“錯題本”在高中英語學(xué)習(xí)過程中的作用

裴家豆

我們在學(xué)習(xí)時經(jīng)常會遇到這樣的情況，這道題講過、做過，甚至考過很多遍，但這次還是錯了，而我們即便是有這樣的認(rèn)知之后，也沒有想過“為什么”，更沒有想過怎樣去改變這一情況。因此，筆者將自己通過“錯題本”學(xué)習(xí)高中英語、糾正錯誤、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的方法總結(jié)如下，希望可以為同學(xué)們提供一點意見，我們共同進(jìn)步。

1. “錯題本”在高中英語學(xué)習(xí)過程中的作用

作為高中生，我們學(xué)習(xí)英語不僅是為在高考中取得好成績，更主要的是為準(zhǔn)確使用英語，將其運(yùn)用在生活和工作中，而使用“錯題本”能夠有效提高我們的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。我們使用“錯題本”時能夠?qū)χR進(jìn)行充分思考，反思自己為什么會做錯，應(yīng)該如何糾正錯誤，是否能夠變化習(xí)題等，經(jīng)過這樣一個思考的過程，我們就能夠?qū)τ⒄Z有一個全新的認(rèn)識，更為全面、深入地了解語法、詞語結(jié)構(gòu)等知識，并掌握英語的正確使用方法，從而全面提升自身的英語素養(yǎng)。此外，使用“錯題本”學(xué)習(xí)高中英語，還能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們使用“錯題本”學(xué)習(xí)，長期下來就會習(xí)慣將不會的知識整理出來，反復(fù)學(xué)習(xí)，并且在復(fù)習(xí)和考試之前進(jìn)行再次學(xué)習(xí)，以便更扎實地掌握知識。這樣的方法不僅可以運(yùn)用在英語中，還可以運(yùn)用在其他學(xué)科中，從而提升綜合學(xué)習(xí)能力。

2. “錯題本”在高中英語學(xué)習(xí)過程中的應(yīng)用

2.1利用“錯題本”多問自己問什么

我們已經(jīng)是高中學(xué)生，有一定的分析和總結(jié)能力，在使用“錯題本”學(xué)習(xí)英語知識時，一定要多問自己幾個“為什么”，加深對錯題的印象。例如：筆者在使用“錯題本”時經(jīng)常問自己，“為什么會做錯？”然后分析自己錯誤的原因，找出其根源，避免下次再犯這樣的錯誤。問自己“這道題應(yīng)該如何做？”然后將正確的解答方法、思路標(biāo)記在旁邊，以便在復(fù)習(xí)時再次學(xué)習(xí)，可有效避免這樣的錯誤。問一問自己是否還有其他的解題方法，哪一種解決方法更好等，而后進(jìn)行對比分析、歸納總結(jié)。此外，還應(yīng)問自己這樣問題能否變通？從而分析英語習(xí)題的多樣化提問和解答方式，充分發(fā)散思維。經(jīng)過這樣不斷的發(fā)問，我們在學(xué)習(xí)英語時就更能夠集中注意力，并且不斷思考，提升英語思維能力，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)而全面且扎實地掌握高中英語。

2.2選擇合適的內(nèi)容記錄在“錯題本”上

我們在學(xué)習(xí)高中英語時，要將合適的內(nèi)容記錄在“錯題本”上，這樣能夠有效糾正我們的錯誤，提高學(xué)習(xí)的有效性。首先，將不會做的習(xí)題記錄下來。記錄這樣的英語主要目的在于提升智力，改變對知識的結(jié)構(gòu)性認(rèn)識錯誤，對這部分錯題重新做一遍或是更多遍很有必要，具體需要根據(jù)自身對錯題的認(rèn)識程度而定。其次，似是而非的錯題需要記錄下來。這類習(xí)題通常是記憶模糊和概念模糊兩種類型，分析錯誤的原因，通常是語法記憶不準(zhǔn)確、詞語結(jié)構(gòu)記混淆等原因?qū)е碌腻e誤，通過重復(fù)練習(xí)提高熟練程度。最后，會做但是做錯的題。這個類型的習(xí)題是非智力因素導(dǎo)致的錯誤，最容易被我們忽視，通常會認(rèn)為自己下次認(rèn)真一點就可以避免錯誤，但常常事與愿違，這樣的錯誤還會再次發(fā)生。因此，在記錄英語錯題時，我們一定要嚴(yán)格要求自己，找出問題的根源，將其消滅，進(jìn)而提升自身英語學(xué)習(xí)能力，提升英語綜合素養(yǎng)。

2.3采取適合自己的方式總結(jié)“錯題本”

我們在整理“錯題本”時，要注意按照自己的記錄和學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用個性化的方式強(qiáng)化錯題的醒目性，進(jìn)而針對重點題型使用特殊標(biāo)記，這樣在學(xué)習(xí)和總結(jié)時也會明確重點，進(jìn)而提高“錯題本”在高中英語學(xué)習(xí)中的價值。例如：我們可以使用圖文并茂的方式記錄并總結(jié)錯題。即價格錯誤的習(xí)題記錄下來之后，可以畫一個自己喜歡的小手、小腳等圖形，以此作為特殊習(xí)題的標(biāo)記?；蚴鞘褂帽砀?、顏色等方法進(jìn)行總結(jié)性標(biāo)記，這樣更容易突出重點，也能夠?qū)ξ覀冏约鹤鲆粋€有效的提醒，在使用“錯題本”學(xué)習(xí)的過程中也就更有針對性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量?！板e題本”是我們學(xué)好高中英語的重要途徑，在總結(jié)的過程中一定要注意使用的方式，從自身的喜好和習(xí)慣出發(fā)，有利于保證我們的學(xué)習(xí)效果，突出“錯題本”在學(xué)習(xí)中的價值和地位，進(jìn)而使更多的人認(rèn)識到“錯題本”的重要性，積極運(yùn)用該方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3. 總結(jié)

合理使用“錯題本”能夠幫助我們糾正學(xué)習(xí)英語時語法、詞匯、文章結(jié)構(gòu)等方面的錯誤，進(jìn)而提高我們英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，筆者在學(xué)習(xí)高中英語時，為在短時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，充分利用“錯題本”學(xué)習(xí)，總結(jié)自己的錯誤，在復(fù)習(xí)或是考試之前利用“錯題本”進(jìn)行學(xué)習(xí)，分析錯誤的原因，這樣就能逐漸減少錯誤，避免重復(fù)一個錯誤。

（作者單位：山東省濱州市鄒平市第一中學(xué)2018級37班）