美國伊薩卡高中男子網(wǎng)球隊(duì)教學(xué)管理模式研究

□ 曹淼孫（首都體育學(xué)院管理教研室 北京 100191）

美國校園體育文化底蘊(yùn)深厚，籃球、橄欖球、棒球等各種體育項(xiàng)目開展非常廣泛。網(wǎng)球作為時(shí)尚體育項(xiàng)目，在美國校園體育中還談不上普及，但在美國也具有一定的受眾基礎(chǔ)，特別是在中學(xué)，受到了很多學(xué)生的追捧而逐漸成為校園體育中的新寵。筆者有幸在伊薩卡訪學(xué)，接觸并了解了網(wǎng)球在伊薩卡高中的發(fā)展現(xiàn)狀，也有幸觀摩了高中男生網(wǎng)球隊(duì)部分的教學(xué)和比賽，對(duì)網(wǎng)球賽事的組織和運(yùn)營有了一些新的體會(huì)和思考。因此，本文擬以美國伊薩卡高中男生網(wǎng)球校隊(duì)為研究對(duì)象，嘗試探究其網(wǎng)球教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，旨在為我國學(xué)校體育的網(wǎng)球教學(xué)提供一些建議或參考。

1、美國伊薩卡高中概述

伊薩卡地處美國紐約東部，毗鄰加拿大，環(huán)境優(yōu)美，但面積很小，常駐人口只有三萬左右，主要以學(xué)生為主。著名的常春藤名?？导{爾大學(xué)和藝術(shù)名校伊薩卡學(xué)院即位于該市。

伊薩卡高中位于該市著名景點(diǎn)“希臘瀑布”附近，具有滿足體育教學(xué)的各種場(chǎng)地，其中室外網(wǎng)球場(chǎng)有6片。據(jù)2018-2019年美國官方數(shù)據(jù)顯示，2019年伊薩卡高中注冊(cè)入學(xué)的新生人數(shù)為327名。伊薩卡高中現(xiàn)有學(xué)生1346名。其中，白人學(xué)生占66%，亞洲裔學(xué)生占11.8%，非洲裔學(xué)生占8.3%，多種族裔占8.8%，西班牙裔學(xué)生占5.1%。25.5%的低收入家庭的學(xué)生可以享受免費(fèi)午餐福利，3.1%的學(xué)生享受午餐費(fèi)用部分減免福利。

從2018年畢業(yè)生的擬錄取來看，不乏考上哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、斯坦福大學(xué)、普渡大學(xué)等名校的學(xué)生，大部分基本上都能進(jìn)入州立大學(xué)學(xué)習(xí)?？梢钥闯觯了_卡高中的教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)，大學(xué)升學(xué)率在紐約州位居前列。

伊薩卡高中大小學(xué)生俱樂部有60多個(gè)，官方公報(bào)顯示的學(xué)生俱樂部有44個(gè)，其中，涉及體育項(xiàng)目的俱樂部有近10個(gè)，包括網(wǎng)球俱樂部。

2、伊薩卡高中男子網(wǎng)球校隊(duì)

伊薩卡高中男子網(wǎng)球校隊(duì)共有25名隊(duì)員。其中，10名學(xué)生來自于高一年級(jí)，占總數(shù)的40%；6名學(xué)生來自于高二年級(jí)，占總數(shù)的25%；4名學(xué)生來自于高三，占總數(shù)的16%；值得一提的是，網(wǎng)球校隊(duì)中，有3名學(xué)生來自于初三，占總數(shù)的19%。

男子網(wǎng)球校隊(duì)的選拔面向全校學(xué)生，只要自己遞交申請(qǐng)即可，但要經(jīng)過嚴(yán)格的考核之后，通過了才有資格進(jìn)入校隊(duì)。進(jìn)入網(wǎng)球校隊(duì)是一種榮譽(yù)，所以，很多學(xué)生都會(huì)努力爭取，積極投入。其實(shí)被選入網(wǎng)球校隊(duì)的學(xué)生，很多之前就已經(jīng)有一定的網(wǎng)球基礎(chǔ)，都是自己在業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持鍛煉所致。因此，進(jìn)入校隊(duì)的選拔，其實(shí)在進(jìn)入高中之前便已經(jīng)開始了。一旦進(jìn)入網(wǎng)球校隊(duì)，隊(duì)員們必須全身心投入到訓(xùn)練和比賽中去，同時(shí)需要遵守相應(yīng)的規(guī)章和制度，聽從教練安排。

3、伊薩卡高中網(wǎng)球隊(duì)教學(xué)管理模式

我國學(xué)校體育教學(xué)，從小學(xué)低年級(jí)開始，便在教授一些不同的體育項(xiàng)目。進(jìn)入初中以后，體育考試成為中考必考的科目之一，而且分值占有一定的比例?；旧鲜且钥荚嚨姆绞絹矶酱賹W(xué)生積極參與體育鍛煉。學(xué)生自主、自愿參與體育活動(dòng)的時(shí)候相對(duì)較少，除非以在進(jìn)行業(yè)余的體育專項(xiàng)訓(xùn)練。進(jìn)入高中以后，學(xué)科壓力增大，學(xué)校體育課也基本上以體育素質(zhì)考核的方式進(jìn)行授課?？己瞬患案駮?huì)影響綜合測(cè)評(píng)，影響評(píng)優(yōu)和升學(xué)。給人的印象，也是在以另外一種考核方式在迫使學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。這種被動(dòng)式的體育教學(xué)，其效果可想而知了。文化成績差的同學(xué)，或者體育拔尖的同學(xué)，在高二之后，基本上開始分流，逐漸走上了專項(xiàng)體育訓(xùn)練。學(xué)校體育的大眾化慢慢被競技體育的專項(xiàng)化取代，導(dǎo)致體育最后成為一種求學(xué)的途徑，而非一種生活愛好和習(xí)慣。學(xué)生們從事體育活動(dòng)還是以被動(dòng)為主。

美國學(xué)校體育教學(xué)相對(duì)來講比較輕松。學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目進(jìn)行娛樂和嬉戲，很少進(jìn)行專項(xiàng)的體育教學(xué)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生都是自主、自發(fā)的從事著自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，這與美國體育文化的深厚基礎(chǔ)息息相關(guān)。美國的學(xué)校體育活動(dòng)在小學(xué)表現(xiàn)得最為明顯。體育老師基本上不教授什么專項(xiàng)體育知識(shí)，典型的放羊式教學(xué)。教師只需要看管一下，其余時(shí)間就是讓學(xué)生盡情地玩耍。所以，可以說，美國中小學(xué)的學(xué)校體育是一種實(shí)實(shí)在在的快樂體育。但其實(shí)，很多專項(xiàng)體育活動(dòng)，學(xué)生家長都在業(yè)余時(shí)間里，帶領(lǐng)孩子們?cè)缭缇烷_始了訓(xùn)練。只不過，在學(xué)校體育中很少涉及而已。

3.1、伊薩卡高中男子網(wǎng)球隊(duì)隊(duì)員選拔模式

伊薩卡高中男子網(wǎng)球隊(duì)成員的選拔制度非常嚴(yán)格。一般對(duì)網(wǎng)球感興趣的學(xué)生都可以報(bào)名。但是，報(bào)名之后，要進(jìn)行嚴(yán)格篩選。教練會(huì)讓報(bào)名的學(xué)生跟隊(duì)隨訓(xùn)一段時(shí)間，期間發(fā)現(xiàn)好的苗子，或者具有潛力的隊(duì)員，教練可以選擇讓其直接進(jìn)入校隊(duì)。其余的學(xué)生則需要通過比賽的方式進(jìn)入校隊(duì)。也就是說，只有在比賽獲勝的選手才有可能進(jìn)入校隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。

一般校隊(duì)的人數(shù)為20人左右。教練會(huì)根據(jù)比賽賽制的特點(diǎn)，有選擇性的調(diào)配隊(duì)員。有些隊(duì)員適合雙打，則其主要任務(wù)就是配對(duì)進(jìn)行雙打訓(xùn)練；有些隊(duì)員個(gè)人專項(xiàng)技術(shù)突出，則主要訓(xùn)練單打技戰(zhàn)術(shù)。在分層的過程，根據(jù)隊(duì)員的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整其在隊(duì)中的技戰(zhàn)術(shù)位置。

一旦入選了校隊(duì)，隊(duì)員要嚴(yán)格遵守訓(xùn)練和比賽制度。如果出現(xiàn)違紀(jì)等現(xiàn)象，留隊(duì)反省之后仍不改正的隊(duì)員，則直接淘汰出局，不會(huì)再有機(jī)會(huì)進(jìn)入校隊(duì)了。所以，網(wǎng)球隊(duì)的隊(duì)員基本上都能做到嚴(yán)格要求自己。

3.2、伊薩卡高中男子網(wǎng)球隊(duì)教學(xué)模式

以伊薩卡高中為例，它們的體育課上一般不教授網(wǎng)球，體育課上主要以游戲和娛樂為主。像網(wǎng)球這的專項(xiàng)體育訓(xùn)練一般都是在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)間只安排在課后，不耽誤正常的上課時(shí)間。每天周一到周五下午放學(xué)后，網(wǎng)球隊(duì)的成員全部留下來進(jìn)行課后訓(xùn)練。訓(xùn)練的時(shí)間一般是下午四點(diǎn)到六點(diǎn)，持續(xù)兩個(gè)小時(shí)。

訓(xùn)練時(shí)間非常嚴(yán)格。教練對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練具有絕對(duì)的話語權(quán)。一般不允許遲到和早退，沒有正當(dāng)事由也不允許請(qǐng)假。網(wǎng)球隊(duì)員家長也積極配合教練的訓(xùn)練計(jì)劃，共同努力并提高隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)成績。

訓(xùn)練過程的兩小時(shí)，教學(xué)內(nèi)容豐富。根據(jù)網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練特點(diǎn)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。既有基礎(chǔ)的持拍和揮拍訓(xùn)練，又有難度較大的接發(fā)球訓(xùn)練。網(wǎng)球訓(xùn)練分組進(jìn)行。根據(jù)隊(duì)員的水平，分層教學(xué)。

伊薩卡高中男子網(wǎng)球教學(xué)的模式主要以游戲?yàn)橹?，但不是一般的游戲，而是?yán)格遵守網(wǎng)球裁判規(guī)則，以追求勝負(fù)為結(jié)果的游戲。全部的網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容都穿插在網(wǎng)球游戲當(dāng)中，如接發(fā)球游戲、網(wǎng)球截?fù)粲螒颉⒚闇?zhǔn)擊球游戲等。在游戲過程中，一旦落敗，立刻被后面的等候隊(duì)員輪換，只能再次回到隊(duì)尾，等候前方隊(duì)員的失誤留下的機(jī)會(huì)重新登場(chǎng)。這種即時(shí)的淘汰游戲的訓(xùn)練方法在某種程度上能更好地激發(fā)學(xué)生們的斗志，使之能逐漸調(diào)整好心態(tài)，把握時(shí)機(jī)，發(fā)揮出敢打敢拼的精神，從而贏得比賽。

3.3、伊薩卡高中男子網(wǎng)球隊(duì)比賽模式

伊薩卡高中男子網(wǎng)球比賽一般會(huì)有一個(gè)比賽季，持續(xù)時(shí)間為一個(gè)月。在這一個(gè)月的時(shí)間里，附近的高中網(wǎng)球隊(duì)彼此之間會(huì)進(jìn)行網(wǎng)球比賽。通過比賽的方式，來檢測(cè)平時(shí)的訓(xùn)練水平，發(fā)現(xiàn)差異，找出問題，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

在持續(xù)一個(gè)月的比賽季中，伊薩卡高中網(wǎng)球隊(duì)會(huì)往返不同的學(xué)校，進(jìn)行比賽。比賽采取循環(huán)賽制，分單打和雙打。比賽的時(shí)間一般都安排在周末，白天比賽的時(shí)候占大多數(shù)，也有部分比賽安排在晚上。

參與網(wǎng)球比賽季的高中，除了伊薩卡高中之外，還有Corning高中、Vestal高中、Binghamton高中、Union Endicott高中和Maine Endwell高中，總共不同地區(qū)的6所高中進(jìn)行巡回賽。每次比賽都分主客場(chǎng)，都必須決出勝負(fù)，然后算凈勝分，決出最后名次。獲勝的高中，在下一個(gè)網(wǎng)球賽季有機(jī)會(huì)選擇主客場(chǎng)的場(chǎng)館進(jìn)行比賽。

不同高中之間的網(wǎng)球聯(lián)賽已經(jīng)形成了一項(xiàng)制度。每學(xué)年的訓(xùn)練計(jì)劃都會(huì)提前把比賽的時(shí)間和地點(diǎn)安排好，方便不同球隊(duì)進(jìn)行備戰(zhàn)訓(xùn)練。也有利于球隊(duì)更好地制訂計(jì)劃，安排訓(xùn)練和比賽。

3.4、伊薩卡高中男子網(wǎng)球隊(duì)管理模式

伊薩卡高中男子網(wǎng)球校隊(duì)總共有3名教練。教練只負(fù)責(zé)校隊(duì)的訓(xùn)練和比賽，不負(fù)責(zé)學(xué)生的生活起居。每次訓(xùn)練，都是學(xué)生自主前往指定的訓(xùn)練場(chǎng)館。大部分訓(xùn)練時(shí)間因?yàn)槎际窃谡n后，所以，訓(xùn)練場(chǎng)館一般都是選擇在本校區(qū)。但如果遇到校內(nèi)場(chǎng)館挪作它用時(shí)，只能去本校區(qū)之外的其它場(chǎng)館進(jìn)行訓(xùn)練。路程離本校區(qū)大概半小時(shí)左右。學(xué)生一般都是家長接送往返，也有互相搭便車的情況。每次比賽，一般視情況而定。伊薩卡高中的比賽，基本上都是家長自己安排接送，學(xué)校不另行安排校車。即使去其它兄弟院校進(jìn)行比賽，隊(duì)員基本上也是自行前往，這與其它院校派校車接送有點(diǎn)不同。

教練平時(shí)只有在隊(duì)員訓(xùn)練和比賽時(shí)，接觸機(jī)會(huì)才比較多一些，除此以后，教練一般很少和學(xué)生之間進(jìn)行獨(dú)處。因此，教練和隊(duì)員之間的關(guān)系相對(duì)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員來說就松散的多，但一點(diǎn)不影響教練的教和學(xué)生的學(xué)。只要一有訓(xùn)練和比賽，這種松散的師生關(guān)系立刻因?yàn)榫W(wǎng)球而緊密地聯(lián)系在一起了。伊薩卡高中這種形散而神不散的網(wǎng)球球隊(duì)管理模式確實(shí)有點(diǎn)出人意料。

3.5、伊薩卡高中男子網(wǎng)球隊(duì)費(fèi)用管理模式

伊薩卡高中男子網(wǎng)球隊(duì)的比賽費(fèi)用一般都由學(xué)生自己支付。因?yàn)?，高中?jí)別的比賽水平不高，所以，很少有公司、企業(yè)進(jìn)行贊助。涉及到集體費(fèi)用時(shí)，也基本上是采取AA制付費(fèi)模式。隊(duì)員只需要支付自己承擔(dān)的那筆費(fèi)用即可。

因?yàn)槭歉咧兄g的聯(lián)賽，所以，比賽的獲勝對(duì)隊(duì)員來講沒有太多的物質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì)，幾乎沒有獎(jiǎng)金，也就談不上分配模式了。網(wǎng)球隊(duì)雖然有一定的成員構(gòu)成，但因?yàn)榫W(wǎng)球比賽的獨(dú)立性，使得成員彼此之間產(chǎn)生費(fèi)用糾紛的可能性極低，幾乎沒有。網(wǎng)球隊(duì)費(fèi)用的管理因?yàn)椴簧婕疤嗟默F(xiàn)金流，所以，AA制是其存在的最佳管理模式，簡單、便捷、高效。

4、結(jié)論

美國伊薩卡高中男子網(wǎng)球隊(duì)的教學(xué)管理模式主要呈現(xiàn)出以下幾點(diǎn)：

（1）美國伊薩卡高中男子網(wǎng)球校隊(duì)選拔機(jī)制嚴(yán)格，只有少數(shù)一部分學(xué)生能加入到校隊(duì)。校隊(duì)選拔機(jī)制采取淘汰制，通過比賽的方式，將不合格的隊(duì)員剔除網(wǎng)球校隊(duì)隊(duì)伍，同時(shí)，注重新的后備力量的培養(yǎng)，主要以初三和高一的學(xué)生為主；

（2）美國伊薩卡高中男子網(wǎng)球校隊(duì)的教學(xué)比賽模式以游戲?yàn)橹?。教練將網(wǎng)球教學(xué)的主要內(nèi)容穿插在游戲中進(jìn)行完成。教學(xué)游戲追逐比賽勝負(fù)結(jié)果，以培養(yǎng)學(xué)生的敢打敢拼的比賽意識(shí)和意志力；

（3）美國伊薩卡高中男子網(wǎng)球隊(duì)的訓(xùn)練比賽模式主要以聯(lián)賽為主。聯(lián)賽采取循環(huán)賽制，分主客場(chǎng)，在6所不同的高中之間進(jìn)行比拼。比賽分單打和雙打，按積分總分排出獲勝名次；

（4）美國伊薩卡高中男子網(wǎng)球校隊(duì)的教練一般不負(fù)責(zé)隊(duì)員的日常生活起居，一般只負(fù)責(zé)比賽和訓(xùn)練，幾乎不參與學(xué)生生活管理；

（5）美國伊薩卡高中男子網(wǎng)球校隊(duì)的費(fèi)用管理基本上采取AA制模式。學(xué)員根據(jù)需要支付自己承擔(dān)的份內(nèi)費(fèi)用。往返比賽的費(fèi)用一般都需要自理。