“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系的再設(shè)計(jì)

杜蓓

摘要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和大數(shù)據(jù)時(shí)代的飛速進(jìn)步，我國(guó)的會(huì)計(jì)職業(yè)面對(duì)的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，如何根據(jù)新時(shí)代的要求，針對(duì)國(guó)家相關(guān)專業(yè)的需求，又快又好的培養(yǎng)出新型的會(huì)計(jì)專業(yè)性人才，這對(duì)于國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校而言，都是一個(gè)難度極大的問題。本文立足于我國(guó)高等職業(yè)院校的會(huì)計(jì)專業(yè)的現(xiàn)有課程體系，以“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)為大背景，分析我國(guó)高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系架構(gòu)的重新構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：高職院校;會(huì)計(jì);人才培養(yǎng);體系構(gòu)建

本文的研究以河北省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)為切入口，分析在現(xiàn)代社會(huì)中，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)會(huì)計(jì)這一職業(yè)造成的沖擊，在分析過程中，與我國(guó)現(xiàn)有的會(huì)計(jì)教學(xué)體系相結(jié)合，針對(duì)課程體系安排及人才培養(yǎng)過程中存在的問題著重進(jìn)行分析。立足于新時(shí)代，對(duì)會(huì)計(jì)體系賦予新的定義，為國(guó)家的會(huì)計(jì)行業(yè)培育出高精尖人才。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，會(huì)計(jì)職業(yè)的變化

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平的不斷提高，其表現(xiàn)于人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，舉例而言：近些年，人們出行時(shí)可選擇的出行方式越來越多，專車、順風(fēng)車等等比比皆是;隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，工薪階級(jí)午餐的使用時(shí)間時(shí)長(zhǎng)越來越短，各種各樣的外賣服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生;并且現(xiàn)如今，越來越多的人選擇采用網(wǎng)購(gòu)的方式進(jìn)行購(gòu)物。

因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，原來紙質(zhì)的發(fā)票變?yōu)殡娮影l(fā)票，之前的面對(duì)面的購(gòu)物方式變?yōu)榱丝蛻舳藢?duì)客戶端的購(gòu)物方式;在會(huì)計(jì)的存檔過程中，原本存儲(chǔ)的檔案大多為紙質(zhì)的，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在檔案的存儲(chǔ)大多采用云盤的形式，檔案的查看更為方便，查找檔案時(shí)消耗的時(shí)間更短。

在當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，會(huì)計(jì)的組織形式發(fā)生了微妙的變化，出現(xiàn)了財(cái)務(wù)共享和一些財(cái)務(wù)外包業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)形式變的多樣化，會(huì)計(jì)的流程更加規(guī)范，記賬方式更加合理，手段也要與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，要不斷去適應(yīng)新形勢(shì)下的會(huì)計(jì)要求。要變崗位設(shè)置要更加細(xì)致合理，適應(yīng)與指定更為合理的審計(jì)流程?，F(xiàn)在社會(huì)中各個(gè)崗位各個(gè)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)都更加激烈管理都更加合理，要改變服務(wù)理念把被動(dòng)服務(wù)變成主動(dòng)服務(wù)更加符合會(huì)計(jì)要求，提高服務(wù)質(zhì)量。還要注重科技手段的普遍應(yīng)比如網(wǎng)絡(luò)化、智能化、大數(shù)據(jù)等新科技的熟練掌握。

二、當(dāng)下我國(guó)高職會(huì)計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀

隨著國(guó)家對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)要就的不斷提高，現(xiàn)在會(huì)計(jì)課程都是課證結(jié)合的方法居多。會(huì)計(jì)從業(yè)資格證是成為一名合格會(huì)計(jì)的必備條件，初期課程安排都是圍繞著考取從業(yè)資格證為中心展開，在課程中間也考慮到有專接本需求的學(xué)生適當(dāng)加入更深層次的專業(yè)知識(shí)，這種課程設(shè)置在現(xiàn)在階段看來還是取得了很好的效果，體現(xiàn)在會(huì)計(jì)從業(yè)資格證過關(guān)率明顯提高。社會(huì)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)基本滿意。但是也有許多不足有待加強(qiáng)比如：

（一）學(xué)生的解決問題的能力不足，創(chuàng)新、變通不夠

在實(shí)際工作中總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這種小問題是書本上沒有涉及到的，課堂上只會(huì)講一些專業(yè)的大眾知識(shí)，這就要求學(xué)生必須要有一定的解決問題的能力，實(shí)際工作中出現(xiàn)問題要想各種辦法解決，使其更加獨(dú)立優(yōu)質(zhì)的完勝各項(xiàng)任務(wù)。

（二）學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高，正確的培養(yǎng)學(xué)生的正能量?jī)r(jià)值觀

在日常的教學(xué)過程中不能老是傳授一些會(huì)計(jì)專業(yè)的知識(shí)，還要不斷去加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，人類是一個(gè)社會(huì)屬性的動(dòng)物只有相互協(xié)作才能更好的保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)艱巨的任務(wù)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中相互彌補(bǔ)取長(zhǎng)補(bǔ)短也是一個(gè)學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。

（三）要培養(yǎng)學(xué)生通過財(cái)務(wù)分析提出企業(yè)經(jīng)營(yíng)中合理的建議的能力

一個(gè)優(yōu)秀的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)會(huì)通過歷年來的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況，提出意見和建議從而使企業(yè)發(fā)現(xiàn)不足與優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)長(zhǎng)期的發(fā)展與運(yùn)營(yíng)提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持。

（四）會(huì)計(jì)教學(xué)方式有待改進(jìn)，要改變現(xiàn)階段單一的教學(xué)方法

新時(shí)期科學(xué)技術(shù)正在飛速發(fā)展，各種新的更科學(xué)的工具每天都在發(fā)生變化更新，要與時(shí)俱進(jìn)不斷嘗試運(yùn)用新的工具、新的思維去培養(yǎng)新時(shí)期的學(xué)生。要采用現(xiàn)代化的手段，線上線下都得入手，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)以及大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，這對(duì)學(xué)生以后的工作有實(shí)質(zhì)性的幫助。

（五）學(xué)生實(shí)踐不足，實(shí)操不夠

由于會(huì)計(jì)崗位的特殊性和專業(yè)性，社會(huì)中對(duì)于該崗位的要求比較嚴(yán)格，所以導(dǎo)致實(shí)習(xí)崗位比較少。這就要求學(xué)校要大力度增加校企合作平臺(tái)，給在校學(xué)生更多的實(shí)習(xí)、實(shí)操的機(jī)會(huì)，只有在實(shí)際操作中才能檢驗(yàn)平時(shí)的學(xué)習(xí)成果，才能不斷提升學(xué)生們處理問題和解決問題的能力。只有加強(qiáng)實(shí)踐才能培養(yǎng)出企業(yè)所需求的專業(yè)人才。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下課程體系規(guī)劃

對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的課程體系架構(gòu)進(jìn)行重新規(guī)劃的過程中，應(yīng)以以下幾點(diǎn)要求為基準(zhǔn)，將提高學(xué)生的綜合性水平作為改革的出發(fā)點(diǎn)，立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景之下，對(duì)傳統(tǒng)的已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需要的課程進(jìn)行改進(jìn)，突出會(huì)計(jì)在當(dāng)今社會(huì)中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性素質(zhì)，不應(yīng)該僅僅是為了應(yīng)付應(yīng)試教育。

針對(duì)于高等職業(yè)技術(shù)院校會(huì)計(jì)專業(yè)體系的改革，特提出以下幾點(diǎn)要求：

（一）根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)需要，在課程的安排過程中應(yīng)體現(xiàn)出管理會(huì)計(jì)的導(dǎo)向性

在現(xiàn)有的教材基礎(chǔ)上要增加實(shí)踐實(shí)操的教材比如《管理會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》，教材內(nèi)容包括會(huì)計(jì)工具的使用，大數(shù)據(jù)分析、經(jīng)典案例分析等更加貼近工作實(shí)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，以基礎(chǔ)課程為根本不斷開拓學(xué)生視野，加強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，在《財(cái)務(wù)管理》課程中加大“預(yù)算管理、營(yíng)運(yùn)管理、投融資管理”等內(nèi)容;增開《企業(yè)戰(zhàn)略管理》和《企業(yè)內(nèi)部控制》課程。

在增加決策實(shí)訓(xùn)課程時(shí)，要真實(shí)模擬工作崗位角色，可以讓學(xué)生更好的體會(huì)各個(gè)崗位的設(shè)置與工作內(nèi)容，熟悉企業(yè)運(yùn)營(yíng)的模式與數(shù)據(jù)的重要性，要熟練掌握計(jì)算機(jī)的運(yùn)用，要模擬會(huì)計(jì)工作內(nèi)容，比如：網(wǎng)上報(bào)稅，要去了解國(guó)家的稅收政策，通過政策分析在不影響國(guó)家稅收的情況下為企業(yè)減少費(fèi)用支出合理避稅等技能。只有在實(shí)際操作中才能發(fā)現(xiàn)課本上沒有的專業(yè)知識(shí)，通過獨(dú)立自主的親身感受才能更快更好的提升專業(yè)技能。

（二）提升在校生的大數(shù)據(jù)分析能力

會(huì)計(jì)專業(yè)要認(rèn)真學(xué)好統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的基礎(chǔ)學(xué)科，大數(shù)據(jù)分析現(xiàn)階段是比較熱門和領(lǐng)先的技術(shù)手段，要增加這門學(xué)科的課時(shí)安排，夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力。與此同時(shí)要不斷嘗試各種財(cái)務(wù)軟件的學(xué)習(xí)運(yùn)用，在工作實(shí)踐中根據(jù)企業(yè)要求的不一樣財(cái)務(wù)軟件也會(huì)有針對(duì)性的不同，要熟練掌握軟件的操作。

（三）在加強(qiáng)在校學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)外還要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員不僅僅是專業(yè)素質(zhì)過硬個(gè)個(gè)方面都要突出，在實(shí)際工作中還會(huì)涉及到同事之間的相處，接人待物的規(guī)范以及服務(wù)意識(shí)的提高等各個(gè)方面，思路清楚思敏捷也是一個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，在校期間要學(xué)會(huì)四懂，懂專業(yè)、懂業(yè)務(wù)、懂操作、懂管理等相關(guān)技能，要培養(yǎng)學(xué)生成為復(fù)合型人才。

四、結(jié)束語

大學(xué)是學(xué)生接觸專業(yè)課程的第一次嘗試，所以課程體系的構(gòu)建顯得尤為重要，在科技不斷創(chuàng)新的形勢(shì)下，高職院校要緊密結(jié)合當(dāng)下的發(fā)展形勢(shì)，密切與企業(yè)的聯(lián)系。敏銳洞察社會(huì)上所需要的人才類型及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方向，不斷豐富培養(yǎng)手段。為我國(guó)實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興培養(yǎng)更為合適的接班人，為我國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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