初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀與優(yōu)化探究

楊紅珍

【內(nèi)容摘要】隨著新課改的實(shí)施，人們對初中學(xué)生識字和寫話方面越來越重視。在初中語文教學(xué)的時(shí)候，初中學(xué)生識字教學(xué)是非常在重要的一點(diǎn)，識字教學(xué)對初中學(xué)生在閱讀方面的發(fā)展有很大的作用。在此同時(shí)，初中語文教學(xué)中會涉及作文寫作方面，初中寫作的時(shí)候，一般是以一個(gè)作文題目進(jìn)行寫作。用這種方式寫作，初中學(xué)生一般沒有接觸過，老師想讓學(xué)生開口說話不難，但是想要學(xué)生寫出一句通順的話是非常有難度的。本文針對初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀和優(yōu)化的方法進(jìn)行討論。

【關(guān)鍵詞】初中語文 教學(xué)方法 創(chuàng)新發(fā)展

在人類發(fā)展當(dāng)中，語言是交流方面的橋梁。由此可見在，在初中語文教學(xué)中，學(xué)習(xí)語言是基本的內(nèi)容。語文在教育的過程中有著很大的作用，是每個(gè)國家所學(xué)的基本學(xué)科之一。隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，學(xué)校作為一個(gè)提供人才的地方，對教育進(jìn)行全面的改革，不在有傳統(tǒng)的教育心理，老師以學(xué)生為主體，培養(yǎng)初中學(xué)生思維能力，老師把課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得非常有趣，在這樣的學(xué)習(xí)過程中，才會提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

一、初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀

1. 教學(xué)方式單一、內(nèi)容單調(diào)

對于現(xiàn)在而言，學(xué)校進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)方式?jīng)]有任何新意，傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)適應(yīng)不了社會的發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以老師是主體，學(xué)生是輔助。老師按照課本的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，只會注意自己的語言表達(dá)方式，完全忽視了學(xué)生的在語言方面的能力，這樣的教學(xué)方式會使學(xué)生在課堂中注意力不集中，學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有積極性，以至于學(xué)生的成績下降。

2. 師生交流存在問題

在傳統(tǒng)教育方式中，老師只是在盡力的講解語文知識，學(xué)生只要認(rèn)真聽講跟上老師的節(jié)奏就可以。在初中語文課堂中，學(xué)生很少與老師之間進(jìn)行語言方面交流，這樣會打擊老師在教學(xué)方面的積極性。學(xué)生在語文課堂遇到困難的時(shí)候，不會的主動(dòng)請教老師。這種教學(xué)的方式在繼續(xù)下去，整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)就會凌亂，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，也會對語文所學(xué)內(nèi)容失去興趣。

3. 教學(xué)方式過于陳舊

在初中語文教學(xué)過程中，老師的教學(xué)方式過于陳舊。老師非?？粗仄谥小⑵谀┖驮驴汲煽?，等到成績出來的時(shí)候，學(xué)生會感到一種無形的壓力。學(xué)生一心想把老師講的重點(diǎn)知識記住，忽略了問題的本身。導(dǎo)致學(xué)生不能實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的能力。

4. 教學(xué)目標(biāo)不明確

老師在教學(xué)的過程中，在語文內(nèi)容上要明確教學(xué)的目標(biāo)，不明確教學(xué)目標(biāo)的話，會導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量很快下降。老師要對初中語文教材深入理解，把重點(diǎn)的知識點(diǎn)講給學(xué)生聽，因?yàn)槔蠋煂滩闹R不理解等問題，所以在教學(xué)的時(shí)候會導(dǎo)致目標(biāo)不明確。在教學(xué)過程中，如果制定目標(biāo)過高，與實(shí)際情況出現(xiàn)偏差，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容不知所措，導(dǎo)致老師的教學(xué)任務(wù)沒有完成。一旦目標(biāo)制定過低，學(xué)生很快的掌握知識點(diǎn)，學(xué)生會覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很簡單，從而失去對學(xué)習(xí)的積極性，并會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。

二、優(yōu)化初中語文教學(xué)方法

1. 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式

對于現(xiàn)在而言，語文教學(xué)主要就是為了提升初中語文教學(xué)水平。在教學(xué)的時(shí)候，老師要用創(chuàng)新模式進(jìn)行教學(xué)，老師不要依靠教科書的基本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，要利用現(xiàn)在的信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。通過這種教學(xué)的方式，有效提高初中語文成績和教學(xué)質(zhì)量。

2. 利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

多媒體已經(jīng)逐漸深入到教學(xué)當(dāng)中，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)興趣。多媒體的教學(xué)方式可以讓課堂變得多姿多彩，因此，初中學(xué)生非常依賴多媒體教學(xué)。多媒體在教學(xué)中包括有趣的視頻、圖片等內(nèi)容，學(xué)生看到這些有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自然會喜歡學(xué)習(xí)內(nèi)容，便會自主的學(xué)習(xí)。

3. 建立學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)模式

我國的傳統(tǒng)教學(xué)方式就是以老師為主體，學(xué)生為輔助的教學(xué)方式。對于現(xiàn)在而言，在初中語文教學(xué)中已經(jīng)無法適應(yīng)這種教學(xué)方式。初中語文不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，還是鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。老師在教學(xué)的過程中，可以讓學(xué)生嘗試起講臺演講，這種教學(xué)方法會拉近老師和學(xué)生之間距離，學(xué)生會對學(xué)習(xí)更感興趣。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

老師在語文教學(xué)的過程中，老師要讓學(xué)生主動(dòng)加入學(xué)習(xí)當(dāng)中。老師不能把一切教學(xué)內(nèi)容都承擔(dān)在自己身上，要時(shí)刻的提醒學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想，讓學(xué)生認(rèn)清自己的狀況，并且明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生可以有效提高學(xué)習(xí)成績。

5. 老師幫助學(xué)生樹立自信心

在語文教學(xué)的過程中，學(xué)習(xí)語言知識是語文中的基礎(chǔ)，初中學(xué)生通過學(xué)習(xí)語文的知識，可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。在認(rèn)知語文知識的時(shí)候，學(xué)生對語文知識的觀點(diǎn)不同，在對于錯(cuò)在學(xué)習(xí)語文當(dāng)中沒有絕對的存在。老師對學(xué)生進(jìn)項(xiàng)表揚(yáng)，讓學(xué)生心中樹立學(xué)習(xí)的自信心。

6. 加強(qiáng)師生互動(dòng)

在傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，老師和學(xué)生之間很少有互動(dòng)環(huán)節(jié)。老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，在語文課堂當(dāng)中，老師積極和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節(jié)，經(jīng)常做互動(dòng)有非常多的好處。第一，老師和學(xué)生之間的距離逐漸拉近，有利于老師更好的教學(xué)，學(xué)生也會積極的問問題，有效提高學(xué)生的成績。第二，學(xué)生會更好的理解語文知識，讓學(xué)生有效的掌握更多的知識點(diǎn)。第三，老師在教學(xué)方面得到認(rèn)可，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的教學(xué)方式。

結(jié)束語

初中語文創(chuàng)新的教學(xué)方式，可以提升課堂中的效率。由此可見，在初中語文教學(xué)過程中，結(jié)合多媒體的教學(xué)，及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)方式。在課堂中，老師應(yīng)該尊重學(xué)生的地位，讓學(xué)生發(fā)揮自己的風(fēng)采。學(xué)生會對課堂的知識產(chǎn)生興趣，積極的主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)的過程中，老師和學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節(jié)，有利于拉近師生間的距離和課堂效率。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：任丘市第三中學(xué)）