎng)絡(luò)的互動性，增強引領(lǐng)的實效性?；有问骄W(wǎng)絡(luò)不同于傳統(tǒng)媒介的一個顯著特點。通過網(wǎng)絡(luò)，不同地域的人可以就不同的主題進行討論，體現(xiàn)出極大的自主性和選擇性。以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動性特點，多與青年大學(xué)生交流互動交流，通過互動交流凝聚力量，鼓舞斗志。通過互動交流增強引導(dǎo)的實效性，需要做到既講究科學(xué)性、理論性、導(dǎo)向性，又注重趣味性、生動性、針對性；既講究教育人、感化人，又注重提升人、愉悅?cè)?。總之，要使引領(lǐng)工作從平面走向立體，從靜態(tài)走向動態(tài)，從單向灌輸走向雙向多向互動，不斷提高社會主義核心價值觀在高校校園網(wǎng)絡(luò)文化中的吸引力和感染力。

最后，利用網(wǎng)絡(luò)的開放性，增強引領(lǐng)的多向性。在某種意義上說，人的思想觀念形成的過程就是人的社會化過程。在傳統(tǒng)社會中，人的社會化主要是在家庭、學(xué)校、同輩群體和大眾傳播工具等的共同作用下完成的。人們的思想觀念是在比較封閉、單向的環(huán)境中形成的。而開放的網(wǎng)絡(luò)使人的思想觀念的形成處在更加開放、多向的環(huán)境中，家庭和學(xué)校的作用在一定程度上被弱化了。以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)開放性的特點，從多個方向、多個角度影響青年大學(xué)生的思想觀念。增強引領(lǐng)工作的多向性，既要在內(nèi)容的全面性上下功夫，又要在手段方式的多樣化上下功夫。總之，應(yīng)通過多向性的引領(lǐng)，使高校校園網(wǎng)絡(luò)文化始終處于社會主義核心價值觀所營造的環(huán)境和氛圍中，讓青年大學(xué)生始終受到社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的價值準則和行為規(guī)范的影響。

3 用紅色文化占領(lǐng)校園網(wǎng)，以校園網(wǎng)傳播紅色文化，為高校以文化人提供優(yōu)質(zhì)文化資源

網(wǎng)絡(luò)作為中性的信息通道和載體，是各種思想文化爭奪的陣地。馬克思主義不去占領(lǐng)，非馬克思主義的東西就會去占領(lǐng)；先進的文化不去占領(lǐng)，腐朽落后的文化就會去占領(lǐng)。作為以培養(yǎng)人才和傳承創(chuàng)新文化為己任的高校，對此必須有清醒的認識，要采取有效措施，理直氣壯地弘揚主旋律，以先進文化豐富校園網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，確保高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的先進性。

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在謀求國家獨立、人民解放和民族復(fù)興的歷史進程中以馬克思主義為指導(dǎo)，在繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和吸收國外優(yōu)秀文化養(yǎng)分的基礎(chǔ)上鑄造、凝結(jié)的以紅色為象征意義的具有中國特色的先進文化體系，是中國共產(chǎn)黨人和廣大人民群眾優(yōu)良傳統(tǒng)和品格風范的集中體現(xiàn)。紅色文化承載著深厚的社會主義共產(chǎn)主義理想信念、愛國主義情懷、集體主義原則、艱苦奮斗作風和勇于創(chuàng)新精神的文化內(nèi)涵，天然具有強大的育人功能，是對青年大學(xué)生進行德育教育的寶貴文化資源。

紅色文化是革命前輩留下的寶貴財富，其價值不僅體現(xiàn)在當時當?shù)?，更重要的是影響到現(xiàn)在和未來，是高校培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的得天獨厚的寶貴資源，值得我們?nèi)ミM一步挖掘和利用。江澤民同志所說：“我們黨在長期的革命和建設(shè)中形成和發(fā)展了一整套優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。這是我們的政治優(yōu)勢，是我們治黨治國的傳家寶。任何時候都丟不得，丟了要吃大虧?！盵3]作為文化的傳承者、引領(lǐng)者，高校應(yīng)該用紅色文化去占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)陣地。這既可以豐富校園網(wǎng)絡(luò)信息資源，滿足青年大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的強烈需求，為高?！耙晕幕恕碧峁┑呢S厚的優(yōu)質(zhì)文化資源，又能夠在一定程度上抑制反動和腐朽落后的網(wǎng)絡(luò)信息，消除其不良影響，為青年大學(xué)生營造一個健康向上的網(wǎng)絡(luò)空間，使青年大學(xué)生能夠在健康向上的文化氛圍中茁壯成長。

用紅色文化占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)陣地，要堅持貼近實際、貼近生活、貼近青年大學(xué)生的原則，深入淺出，寓教于樂。首先，紅色文化表現(xiàn)形式應(yīng)多樣化，要力戒單一。紅色文化的創(chuàng)作形式既可以是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)作品、網(wǎng)絡(luò)影視作品、網(wǎng)絡(luò)新聞，也可以網(wǎng)絡(luò)論壇、博客、網(wǎng)絡(luò)活動，還可以是網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)動漫、網(wǎng)絡(luò)歌曲等。當然，無論什么形式的網(wǎng)絡(luò)文紅色文化作品，都應(yīng)該是符合青年大學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，符合社會主義先進文化和社會主義核心價值觀要求的。高校具有網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和文化人才優(yōu)勢，高校要充分利用這些優(yōu)勢，積極創(chuàng)作青年大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)紅色文化精品，浸潤和凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)文化潮流，鼓舞、教育青年大學(xué)生，用先進文化武裝青年大學(xué)生頭腦。其次，開展紅色文化各種實踐性、情景式、體驗式網(wǎng)上教育活動。利用紅色文化資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介作用，把紅色文化中最深刻、最感人、最富教育意義的內(nèi)容以活動的形式呈現(xiàn)在青年大學(xué)生面前，并通過網(wǎng)絡(luò)讓青年大學(xué)生在日常生活中就夠及時、方便、快捷地再次體會活動場景，讓再現(xiàn)實踐活動場景的鮮活網(wǎng)絡(luò)畫面成為培育和提升青年大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的有效載體，在形象而生動的網(wǎng)絡(luò)傳播中接受紅色文化的洗禮。再次，要適應(yīng)青年大學(xué)生身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，充分運用網(wǎng)絡(luò)傳播把文字、聲音、圖像等融為一體的優(yōu)勢，綜合運用文字、圖片、音頻、視頻、FLASH、手機報、手機電視等多種形象而生動的手段傳播紅色文化，增強紅色文化的吸引力、感染力和教育效果。