學(xué)高為師 身正為范——讀姚衛(wèi)偉新著《師道》

俞永軍

《師道》

作 者：姚衛(wèi)偉

出版社：江蘇鳳凰教育出版社

讀完姚衛(wèi)偉新近出版的著作《師道》，我腦海里立即浮現(xiàn)出一句話：學(xué)高為師，身正為范。這本書以16 位足以影響中國現(xiàn)代文化教育歷史進程的大師級人物為題材，一人一定位，一人一角度，展現(xiàn)其思想的不朽與人格的偉大。16位大師，16 種精彩的人生，他們共同的特征就在于人格的高尚偉大與學(xué)問的博大精深。他們都是教育與文化難以逾越的高峰，是人生和事業(yè)值得效仿的高標，更是對平庸生命與高貴靈魂作出理性評判的最好參照。從他們身上，我認識到了真正的師道：口言之，身必行之。

你能想象“容為智慧”胡適之求學(xué)之刻苦？他做學(xué)問，“為了稽核一個事實或者厘清一個疑慮，我可以用上幾個星期，甚至幾個月的時間去做打破砂鍋問到底的工作”。

你能想象“百科全書”梁啟超行為之示范？他對子女的教育不僅僅是言傳，更是身教。發(fā)奮努力、永不懈怠的精神對子女是無形的教育；胸懷天下、心系國家、愛國愛民的品質(zhì)更給予子女以人生理想的激勵。

你能想象“允公允能”張伯苓管理之嚴格？南開學(xué)校創(chuàng)辦之初，有不少富家子弟，但學(xué)校是禁止學(xué)生吸煙的，每次假期回校的訓(xùn)育課，學(xué)校都要檢查學(xué)生手指是否熏黃和口袋里是否有煙味。有一次一個學(xué)生質(zhì)問他：“您叫我不抽煙，您干嗎還抽煙？”他一時無語，當即把煙桿撅斷，說：“我不抽，你也別抽！”回到校長室后他立即把香煙掐斷扔進痰盂，從此再也沒有抽過。

……

身為教師，我漸漸意識到自己以身作則才能讓學(xué)生受到潛移默化的熏染。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣自己必須首先養(yǎng)成，學(xué)生不能辦到的事情自己應(yīng)該盡力爭取做到。原因很簡單，學(xué)生具有極強的模仿性，所以與他們朝夕相處的老師，其一言一行、一舉一動、一顰一笑、一喜一怒，往往都在悄無聲息中最直接、最生動地影響他們。

讀完這本書，我更加堅信這一點：教師隨便，學(xué)生也會變得隨便；教師大大咧咧，學(xué)生也會變得大大咧咧；教師漠視規(guī)則，學(xué)生在很大程度上也會漠視規(guī)則。對于眾多學(xué)生來說，學(xué)校、班級是一座連接夢想與現(xiàn)實的橋梁，而教師則是那個幫助他們把夢想變成現(xiàn)實的重要他人。教師的學(xué)識、人格與魅力，將會深深影響到自己所教過的學(xué)生，甚至?xí)淖兯麄兊囊簧?。作為教師，請一定要堅守住這句座右銘——學(xué)高為師，身正為范。